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1、精选优质文档-倾情为你奉上鲸(第二课时)教学目标知识与能力目标:1、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。2、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。3、能正确、流利、有感情地朗读课文过程与方法目标:1、结合课文特点,培养学生自主探究的兴趣,在读中体会作者介绍鲸的说明方法。2、结合实践活动进行交际训练,发展语言表达及创新思维能力。3、培养学生收集资料,拓展科学知识的意识及能力。情感态度与价值观目标:1、 通过学习本文培养学生热爱动物、探索动物世界的兴趣。教学重点1、 认识本课的5个生字2、抓住能表情达意的关键词句,用朗读体现出来教学难点1、抓住能表情达意的关键词句,用朗读体
2、现出来教学过程一、复习导入师:通过学习,我们知道作者从四个方面给我们介绍了鲸,现在请同学们回忆一下,作者是分别从哪四个方面介绍鲸的?生:形体特点、进化过程、种类和生活习性师:谁能告诉大家,鲸这篇课文属于什么文体?生:说明文。师:既然是说明文,总要有一些说明的方法。谁来说说你所知道的说明方法?生:列数字、举例子、作比较、打比方。二、精读第一自然段,探究说明方法。师:不错。请同学们看到第一自然段,第一自然段告诉我们鲸怎样的特点?生:大。师:现在请你们默读第一自然段,你是从哪儿看出鲸很大,画出相关句子,想想作者用了哪些说明方法。1、指名汇报,大家补充,读出体会。师:谁来说一说。你从哪个句子看出鲸很大
3、?用了什么说明方法?生1: “不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。”:作者用了作比较的说明方法。师:对,这就是作比较,拿不熟悉的事物跟熟悉的事物比。谁来读一读。比象是要大,但还不够大,谁再来读一读。生2:“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪重。”:用了列数字的说明方法。师:再看看这句话,想想作者还用了什么说明方法?生:举例子。师:不错。同学们,最大的有16万公斤,最小的也有2千公斤。老师体重50公斤,最小的就有40个钟老师那么重,比我们班49个同学加起来还要重。好重的鲸。
4、谁来把这句话读一读。生3:我还找到这一句:“它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。” 2、指导朗读。师:真是好大的一头鲸。现在海洋馆要招收小小讲解员,让我们去宣传这头鲸,咱们能不能把它宣传得很大?生:能。(课件出示第一自然段)自由体会读、指名读、全班齐读。(1) 现在先请你们自由朗读,注意要读出鲸的大。(2) 谁来读一读。(3) 全班齐读。我相信集体的力量会更大,你们一定能读得更好。3、练一练师:同学们的这个小小讲解员当得可真好。现在,老师考考大家对说明方法的掌握情况。看看这两个句子,先读再说运用了什么说明方法,谁来试一试?(1)太
5、平洋所占的面积差不多等于其它三个大洋的总和,比最小的北冰洋大十四倍。(作比较、列数字)(2)我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一,形式多样,有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥。 (举例子)5、总结学法。师:掌握得真不错。我们常说学贵在有法,我们一起来总结一下第一自然的学习方法。(课件出示)默读课文找出鲸的特点画出说明方法汇报交流读出特点师:请你们根据这个方法学习27自然段。三、自主学习27自然段师:四人小组互相交流2、指名汇报。(相机指导)师:汇报时请注意,我们要这样来回报:我汇报的是第 自然段,从中我看出鲸的特点是 ,我画的句子是 ,作者运用了
6、 说明方法。(课件出示)(1)汇报第四自然段。 “有一种号称”海中之虎“的虎鲸,常常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。(举例子、列数字)师:多么凶猛的虎鲸。请男生来读一读。师:这里将的是虎鲸。我们一起来看看须鲸吃什么?请同学们读读这两个句子,那个句子更好,为什么? A、须鲸主要吃虾和小鱼。 B、须鲸吃虾和小鱼。生:我觉得第一句好。因为主要两个字说明须鲸还吃其他东西,不过,吃得最常见的是虾和小鱼。师:理解得很正确,说明文的语言就是这般准确、科学。(2)汇报第五自然段。 “鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样
7、;”(打比方)师:鲸从鼻孔里喷出来的水柱像什么?生:像花园里的喷泉。师:真漂亮。请女生读一读。(3)汇报第七自然段。 “长须鲸刚生下来就有十多米长,七千公斤重,一天能长三十公斤到五十公斤,两三年就可以长成大鲸。”生:从这句话我看出鲸的生长速度很快并且寿命很长。(4)汇报第二自然段。师:作者给我们讲了鲸的进化过程是为了说明鲸是?生:哺乳动物。(5)汇报第三自然段。生:从这个自然段我看出鲸的种类很多。(6)汇报第六自然段。师:作者还给我们说明鲸哪方面的特点?四、拓展交流师:同学们,到现在为止,这篇文章已经学完了。这篇文章的年龄是你们年龄的23倍,与现在的人类拥有的“鲸”的资料相比,这只是沧海一粟。课前叫你们搜集的资料都准备好了吗?生:准备好了。师:请你们来说一说。师:真是打开眼界。知识学会了还不够,还要会用。现在请你们用所学到的说明方法来说明一下你的语文课本。五、板书设计9、鲸 形体特点: 大 哺乳动物: 进化过程 种 类: 虎鲸 须鲸 生活习性: 进食 呼吸 睡觉 生长 (作比较、列数字、举例子、打比方) 专心-专注-专业
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