高中化学-试卷分析(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上高三化学八月阶段测试试卷分析一 选择题1考查的是学生对物质分类的掌握情况。是一道基础题,难度不大,每一组错误答案中都有一种非常容易判断出来的物质。A项中二氧化硫是非电解质,B项中的氯气是单质,C项中的纯碱是盐不是碱。所以绝大多数学生都能选对。2考查的是除杂问题。学生对A项中的碘单质的溶解性的掌握容易出错,误以为不溶就直接选了。而B项的知识学生已经忘了,所以很多学生在B和C中随机选了一项,即使选对也是蒙的。所以这样的知识应加强练习。3考查的是氧化性顺序问题,如果是填空题则有一定难度,但本题是选择题难度就大大降低了,但是依然有很多学生选错。建议老师讲解的时候按填空题讲,在
2、实验班最好用图像分析。4考查的是实验能力,相对比较还算很简单,大多是平时讲课时重点强调的内容,而且每个选项中的错误都很明显,A项不应该用水润湿PH试纸,这样做会对所测溶液浓度稀释。B项给试管加热应倾斜450。C项中摇匀就已经完成实验了,再加水会造成浓度偏低。所以只要是平时学习的学生都会选对。 5.主要考查漂白粉,氯气跟碱反应,次氯酸弱酸性三个知识点。主要问题有:不能正确书写记忆相关反应的反应物和生成物。错误书写次氯酸钙CaClO、CaClO3。将漂白粉的主要成分与有效成分混淆。6.主要考查钠及其化合物知识,涉及的知识点有:NaHCO3分解、Na202跟水及二氧化碳的反应,CO2跟石灰水反应,钠
3、的焰色反应,过氧化钠的颜色本题难度不大,主要错误是表述规范性不好。例如“Na2HCO3、NaH2CO3”等,化学方程式不配平、要求书写离子方程式却写成化学方程式等。7.主要考查托盘天平使用、配制一定物质的量浓度的误差分析。本题主要错误有:计算错误,将正确答案“11.43”计算成“1430”、“11.7”、“5”等。大多数数学生错选、漏选,很多学生将BA顺序颠倒。将已知选项“D”错选为“C”等。分析:天平使用知识最选在初二物理中学习使用,到初三,高一化学中学习使用,再高三至少是第四次使用,但学生的回答结果却不能令人满意。配制一定物质的量浓度的实验操作是本学期的重点实验之一,但很多学生回答误差分析
4、的问题却有较大困难。这些问题值得各位深思。8.主要考查的知识点是离子方程式的书写,实验室制氯气的反应原理、钾跟水反应、碳酸氢钠热稳定性等。 8,9考察离子共存,学生对离子共存的条件和规律掌握不是很好,如:氧化还原,复分解反应型不共存。以后教学过程中要规范教学行为,提高学生的书面表达能力,减少学生的非智力因素失分。教师在教学中,应注意化学用语的规范化书写,如元素符号、化学方程式、离子方程式等中书写的要素。且要规范解题格式,强调书写工整,以便将来更好的适应高考网上阅卷模式。10考查氧化还原实质,对中等难度的习题,学生不能运用规律解题。以后教学过程中注重“双基”的教学。讲清概念、定义、原理的内涵和外
5、延,不仅要讲清是什么,还要讲清为什么,让学生从源头上理解所学知识和技能,切勿强化死记硬背,更不要凭印象解决问题。11. 本题主要问题有:学生不知道这四个重要反应。不按要求回答,该写离子方程式去写成化学方程式,该写化学方程式去写成离子方程式。书写离子方程式规则未掌握或未形成书写离子方程式的技能等。12. 考查的是溶液中离子的电荷守恒问题,这类题相对来说比较简单,只要学生能够列出电荷守恒关系c(Na+)+2 c(Mg+)= c(Cl-)+2 c(SO42-),代入数据就可以解决。由于此类题刚刚讲过,学生做的也很好。13. 考查的是物质的量浓度公式的有关计算,需要注意的是溶液的体积不是溶质的体积加溶
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- 高中化学 试卷 分析
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