学校建立健全规章制度(共15页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上学校建立健全规章制度【篇一:完善规章制度,提高学校管理的实效性】 完善规章制度,提高学校管理的实效性 #小学 学校规章制度是学校依法治教的重要举措。制度要有利于促进学生德、智、体、美、劳等全面发展,应形成一种制度文化。制度不只是为了管人,还要富有教育性,在“约束”的同时,更应成为全校师生员工的自觉行为,我校认为,我们应该在这方面下点功夫,如果一味地强调用制度“管”,而忽视思想教育,势必会产生许多不和谐因素。 学校管理制度本身是一个多种类、多层次、多职能的完整体系,是调节和控制学校各个级与师生员工行为的统一准则,不同层次和类别的管理制度具有不同的管理权限和职能。“制度”
2、不能层不变,一定与时俱进。我校认为,完善学校的管理制度应本着这样几点考虑:一与国家的法律法规及上级文件相抵触的,要改。二要有碍学校发展、教师发展和学生发展的条条框框有必要修订;三是不符合教育规律的要修订。制度修订后,一定要经过职工民主大会通过后实施。 我校管理制度的建立依据政策法规、结合本校实际、坚持以人为本。学校制度的根本在于管理,管理的目地一是服务,二是规范,三是最大限度的挖掘教育的潜能,充分调动教师的积极性,四是优化教育资源,使学校健康、全面、和谐、稳步快速发展、可见、制度的建立和完善是领导班子拟定,经全体教职工讨论和职工代表大会通过。 学校制度构建与完善是实施依法治校、提高管理效能的前
3、提。我校认为完善管理制度的关键是以人为本,我校构建以鼓励与倡导为主的,以促进教师发展为根本目的的教师管理机制。怎样的教师管理制度才是学校最需要的?本着制度建设促发展的思想,我校在校展开了有针对性的制度建设。不尽合理的,力求合理;力度不够的加大力度,在落实各项制度时缺规章制度的,补充考核细则。其目的是:规范,鼓励,倡导。因此,思路便非常明确了:在学校的软肋上加上奖励力度,以鼓励更多的老师争优创先;在团队建设和教师专业成长上加大引导力度,让老师知道可以怎么做以及做得好坏的评价要求。我校花时间修订、重建、完善制度或考核细则,规范各类规章制度。当然,辅之于制度的落实的考核评价则也属规范之列。如:教师岗
4、位目标考核细则、教职工考勤办法、教研组及教师教研成果奖励办法、学期奖考核办法等,这些集众人智慧、反复修改的学校制度通过教代会审议、通过,为新的发展奠定了坚实的基础。 学校管理制度,是学校各项工作顺利开展的保障。管理制度的完善应遵循以下原则:一是要符合党的方针政策和法律法规,二是要符合学校发展实际,三是要经过民主管理大会讨论通过。 我校的管理制度一经实施,全体教职员工都遵照执行。如果在执行的过程中发现制度的制定有不完善的地方,特别是主管领导深入各级,虚心听取各级所反映的情况,结合学校的实际进行全盘考虑,及时召集班子成员协商,有针对性的进行修改。 完善学校管理制度是学校班子以及全体教师共同商定,针
5、对学校近几年或今后不变的办学目标,更针对当下学校在管理中的问题,以及针对如果切实提高学校的教学质量等等系统地全盘考虑,更主要的是全体全员参与提议调整修改得到全体认可,具有特别的导向作用,示范作用。 如何完善学校的管理制度:我校进行广泛的调研,一,给群众充分的话语权,听民生取民意。在充分的调研基础上才能确立什么是制约学校发展的根本问题,什么样的制度最有效;二,是提炼学校的办学理念,确定学校的发展方向,定位什么样的办学特色。在理念的支撑下,方向的保证下才能做到科学合理制定管理制度;三,制度的制定不能为管为规而定,而应为促进教师学生发展而定,为激活内动力,充分发挥组织最大效能而定;四,完善后的制度应
6、该即精细又简单易于操作而且是最优化的制度。只有在这样的思想,理念指导下完善后的制度才会更有效,更有活力。 管理的真谛在于发挥人的价值,发挥人的潜能,发挥人的个性,如何完善学校管理制度?我校认为理性的常规管理,为教师提供宽松的教学环境可起到很好的效果。就教学管理来说,教学工作的基本环节不能绝对整齐划一,追求所谓的“规范化”,更不能亦步亦趋。应该以人为本,让教师在宽松的环境中生长。心理学研究标明,宽松的环境使人的脑细胞更容易兴奋,使人的思维更活跃,更有利于激发人的创新意识与动机。理性的常规管理是一种从把组织意志变为自觉行动的管理,理性的常规管理将为教师提供一个发挥智慧的空间,使教学工作生机勃勃。
7、我校认为完善学校管理制度,要针对教育实际,在教育管理上建立以下机制,即统考机制、抽考机制、奖励评估机制、1、统考机制指,在统考中通报教师教学考核情况,从而激发教师的竞争动力。2、抽考机制指,每学期抽考一个年级,监测评估学校教学质量,为学校把脉问诊,有效指导教育教学。3、奖励评估机制,指除了对学校和教师进行物质奖励外,教师的考核结果与晋级、评模、绩效工资、骨干评定挂钩。教师为人师表的角色造就了教师强烈的自尊心。表现在政治上求得充分的信任,在事业上希望自己的工作成绩得到相应的肯定和重视,在人际关系上则表现为渴望相互理解和尊重。这一特点,就要我们学校领导作风民主,平等待人,心胸开阔,以诚相见。经常性
8、地与教师打成一片,倾听教师的呼声,了解他们在工作、学习、生活上的问题,及时为他们解决住房、子女入学、学习进修等问题听取合理化建议,对提出的问题和建议如何解决,是否采纳,都要有明确的答复,不能让教师失望。【篇二:学校管理规章制度】 学校管理规章制度 德育工作制度 1. 学校建立健全德育工作领导小组,每月召开一次会议,研究学校德育工作。 2. 坚持每周小时政治学习时间,记好笔记,写好心得体会,及时交流。 3. 坚持上好班会,周会,队会,对学生进行思想政治教育。 4. 坚持每周升国旗制度,开展好重大节日,纪念日庆祝活动。 5. 定期举办各种报告会,演讲比赛,对学生进行爱国主义教育,法制教育,理想教育
9、等。 6. 抓好少先队活动,充分利用少先队开展丰富多彩的思想教育活动。 7. 办好德育展室,建立德育阵地,经常组织开展有意义的教育活动。 8. 做好期中,期末总结评选工作,每期评选一次优秀少先队员,进行大力表彰。 9. 每期评选一次文明班级,和优秀教师。 办公制度 1. 按时上下班,不迟到,不早退,不旷工,有事请假。 2. 上班时间认真办公,同志之间要相互研究,相互学习,共同提高。 3. 办公时间要保持安静,进办公室不准带小孩,更不准把小孩带进 课堂。 4. 上班时间不会客。 5. 办公时间不准干私活,不在办公时做娱乐活动,不闲谈扯皮。 6. 办公室桌子上的物品摆放整齐,不准乱翻乱拿他人物品。
10、 7. 办公室内要轮流值班,经常保持清洁整齐。 考勤制度 1. 全体教师要坚守工作岗位,忠于职守,增强组织观念,遵守学校 纪律,出满勤 2. 教师因病,因事请假,要履行审批手续,请假一周以上有中心校 审批,三天至一周有学校领导班子审批,一天以内有校长审批 3. 因公事或偶发病假,有学校教导处统一安排课程,否则按旷工论 处 4. 无故旷工一天,扣日工资二分之一,并提出批评 5. 学校要求教师至少提前半小时到岗6. 凡参加各种学习者,自己调整课程,不准空堂 教研制度 1. 每学期根据学校工作计划,有教研组长根据实际制定本学期教育 教研工作计划。 2. 按照上级统一规定的教研活动时间,坚持参加教研活
11、动。 3. 教研活动要有专题,有主持人,有中心内容,有重点发言人,并 做好记录。 4. 教研形式要多样化,如学习教育理论教学大纲,研究教材,教 法,交流经验等。 5. 各教研组成员要积极发言,每期至少写出份教学教改经验 论文。 备课制度 1. 课前必须认真备课,不上无准备之课。 2. 认真学习大纲,熟悉掌握教材,了解学生情况。 3. 在熟悉全册教材的基础上,按单元确定教材的目的,重点、 难 点、教学方法及课时划分 4. 教案要写出教学目的,重点、难点、教学方法、教学过程、作业 练习 课堂实验等,最后写课堂小结。5. 备课时教师应将课本中的练习和课后作业题亲自做一遍,做到有 的放矢。 6. 教案
12、要书写规范,字迹工整,争创优质教案。 上课制度 1. 按时上下课,不迟到,不早退,不拖堂。 2. 按教案设计上课,不搞自由主义。 3. 课堂教学要把握知识性,思想性,科学性和艺术性,既有侧重, 也有兼顾。 4. 认真组织教学,培养学生兴趣,提高学生的主动性和学习的有效 性。 5. 对违反课堂纪律的学生,要正确引导、暗示教育,不要停课训斥 学生,更不要把学生撵出教室。 6. 教师板书要工整、美观、布局合理,注意保护学生的视力。 7. 作业设计要科学,分量适当,注意照顾差生。 8. 课堂演示的教具,分组实验的仪器要事先做好准备。 批改制度 1. 作业本子要求大小一致,保持整齐,书写干净,字迹工整,
13、无卷角破损。 2. 书写要认真,公文格式,不潦草。 3. 作业有做必改,并按规定细批细改。 4. 作业批改要有纠偏措施,并有鼓励性。 5. 作文批改要有明确符号,严格按照作文本前面扉页指定批改符号进行批改。 6. 对常识作业要求一课一改。 7. 批语要有针对性,教师书写要工整。 批改时要认真做好记录,便于讲评。 听课制度 1. 教师每周听课节以上,学校领导听课节,并定期由教导主任检查验收。 2. 听课要认真做好记录,并有改进意见或建议。 3. 每个教师都必须乐意接受同志或上级领导的听课。 4. 凡学校举行较大规模的听课活动,必须认真做好准备,积极迎接听课活动。【篇三:加强学校管理制度建设,促进
14、学校可持续发展】 加强学校管理制度建设,促进学校可持续发展 重庆市巫山大昌中学校戴直楷 学校规章制度是学校各项工作全面落实的基本保障。对全校各部门与师生起着约束、规范、激励和引导作用,既能促进教师不断自主学习,提升业务,又有利于促进学生德、智、体、美、劳等全面发展,不自觉的成为了学校的一种深层次的校园文化。加强学校管理制度建设,能够有效推进学校可持续发展。所谓学校管理制度是调节和控制学校各部门与师生员工行为的的统一准则,不同类别、不同层次的管理部门管理的权限和职能不同,所以,学校管理制度又是一个多种类、多层次、多职能的完整的约束、规范、激励和引导体系。如何加强学校管理制度建设呢? 一、深刻领悟
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