初级日语语法之助词(共22页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上一。、 。() 行。 () 。 。 () 行。 () 。() 、。 正解:412331:我们坐巴士一直到车站。“”表示方式,方法,手段。“”是主语,我们。“”表示地点,到车站。“行 ”是谓语,去,与前面“”的关系是:坐巴士去。表示行为方式。因此用“”。2:“你的包是哪个?”“我的包是那个黑色的。”“”是领属格助词,后面省略了“”。这也是符合中文说话的习惯的。“”是主语,你的包。“”,是哪一个,“”是表示疑问的指示代词。后面一句,“”,我的包,后面应该用“”,是那个黑色的包。“”那个黑色的。一般上文提到过的东西再次提到时,“”后面的内容可以省略。3:我明天去买东西。“”
2、,主语,我。“”,时间壮语,明天。“”是买东西,“行”是去,去的目的是买东西,因此用表示目的的“”4:邮电局在哪里?“”邮电局,“”,在哪里?这里缺少一个引领主语的主格助词,因此用“”。5:因为我很忙,所以谁都不见。“,主语”,我。“”,一类形容词,忙。“”,表示原因,因为。“”,谁。“”,不见。“会”是一个固定搭配,见某人,往往用于偶遇或没有预约的见面。“会”用于约好的,两方都有准备地见面。二_入。1.2.3.4一。(1)一週間 _ 。 1234 (2) _ 。 1234 (3)音 _ 聞。 1234 (4)兄 _ 行。 1234 (5)字書 _ 。 1234正解:(1) 4 (2) 2 (
3、3) 3 (4)4 (5)1(1)一周大约打两次网球句型:名(时间) 名(次数)动词 表示一定时间内进行若干次动作。另外,一週間回週回 以时间为计算频率的时候,数字和“間”可以省略。/表示大概的数量。(2)苹果和香蕉更喜欢哪一个?句型:名1 名2一类形/二类形 用于询问两种事物中更符合描述特点的一个是二选一是用的疑问词(3)听到电视的声音 句型:名词見/聞。这里見/聞的对象可以是普通名词,也可以是小句组成。但必须后续。动词简体形見/聞一类形容词見/聞二类形容词+見/聞日语中“声”和“音”是有区别的,请大家注意区别。(4)哥哥带我去看电影連 带,领 二类动词动 说明说话人以外的主语为说话人或说话
4、人一方做某事。我是动作“带着去”(行)的对象,所以用(5)这个字是谁写的,你知道吗?表示不确定。的话,后面一般接思,或者接逗号,前面已经有一个,已经有主语了肯定不对,前一般是名词。故选1三問題_。問(1) 行。、行。 問(2) 。 問(3) 人来。 問(4) 。 問(5) 。 正解: 1 4 3 4 2解析:(1) 行。、行。 译文:-今天下午你要去什么地方么? -是啊,要去大学。分析:A、句型:疑问词+ / 某,任何在此为表示不确定意义的助词,在日语中很常见。此句型所表达的是不确定的事物,但意义上是肯定的。回答由此种表达引导的疑问句时,用或。B:因为句尾为行,为肯定表达,故不选4。若选4,句
5、尾应为行,表示哪里都不去,即疑问词+否定。例子:-何食。/要吃点什么吗? -、食。/是啊,要吃蛋糕。(2) 。 译文:昨天我在公园拍照了。/ :拍照分析:-格助词,表示动作或行为的场所。即:名词(表场所)+动词,表示“在某地(做)”例子:姉郵便局働。/姐姐在邮局工作。(3) 人来。 译文:那个人从哪里来的?分析:,表示动作发起的方位、起点。例子:李中国来。/小李来自于中国。(4) 。 译文:昨天晚上雨下的很大呢。/ :强烈的,强大的,一类形容词修饰动词,+动词。分析:-格助词,当对自然现象进行客观描述时,用来提示主语。例子:春来。/春天来了。(5) 。 译文:这里什么都没有。分析:疑问词+动词
6、(否定)/表示全部否定。为副助词。例子:教室誰。/教室里谁也没有四問題_。問(1) 、学生。 問(2) . 問(3) 。 問(4) 。 問(5) 。 正解:4 3 1 1 2解析: (1)译文 :每天早上,大批的学生们经过这条路。分析:句型为 场所名词+动词,表示“经过,离开”。表示经过时,常见的这类动词有通、渡、過等。,格助词,表示动词移动的空间。例子:駅前通。/这趟公共汽车经过车站一带。(2)译文:请告诉我这个店里有些什么东西。分析: 句型为 疑问词小句+,表示某种不确定的内容。即将包含有“、誰、”等的疑问句,作为长句中的一个小句时,可将疑问词小句中用言的敬体形变为简体形,再加。,表示“请
7、”,接续为 动词形+。例子:教。/请告诉我钥匙在哪儿。(3)译文:我和朋友去打网球。呞分析:接于体言后,“和”,表示并列,是动作,行为的共同者。(4)译文:老师进了教室。分析:表示目的地例子:李行。/小王去了超市。(5)译文:这个活大概要花一个小时的时间。分析:,副助词,“大约”,接在数量词后面表示大概的数量;而,结尾词,接在钟点的后面,表示大概的时刻。故选2五問(1) .1 問(2) 。、。1 問(3) 。 1 問(4) 言。1 問(5) 時時。1 問(1)4。1 :新聞:报纸 :雑誌:杂志翻译:这里也有报纸也有杂志。语法:这题主要考察的用法,只要和的意思,这题就可以理解是两个并列的事物,需
8、要用(也)。其他几个都不适合,在这里不能用,因为前面已经有了主语,起到了提示主语的作用。而是对动作的对象来用,所以也不能用。列举的只能有两项,所以必须在两个名词中间使用 。故只能选4。問(2) 。、2。1 翻译:“这里有一把伞。”“啊,(这是)我的伞。”语法:前句说明有一把伞,很明显,后一句的是对伞的归属的一个说明。那么按照日语所属的格的要求,用名词名词。即()。問(3) 1。 1 :弟弟 :网球翻译:昨天我和我弟弟打网球的。语法:这句只要关注一下这个单词就可以了,如果知道这个单词是弟弟的意思,这道题目错误的几率非常小。和是并列一起的关系,弄清楚双方的关系,以及相应的动作,我们就很明确,应该是
9、一起去打网球的,所以要用問(4) 4言。1 (欲):想要的 :何:什么,哪个翻译:请说你想要的东西语法:名欲表示想要什么东西这题使用的简体形,被省略了,前面的小句缺少结束疑问的助词,所以要用。問(5) 時時3。1 翻译: 食堂从晚上5点到晚上7点(开放)。语法:时间+时间+表示某动作发生在某个期间内。“”“”可以分开使用。例句:九時五時働。(我9点到5点工作。)六問(1)。 、_。 問(2) _。問(3) 今年試験去年試験_思。問(4) _、。問(5)旅行。_私。解析:(1) 译文:全部都扔掉吗?不是,只扔掉已经变旧的那些原题:。、_。分析:捨/(他一)扔掉,抛弃。此题考的是“名+”表示限定的
10、用法,“只有”。此外,也可以表示限定,但其接续为:“名+否定形式”,等同于“名+肯定形式”。例子: 私水飲。私水飲。/我只喝水。(2)译文:请告诉我今天晚上有没有晚会。原题:_。分析: 固定句型为“小句(简体形+ )”,表示不确定的内容,“是否”。例子: 私今年夏、北京行分。/我今年夏天去不去北京,还不知道。(3)译文:我觉得今年的考试不如去年那么难。原题:今年試験去年試験_思。分析:此题一看就知是考察比较句的句型。由句尾的否定形式“/不难”可知,这里考的是:“名1+名2+形容词1/2的否定形式”,表示名词1比名词2更不具有形容词所表述的性质,即名词1不如名词2。例子:私部屋王部屋。/我的房间
11、没有小王的房间整洁。至于其他三个选项:1为副助词,表示列举的“等”,多和“”呼应使用,构成“”,表示“和等等”。例子:私野菜果物買。/我买了蔬菜啊,水果啊等等。2,用法见题1解释。3,是副助词,可以表示限定,“只”,也可以表示大约,稍微等,都不符合本句。(4)译文:因为收到了很多的苹果,所以给了一半给朋友。原题:_、。分析:考虑前后两句的逻辑关系便知,为因果关系, 而以上四个选项中,1.和2.可以表示原因,理由。表示原因,理由时,一般接在名词的后面。例子:病気苦。/因病而苦恼。,表示原因,理由时,句型为“小句+,小句2”,小句1可以是简体形也可以是敬体形。例子:日本客来、空港迎行。/因为有客户
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