文明礼仪课(共5页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上文明礼仪课学会感恩第一实验小学 执教 韩阿爱 点评 赵凤琴教学目标:1、养成良好的礼仪风范,懂得孝顺父母是中华民族的传统美德。 2、感受父母的养育恩情,让学生在情中回味,在情中感悟。3、学会如何感激父母,回报父母,在生活中自觉从自身做起,从点滴小事做起,养成孝敬父母的良好品德。【点评】对学生进行文明礼仪的培养教育,是使德育工作的重要组成部分,也是德育落到实处的有效举措。礼是中华传统文化的核心,人无礼不立,事无礼不成,国无礼不宁,礼仪教育是素质教育的重要内容。礼仪课的教学目标就应该是宏观与微观的结合。即要从礼仪课的定位来预设每一节课的教学目标,注重学生养成良好的礼仪风范
2、的文明习惯的高度;又要找准每节文明礼仪课的落脚点,让学生在日常的行为中实现培养文明人的高远目标,真正让学生积行成习,积习成性,积性成命。这节文明礼仪课正是体现了这样的目标设定的思考,从引导学生学会对父母感恩这个家庭礼仪的小侧面,在回报父母的行为中传承中华民族的礼仪之邦的美德。教学准备:1、音乐感恩的心、烛光里的妈妈2、搜集古今中外名人百姓的孝敬故事。3、感恩卡片的制作。 4、护蛋、负重二周的自选活动。【点评】文明礼仪课是开放的,课堂是学生生活的一个点,是进行文明礼仪培养的主渠道,而学生的生活中所课堂所知所悟自觉地去践行才是文明礼仪课的真谛。因此,师生的课前准备也是文明礼仪课不可或缺的延伸内容,
3、一是为上课所做的有形的物质准备,比如感恩卡片的制作,在构思制作的过程中,学生可能要用与众不同的样式表达自己的感恩之情,也可能在朦胧中构想着自己要在卡片上写就的内容。更重要的是进行情感和行动的储备。因为学生的课前延伸活动是在生活之中开展的,因此可以不受时空的局限,在切身的活动之中受到感染与启迪。如搜集孝敬故事,在阅读过程中,学生受到的是感天动地的孝敬礼俗的灵魂冲击,心中铭记的是一个个孝敬父母的榜样形象,心中扎根的是中华文明礼仪的孝敬种子。教学过程:一、感知父母恩(一)、激情导入配乐故事:藏羚羊的跪拜。【点评】感恩本身就是一种至真至纯的情愫,上课开始就用音乐和故事的形式营造气氛,创设情境,尤其是动
4、物亲情的故事,强烈地撞击学生的心扉,产生情感的张力。(二)、以护蛋、负重沙袋的活动为话题,谈感受。【点评】由于人人在课前历时二周的延伸活动中自己选择了其中的一项,所以活动过程中每个人都有不同的感受值得回味。课堂上这个环节可以唤起学生经验的活化,通过大家的交流使同学的感受更加明确,主题意义也就更加鲜明。这样对母亲4000个日日夜夜孕育自己这个生命的艰辛有了切身的移情体验。(三)、调查表。父母每天为自己做的事自己每天为父母做的事感受【点评】有的学生在这个表格中填写的内容很少,因为他们忽略了父母每天为自己任劳任怨的付出;多数学生填写第一栏内容与填写第二栏内容严重比例失调,因为实际就是父母的付出永远大
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