7的乘法口诀教学设计(优质课)(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上7的乘法口诀教学设计一、教学目标1、在情境中引导学生通过自主探索,合作交流,理解乘法意义,编制7的乘法口诀。2、在活动中引导学生熟记7的乘法口诀。3、在编口诀、用口诀中的过程中,提高学生自主学习能力,积累学习情感 ,享受成功喜悦。4、让学生体验生活中处处有数学,会用数学知识解决生活中的问题。二、教学重点、难点:重点:让学生理解7的乘法口诀的形成过程。难点:怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。三、教具、学具准备:课件四、教学过程:(一)热身齐背16的乘法口诀。抽查个别口诀师生互对口诀。(二)创设情境探究新知1.欣赏图片,提出问题。同学们,今天让我带着大家一起
2、欣赏一组图片吧!(课件出示七色花的图片)这些图片漂亮吗?(漂亮)那你们这些花是什么花吗?(七色花)今天就让这漂亮的七色花带着我们走进这节课吧!2.提出问题,解决问题。(出示一朵七色花的图案)大家仔细观察这朵七色花,你有什么发现?(生1:有7个花瓣;生2:个花瓣的颜色不同,所以又7种颜色;)大家观察的真仔细呀!是呀,七色花有7种颜色,所以才叫七色花。根据你们的发现,我做了一个表格,(出示表一)如果说是1朵七色花,它有几个花瓣?(7个),那么在这里表示有几个几呢?(1个7或者7个1),如果有2朵七色花,又有多少个花瓣呢?(14个)你是怎么想的?(1朵有7个,2朵就是14个,7+7=14.)在这里表
3、示几个7呢?(2个7)非常棒,我们用7+7算出了2朵花的花瓣数。如果是三朵花,你能算出有多少个花瓣吗?(能)谁来说说(生1:7+7+7=21;生2:14+7=21)你能说说14+7表示什么?(14表示2朵花有14个花瓣,再加7就是三朵花瓣的个数。)14又是怎么算出来的?(7+7)所以说三朵花有多少个花瓣可以用7+7+7=21来计算,有就是表示有3个7.如果是4朵?5朵?6朵?7朵?你能算出花瓣数吗?(能)很好,根据你的发现以及规律自己完成导学案上的表(一)。大约一分钟后汇报。(汇报的同时完成表格的填写。)3自主探究,创编口诀。同学们根据自己的发现完成了表格,刚刚我们用加法的思想求出了花瓣数,而
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- 乘法 口诀 教学 设计 优质课
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