生命生命第一课时教学设计(共2页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上生命生命教学设计第一课时教学目标:1正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,积累好词佳句。2理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴涵的意思;学习理解句子的方法。3感悟作者对生命的思考,引导学生懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命,让有限的生命体现出无限的价值。教学重、难点:引导学生领悟三个事例中蕴含的意思,体会含义深刻的句子。一、谈话导入,揭题质疑:1、一粒貌不惊人的种子,往往隐藏着一个花季的灿烂;一条丑陋的毛虫,可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为,生命本身就是一桩奇迹。”这是台湾著名女作家杏林子对于生命的感悟。(我们来认识下杏林子,简介杏林子)同学们,今天就让我们一起来读一读她
2、对生命的思考和感悟生命,生命。齐读课题(板书课题)你读出了什么?(热爱、珍视、崇敬、强烈呼唤)2、 读着课题,你有什么疑问吗?教师梳理: 生命是什么?生命是怎样的?应当怎样对待生命?3、师导入新课:作者在思考“生命是什么?”我们也在问:“生命是什么?”让我们带着这些问题走进课文去感悟,去思考。二、检查预习情况:1、认读词语,说说意思;2、说说课文写了哪三个事例?三、研读三个事例:1、默读课文思考: 这三个事例中的哪些句子最能让你感受到生命的存在?请你用直线画出来;如果你对这个句子有很深的体会,可以在旁边写一写,也可以和同桌交流一下。体会句子的方法:抓住关键词句体会;抓住标点符号体会;通过联想或
3、想象;结合自己的生活体验2、 交流:只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了,但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!墙角的砖缝里掉进了一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮成长,即使他它仅仅只活了几天。想象:香瓜子是怎样克服困难冒出地面的? 香瓜子为了见一眼灿烂的阳光,它 它终于冒出了地面,舒枝展叶。那一声声沉稳而有规律的跳动给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。3、 齐读2到4自然段,说说生命是生命?观看图片说说生命还可以是什么?小结:同学们,通过这节课的学习,我们知道了生命是什么,也知道了杏林子用自己的行动,实现了“对自己负责”的庄严承诺。下节课我们继续学习最后一个自然段。四、 作业: 板书: 19、生命 生命 飞蛾求生 瓜苗生长 心脏跳动专心-专注-专业
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