二次根式的除法第2课时(共4页).doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《二次根式的除法第2课时(共4页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二次根式的除法第2课时(共4页).doc(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上21.2.3 二次根式的除法第2课时【学习目标】 1、 理解最简二次根式的概念,并运用它把不是最简二次根式的化成最简二次根式 2、通过计算或化简的结果来提炼出最简二次根式的概念,并根据它的特点来检验最后结果是否满足最简二次根式的要求【学习过程】一、预习形成计算(1), (2), (3) 二、课堂讲练议一仪: 观察上面计算题1的最后结果,可以发现这些式子中的二次根式有如下两个特点: 1_; 2_我们把满足上述两个条件的二次根式,叫做最简二次根式例1、现在我们来看本章引言中的问题:如果两个电视塔的高分别是h1km,h2km,那么它们的传播半径的比是试着化简一下。=例2(1
2、) ; (2) ; (3) 例3如图,在RtABC中,C=90,AC=2.5cm,BC=6cm,求AB的长 三、巩固练习教材P14 练习2、3 四、应用拓展观察下列各式,通过分母有理数,把不是最简二次根式的化成最简二次根式:=1,=,同理可得:=,从计算结果中找出规律,并利用这一规律计算(+)(+1)的值五、 课堂小结:六、布置作业1如果(y0)是二次根式,那么,化为最简二次根式是( )A(y0) B(y0) C(y0) D以上都不对2把(a1)中根号外的(a1)移入根号内得( )A B C D3在下列各式中,化简正确的是( )A=3 B=C=a2 D 4化简的结果是( )A B C D5化简=_(x0)6a化简二次根式号后的结果是_7已知a为实数,化简:a,阅读下面的解答过程,请判断是否正确?若不正确,请写出正确的解答过程:解:a=aa=(a1)8若x、y为实数,且y=,求的值 3. 计算: (5)(+)(+1)(选做)专心-专注-专业
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 二次 根式 除法 课时
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内