学前儿童科学教育教学大纲(共5页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上 学前儿童科学教育教学大纲一、课程概况课程名称:学前儿童科学教育 英文名称:课程类别:专业核心课程 课程编号: 学 分:2 学 时: 36 开课学期:5 预修课程:学前儿童心理学、教育心理学、学前教育学二、课程目标1.理解科学教育对儿童发展的作用,掌握儿童学习科学的规律,运用理论知识有效地对学前儿童进行有目的有计划的教育,指导儿童学科学,以促进其整体性发展。 2.理解和掌握有关学前儿童科学教育的理论知识和主要教育观点,运用科学教育的理论知识,设计和分析及评价幼儿园的科学教育活动,能为幼儿创设主动学习科学的环境,运用所学理论知识解决科学教育实践问题。三、教学内容与教学方
2、法第一章学前儿童科学教育概述学习目的与要求:明确和理解幼儿园科学教育的概念、价值以及儿童学科学的特点,从而对学前儿童科学教育有一概括的了解。第一节 科学是什么?科学的概念;儿童的科学特点;儿童学科学的方式。第二节 学前儿童科学教育的概念。学前儿童科学教育活动的特点;学前儿童科学教育概念。第二章学前儿童科学教育的目标学习目的与要求:了解学前儿童科学教育目标的构成,掌握学前儿童科学教育目标内容,认识预设目标与活动生成目标之间的关系。 第一节 学前儿童科学教育目标的制定依据社会发展需要与学前儿童科学教育目标;儿童发展需要与学前儿童科学教育目标;学科特点与学前儿童科学教育目标。第二节 以探究为中心的学
3、前儿童科学教育目标作为科学探究结果的知识;科学探究的方法与过程;科学探究的态度。第三节 从教育目标到教育活动学前儿童科学教育目标的层次;学前儿童科学教育活动目标的设计与生成。第三章学前儿童科学教育的内容及其分析学习目的与要求:了解学前儿童科学教育内容特点,掌握选择学前儿童科学教育内容的原则,学会选编科学教育内容。第一节学前儿童科学教育内容的范围探究身边的事物和现象的特点及变化规律;了解自然环境及其和人们生活的关系;感受科学技术及其对生活的影响。第二节学前儿童科学教育活动内容的选择和组织学前儿童科学教育活动内容的选择;学前儿童科学教育活动内容的组织。第四章 学前儿童科学教育的方法和途径学习目的与
4、要求:掌握学前儿童科学教育的常见方法和途径,并能结合教育内容、教育对象、教学设备与条件创造性地加以运用。第一节 学前儿童科学教育的方法科学观察;科学实验;科技制作;信息交流。第二节 学前儿童科学教育的途径集体活动中的科学教育;区角活动中的科学教育;生活中的科学教育。第三节 家庭中的科学教育家庭科学教育的特点;家庭科学教育资源和科学游戏。第五章 学前儿童科学教育活动的设计和指导学习目的与要求:了解学前儿童科学教育活动特点,掌握设计科学教育活动的要求,培养设计学前儿童科学教育活动的能力和指导技能。第一节 集体教学活动的设计和指导观察认识类活动的设计与指导;实验操作类活动的设计与指导;科学讨论活动的
5、设计与指导;技术制作类活动的设计与指导。第三节 区角活动的设计和指导科学区角材料的提供;科学区角心理环境的创设。第四节 生活活动的设计和指导儿童生活中的偶发性科学活动;种植、饲养、散步和采集。第六章 学前儿童科学教育活动的整合学习目的与要求:能综合考虑各方面因素和资源,对学前儿童科学教育进行整体设计,将教育新理念应用于实践中。第一节学前儿童科学教育活动整合的理念学前儿童科学教育活动整合的理念;学前儿童科学教育活动整合的理论思考。第二节学前儿童科学教育活动整合的策略将科学教育内容渗透于其它学科领域中;在科学教育活动中体现整合教育的理念;整合性的主题活动和项目活动。第七章 学前儿童科学教育活动的评
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