音乐课说课稿(共5页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上 说课稿(歌曲教唱课)尊敬的各位评委老师,大家好!我是XX号考生,今天我要进行说课的课题是XXXXX。本节课,我主要从说教材,学情,教法,学法,教学程序,板书设计六个方面进行说课。首先说教材, XXX 是人民音乐出版社小学音乐教材 年级下册第 单元第 个框题。 XXX 是一首 XXX 民歌,音调纯朴简洁,旋律起伏委婉(或:节奏鲜明轻快),颇具特点,歌曲表达了对春天的赞美与热爱。本节课的学习在整个单元学习中起着承上启下的作用。根据对教材地位与作用的分析,在新课程改革理念的指导下,特制定了如下三维课程目标:首先,情感态度与价值观目标:通过参与音乐活动,学生养成良好的行为习
2、惯,保持对音乐学习的兴趣,热爱生活,热爱大自然。知识与技能目标:通过对歌曲的学习,学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的演唱歌曲 XXX 。过程与方法目标:通过聆听歌曲,学生能够运用各种音乐要素对歌曲进行艺术处理。通过以上对教材及教学目标的分析,我确定了本节课的教学重点:学习用柔和而具有弹性的声音有感情的演唱歌曲。根据 年级学生的年龄特征和认知特点,本节课的教学难点我是这样设置的:注意掌握歌曲的节奏,如歌曲中的附点节奏。掌握学生的基本情况,对于把握和处理教材具有重要作用,接下来我来说一下学情:我所面对的是小学X年级的学生,他们的生活范围和认知领域有了进一步扩展,体验感受和探索创造能力也
3、有所增强,已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,但仍然是同直接与感性经验相联系,仍然具有很大成分的具体形象性,仍习惯于模仿实际动作。因此,需加强启发式教学,发展学生比较、分析,综合思维的能力。教学有法,但无定法。考虑到五年级学生的现状,我主要采取设置情境教学法,运用现代信息技术,利用其视听结合,声像一体,形象性强,信息量大的特点,为学生创设一系列优美的情景,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。基于本节课的特点,我还采用了节奏游戏法和学科整合法 学生是学习的主体,那么引导学生积极主动的学习,选择方法是非常重要的,因此,在指导学生的学习方法方面我主要采取以下: 活动探究法:引导学
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