《傅雷家书两则》PPT课件汇编.ppt
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1、傅雷家书两则傅雷家书两则鲁教版八年级语文下册鲁教版八年级语文下册1.1.作者链接作者链接伟大的父亲伟大的父亲傅雷傅雷 傅雷傅雷(1908(19081966)1966),我国著名翻译家、,我国著名翻译家、文艺评论家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼文艺评论家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗罗兰、伏尔泰等作家的文学名著,翻译作品达兰、伏尔泰等作家的文学名著,翻译作品达3434部。译作丰富,行文流畅,文笔传神。主部。译作丰富,行文流畅,文笔传神。主要作品有要作品有约翰约翰克利斯朵夫克利斯朵夫高老头高老头欧也妮欧也妮葛朗台葛朗台老实人老实人等。等。2.2.背景回望背景回望 傅雷家书傅雷家书是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的
2、家信摘编,是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编,写信时间为写信时间为1954195419661966年年6 6月。这是一部充满着父爱的、苦月。这是一部充满着父爱的、苦心孤诣、呕心沥血的教子篇,也是现代中国影响最大的家训。心孤诣、呕心沥血的教子篇,也是现代中国影响最大的家训。 本文所选的这两封家书是傅雷本文所选的这两封家书是傅雷19541954年和年和19551955年写给他儿年写给他儿子傅聪的。傅聪当时在国外学习音乐,傅雷通过家书这种形子傅聪的。傅聪当时在国外学习音乐,傅雷通过家书这种形式,关心和教育儿子,给儿子智慧和鼓舞,体现了傅雷对儿式,关心和教育儿子,给儿子智慧和鼓舞,体现了傅雷对儿子的
3、舐犊之情。子的舐犊之情。3.3.结构梳理结构梳理3.3.个性思考个性思考 这两封家书,作者分别以什么样的风格展现出对儿子的这两封家书,作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情,以及对音乐艺术的真切感受?舐犊之情,以及对音乐艺术的真切感受?【解答解答】第一封:如和风细雨、款款相慰的鼓励。第二封:第一封:如和风细雨、款款相慰的鼓励。第二封:满怀欣喜、激情洋溢的勉励。前者充满理性,后者充满感情。满怀欣喜、激情洋溢的勉励。前者充满理性,后者充满感情。1.1.领悟主题领悟主题(1)(1)从两封家书的内容来看从两封家书的内容来看, ,傅雷希望儿子成为怎样的一个人?傅雷希望儿子成为怎样的一个人?【点拨点
4、拨】【解读解读】希望儿子做一个坚强的人,无论遭受怎样的起伏跌希望儿子做一个坚强的人,无论遭受怎样的起伏跌宕、矛盾孤独,都要保持对艺术的不懈追求,对生活的赤子宕、矛盾孤独,都要保持对艺术的不懈追求,对生活的赤子之心。之心。(2)(2)傅雷在家书中屡次提到要傅聪学会傅雷在家书中屡次提到要傅聪学会“坚强坚强”,请结合课,请结合课文理解文理解“坚强坚强”的含义。的含义。【点拨点拨】【解读解读】“坚强坚强”是贯穿两封信的内在精神。在面对挫折、是贯穿两封信的内在精神。在面对挫折、成功,面对人生的跌宕起伏时,胜不骄、败不馁,能够宠辱成功,面对人生的跌宕起伏时,胜不骄、败不馁,能够宠辱不惊,得失泰然,能够平和
5、、理智地对待现实。不惊,得失泰然,能够平和、理智地对待现实。“坚强坚强”的的最高境界,就在于拥有一颗最高境界,就在于拥有一颗“赤子之心赤子之心”。(3)(3)第二封家书中说第二封家书中说“赤子孤独了,会创造一个世界,创造赤子孤独了,会创造一个世界,创造许多心灵的朋友许多心灵的朋友”,孤独的赤子创造的是什么样的世界,孤独的赤子创造的是什么样的世界? ? 结结合家书内容谈谈你的理解。合家书内容谈谈你的理解。【点拨点拨】根据根据“赤子之心赤子之心”的含义思考作答。的含义思考作答。【解读解读】赤子之心是最纯洁的,它剔除私心杂念,远离欲望赤子之心是最纯洁的,它剔除私心杂念,远离欲望纷争,只容纳人间最美好
6、、最真挚的感情,所以纷争,只容纳人间最美好、最真挚的感情,所以“永远能够永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱与普天下的赤子之心相接相契相抱”。赤子的现实生活也许。赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音,身边的世界让他孤独;但人类最纯洁境遇不佳、缺少知音,身边的世界让他孤独;但人类最纯洁最美好的感情与思想,是相通而永存的,普天下的赤子都将最美好的感情与思想,是相通而永存的,普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。就是这些心灵的朋友和美好的情感,成为他的知音和朋友。就是这些心灵的朋友和美好的情感,成为赤子创造的博大宽广的精神世界。成为赤子创造的博大宽广的精神世界。2.2.语言品析语言品析(4)(4)太
7、阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。【提示提示】从修辞手法的运用、第一封家书的写作目的等角度从修辞手法的运用、第一封家书的写作目的等角度品析。品析。【品析品析】这句话运用了比喻的修辞手法,生动形象地说明了这句话运用了比喻的修辞手法,生动形象地说明了任何事情都要掌握分寸,控制情绪是非常必要的。任何事情都要掌握分寸,控制情绪是非常必要的。(5)(5)我以前在信中和你提过感情的我以前在信中和你提过感情的ruinruin【创伤,覆灭创伤,覆灭】,就,就是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时
8、候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。的存着凭吊的心怀。【提示提示】从修辞手法的运用、想象凭吊古战场情景的角度品从修辞手法的运用、想象凭吊古战场情景的角度品析。析。【品析品析】这句话运用了比喻的修辞手法,生动形象地告诉儿这句话运用了比喻的修辞手法,生动形象地告诉儿子对待往事应有的心态:平静、超然。子对待往事应有的心态:平静、超然。(6)(6)早预算新年中必可接到你的信,我们都当做等待什么礼早预算新年中必可接到你的信,我们都当做等待什么礼物一般地等着。果然昨天早上收到你来信,而且是多少可喜物一般地等
9、着。果然昨天早上收到你来信,而且是多少可喜的消息。的消息。【提示提示】从修辞手法的运用和第二封家书的感情基调等角度从修辞手法的运用和第二封家书的感情基调等角度品析。品析。【品析品析】这句话中把儿子的信比做新年礼物,表现了傅雷夫这句话中把儿子的信比做新年礼物,表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦,为文章奠定了感情妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦,为文章奠定了感情基调。基调。3 3情真意切情真意切 傅雷这两封家书中的语言情真意切,充满温情与关爱。傅雷这两封家书中的语言情真意切,充满温情与关爱。 例如:第一封家书中例如:第一封家书中“心中的苦闷不在家信中发泄,又心中的苦闷不在家信中发泄,
10、又哪里去发泄呢哪里去发泄呢? ?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?你,又该谁来安慰你呢?” 这一组排比反问句情真意切,温暖心田,让人感受到亲这一组排比反问句情真意切,温暖心田,让人感受到亲情的美好。情的美好。 你有苦闷时向父母倾诉吗你有苦闷时向父母倾诉吗? ?他们是怎样对待你他们是怎样对待你的?你现在最想和他们说什么?的?你现在最想和他们说什么? 请你也尝试着就某一话题,和父母展开深层次心灵交请你也尝试着就某一话题,和父母展开深层次心灵交流,跟父母进行一次朋友式的通信交流吧!流,跟父母进行一次朋友式的通信交流吧!结合语境分析句子含
11、意结合语境分析句子含意 傅雷家书的语言亲切而又富有哲理。中考常见考点有理傅雷家书的语言亲切而又富有哲理。中考常见考点有理解句子的含意解句子的含意( (哲理哲理) )。 【典例典例】试分析第一封家书中试分析第一封家书中“只要高潮不过分使你紧只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了张,低潮不过分使你颓废,就好了”这句话的含意。这句话的含意。 (1) (1)抓住关键词去品味语言的丰富内涵。抓住关键词去品味语言的丰富内涵。 (2)(2)从语句的句式特点和修辞手法入手品味。从语句的句式特点和修辞手法入手品味。 (3)(3)联系背景主题、结合人物性格特点品味。联系背景主题、结合人物性格特点品味。
12、 (4)(4)哲理性语句关键要抓住中心词,要体会词语的深层哲理性语句关键要抓住中心词,要体会词语的深层含义和双关意义。含义和双关意义。 答案:答案:本句是傅雷告诫儿子要对一切泰然处之,保持心本句是傅雷告诫儿子要对一切泰然处之,保持心理平衡,才不至于受伤,这是第一封家书的中心。理平衡,才不至于受伤,这是第一封家书的中心。 【体验体验】试分析第二封家书中试分析第二封家书中“有这种诗人灵魂的传统有这种诗人灵魂的传统的民族,应该有气吞斗牛的表现才对的民族,应该有气吞斗牛的表现才对”这句话的含意。这句话的含意。 答:答:_答案:答案:这句话表现了傅雷对儿子的希望,希望儿子能继续为这句话表现了傅雷对儿子的
13、希望,希望儿子能继续为祖国、为民族争光。同时又是对本段内容的总结。祖国、为民族争光。同时又是对本段内容的总结。一、积累运用一、积累运用试一试试一试1.1.下列加点字的注音全都正确的一项是下列加点字的注音全都正确的一项是( )( )A.A.抚慰抚慰(wi) (wi) 感触感触(ch) (ch) 舐犊舐犊(sh) (sh) 相契相契(qi)(qi)B.B.廓然廓然(ku) (ku) 扶掖扶掖(y) (y) 筋斗筋斗(jn) (jn) 谀词谀词(y)(y)C.C.不朽不朽(xi) (xi) 谦卑谦卑(b) (b) 挫折挫折(cu) (cu) 复旦复旦(dn)(dn)D.D.凭吊凭吊(pn) (pn)
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