幼儿园教师专业标准知识测试卷(共92页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上一、填空(每空1分,共计20分) 1.专业标准是对合格幼儿园教师(专业素质)的基本要求,是幼儿园教师实施(保教活动)的基本规。2.职业理念与认识要求我们贯彻党和(教育针政策),遵守(教育法律法规)。3.理解幼儿保教工作的意义,热爱学前教育事业,具有(职业理想)和(敬业精神)。 4.要(认同)幼儿园教师的(专业性)和(独特性),注重自身专业发展。5.重视(环境和游戏)对幼儿发展的独特作用,创设富有教育意义的环境氛围,将(游戏)作为幼儿的主要活动。6.重视自身(日常态度)和(言行)对幼儿发展的重要影响与作用。7.注重保护幼儿的(好奇心),培养幼儿的(想像力),发掘幼儿的兴
2、趣爱好。 8.幼儿园教师专业标准是由(教育部)在(2012年2月10日)颁布。9.幼儿教师应具有(团队合作精神),积极开展协作与交流。10.重视幼儿园、家庭和社区的(合作),综合利用(各种资源)。1.尊重幼儿( A ),维护幼儿合法权益,平等对待每一位幼儿。 A.人格 B.爱好 C.发展 D.人权2.注重( C ),培育幼儿良好的意志品质,帮助幼儿养成良好的行为习惯。A.教育教学 B.日常教育 C.保教结合 D.行为规 3.以下哪项不是幼儿教师需要掌握的保育教育知识。( B ) A.幼儿园环境创设与一日生活安排 B.幼儿身体与生理成长规律 C.游戏与教育活动 D.保育和班级管理的知识与法。 4
3、.教师要制定( B )的教育活动计划和具体活动案。A.长期性 B.阶段性 C.中长期 D.随机性 5.关注幼儿( B ),及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步,注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。 A.学习效果 B.日常表现 C.身心发展 D.课堂发言 6.教师要有效运用( B ),指导下一步教育活动的开展。A.家长反应 B.评价结果 C.观察记录 D.教学反思 7.使用符合幼儿( D )的语言进行保教工作。 A.特殊需要 B.身心特点 C.随机喜爱 D.年龄特点 8.重视丰富幼儿多面的( C ) ,将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习式。A.书本知识 B.社会认知 C.直接经验 D.实践操
4、作 9.建立班级( D ),营造良好的班级氛围,让幼儿感受到安全、舒适。 A.常规要求 B.行为流程 C.日常守则 D.秩序规则 10.科学照料幼儿( C ),指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。 A.饮食睡眠 B.在园卫生 C.日常生活 D.游戏学习 1.幼儿教师个人修养与行为面有哪些基本要求? 要点(1)富有爱心、责任心、耐心和细心。 (2)乐观向上、热情开朗,有亲和力。 (3)善于自我调节情绪,保持平和心态。 (4)勤于学习,不断进取。 (5)衣着整洁得体,语言规健康,举止文明礼貌。 2.幼儿园教师指导幼儿进行游戏时有哪些具体要求? 要点(1)提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展
5、目标的游戏条件。 (2)充分利用与合理设计游戏活动空间,提供丰富、适宜的游戏材料,支持、引发和促进幼儿的游戏。 (3)鼓励幼儿自主选择游戏容、伙伴和材料,支持幼儿主动地、创造性地开展游戏,充分体验游戏的快乐和满足。 (4)引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多面的发展。3.教育活动的计划与实施有哪些基本要求? (1)制定阶段性的教育活动计划和具体活动案。 (2)在教育活动中观察幼儿,根据幼儿的表现和需要,调整活动,给予适宜的指导。 (3)在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化,灵活运用各种组织形式和适宜的教育式。 (4)提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会,支
6、持和促进幼儿主动学习。 幼儿园教师专业标准制定的维度和领域有哪些?要点:1.专业理念与师德维度,容包括:第一,职业理解与认识;第二,对幼儿的态度与行为;第三,幼儿保育和教育的态度与行为;第四,个人修养与行为。 2.专业知识维度,容包括:第五,幼儿发展知识;第六,幼儿保育和教育知识;第七,通识性知识。 3.专业能力维度,容包括:第八,环境的创设与利用;第九,一日生活的组织与保育;第十,游戏活动的支持与引导;第十一,教育活动的计划与实施;第十二,激励与评价;第十三,沟通与合作;第十四,反思与发展。 一、填空题(38)1、幼儿园教师专业标准是由_ 在_年_月 _日颁布。2、幼儿园教师专业标准指出,教
7、师要注重保护幼儿的好奇心,培养幼儿的_想象力_,发掘幼儿的兴趣爱好_。3、幼儿园教师要熟悉幼儿园教育的目标、任务_、_容_、_要求_和_基本原则_。4、教师在幼儿一日活动的组织中,做到合理安排_和组织一日生活的各个环节,_科学照料_幼儿日常生活,充分利用各种_教育契机_,有效地保护幼儿,及时处理幼儿的常见事故_,危险情况优先_救护幼儿_。5、在教育活动的设计和实施中体现_趣味性_、 _综合性_和_生活化_,灵活运用各种组织形式和_适宜的教育式_。二、选择题(15)1、幼儿园教师专业标准遵循幼儿为本的原则,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的(B)。主观性主动性主体性主导性、把学前教育理论与保教实
8、践相结合,突出保教实践能力,以幼儿的()为重。能力想象力表现力创造力、幼儿园教师应掌握幼儿园(B)教育的特点与基本知识。语言领域各领域科学领域艺术领域、组织幼儿游戏,应提供符合幼儿兴趣需要,()和发展目标的游戏条件。发展状况性格特征情感需要年龄特点、关爱幼儿,重视幼儿身心健康,将保护幼儿(C)放在首位。好奇心兴趣爱好生命安全学习积极性三、简答题(25)1、简述教师专业标准的基本理念。2、幼儿园教师应具备哪些个人修养与行为?3、幼儿园教师指导幼儿进行游戏时有哪些具体要求?4、幼儿园教师专业能力包括哪些面?5、幼儿园教室应掌握哪些通识性知识?四、案例分析题(22)写不下可另附页 教师:“请你跟我这
9、样做”幼儿:“我就跟你这样做”这个简单的模仿游戏很受孩子们的欢迎,可是,一天午饭前做游戏,珍珍突然站起来:“老师,我不想像你那样做!”我一听愣住了,马上停下来问她为什么?她摇着头说:“我不想和老师做一样的动作”。听完后,我想:如果强行拒绝,她一定会对游戏产生反感,于是,我就灵机一动说:“那好,珍珍就和老师做不一样的动作”。游戏开始,珍珍做的每个动作都和我不一样,我拍手她做舞蹈动作;我做小花猫她学大老虎慢慢的很多小朋友低声说:“老师,我也想做不一样的动作!”顿时,教室里沸腾了如果你是那位老师,你会怎样做?请你阐述你的观点,提出合理的建议。一.填空(共50个空)1.专业标准是对合格幼儿园教师.专业
10、素质 的基本要求,是幼儿园教师实施保教行为 的基本规,是引领幼儿园教师 专业发展 的基本准则,是幼儿园教师培养、 准入 、培训、考核等工作的重要依据。2.职业理念与认识要求我们贯彻党和教育针政策 ,遵守 教育法律法规 。3.理解幼儿保教工作的意义,热爱学前教育事业,具有 .职业理想 和 敬业精神 。4.尊重幼儿 人格 ,维护幼儿 合法权益 ,平等对待每一位幼儿。不 讽刺、挖苦、歧视 幼儿,不 体罚或变相体罚 幼儿。5.关爱幼儿,重视幼儿 身心健康 ,将保护幼儿生命安全 放在首位。6.信任幼儿, 尊重 个体差异 ,主动了解和满足有益于幼儿 身心发展 的不同需求。7.注重保护幼儿的 好奇心 ,培养
11、幼儿的 想像力 ,发掘幼儿的兴趣爱好。8.重视 环境和游戏 对幼儿发展的独特作用,创设富有教育意义的环境氛围,将 游戏作为幼儿的主要活动。9.重视自身 .日常态度和 言行对幼儿发展的重要影响与作用。10.教师要了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等面的 个体差异,掌握对应的策略与法。11.教师要掌握幼儿园各领域教育的 学科特点与基本知识 。12.建立良好的 师幼关系;,帮助幼儿建立良好的 同伴关系 ,让幼儿感到温暖和愉悦。13.有效保护幼儿,及时处理幼儿的 常见事故 ,危险情况 优先 救护幼儿。14.科学照料幼儿日常生活, 指导和协助 保育员做好班级常规保育和卫生工作。15.合理安排和组织一日生
12、活的各个环节,将教育灵活地渗透到 一日生活中 ,充分利用各种教育契机,对幼儿进行 随机教育 。16.鼓励幼儿自主选择 游戏容、创造性 ,支持幼儿 主动地、伙伴和材料 地开展游戏,充分体验游戏的快乐和满足。17.在教育活动中观察幼儿,根据幼儿的 表现和需要 ,调整活动,给予适宜的指导。18.注重保教结合 ,培育幼儿良好的意志品质,帮助幼儿养成良好的行为习惯 。19.重视丰富幼儿多面的 直接经验;,将探索、交往等 实践活动 作为幼儿最重要的学习式。20.与幼儿进行有效沟通时要 善于倾听、和蔼可亲 。21.幼儿教师要善于 自我调节情绪,保持平和心态。22.有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种
13、法, 客观地、全面地 了解和评价幼儿。23.主动收集分析相关信息,不断进行 反思 ,改进保教工作。二.单项选择(共10道题)1.尊重幼儿 ,维护幼儿 ,平等对待每一位幼儿。( A )A 人格 合法权益 B 爱好 兴趣发展 C 发展 合法权益 D 人格 性格形成2.注重 ,培育幼儿良好的意志品质,帮助幼儿养成良好的行为习惯。(C )A 教育教学 B 日常教育 C 保教结合 D 行为规3.以下哪项不是幼儿教师需要掌握的保育教育知识。( B )A 幼儿园环境创设与一日生活安排 B 幼儿身体与生理成长规律 C 游戏与教育活动 D 保育和班级管理的知识与法。4.教师要制定 的教育活动计划和具体活动案。(
14、 B )A 长期性 B 阶段性 C 中长期 D 随机性5.关注幼儿 ,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步,注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。(B )A 学习效果 B 日常表现 C 身心发展 D 课堂发言6.教师要有效运用 ,指导下一步教育活动的开展。( B )A 家长反应 B评价结果 C 观察记录 D 教学反思7.使用符合幼儿 的语言进行保教工作。( D )A 特殊需要 B 身心特点 C 随机喜爱 D 年龄特点8.重视丰富幼儿多面的 ,将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习式。( C )A 书本知识 B 社会认知 C 直接经验 D 实践操作9.建立班级 ,营造良好的班级氛围,让幼儿感受到安
15、全、舒适。(D )A 常规要求 B 行为流程 C 日常守则 D 秩序规则10.科学照料幼儿 ,指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。( C )A 饮食睡眠 B 在园卫生 C 日常生活 D 游戏学习三.多项选择(共10道题)1.重视丰富幼儿多面的直接经验,将 等实践活动作为幼儿最重要的学习式。( .BC )A 学习 B 探索 C 交往 D 操作2.重视 的合作,综合利用各种资源。( ACD )A 幼儿园 B 学校 C 家庭 D 社区3.以下哪些符合幼儿教师的专业标准个人修养与行为。(ABD )A 富有爱心、责任心、耐心和细心 B 勤于学习,不断进取C 积极探索,敢于创新 D 乐观向上、热情
16、开朗,有亲和力4.幼儿教师必须了解关于幼儿 的有关法律法规及政策规定。( ACD )A 生存 B 教育 C 发展 D 保护5.幼儿教师要创设有助于促进幼儿 的教育环境。( ABD )A 成长 B 学习 C 发展 D 游戏6.合理利用资源,为幼儿提供和制作适合的 ,引发和支持幼儿的主动活动。(BC )A 教材 B 玩教具 C 学习材料 D 操作材料7.提供符合幼儿 的游戏条件。(ABD )A 兴趣需要 B 年龄特点 C 特殊要求 D 发展目标8.在教学活动中,教师要提供更多的 的机会,支持和促进幼儿主动学习。(ACD )A 操作探索 B 社会实践 C 交流合作 D 表达表现9.在教育活动的设计和
17、实施中体现 ,灵活运用各种组织形式和适宜的教育式。(ACD )A 趣味性 B 科学性 C 综合性 D 生活化10.针对保教工作中的现实 ,进行探索和研究。( BD )A 前景 B 需要 C 困难 D 问题四.判断题(共10道题, 正确的请划号,错误的请划号)1.幼儿教师不具有专业性,不必太注重自身专业发展。( )2.重视生活对幼儿健康成长的重要价值,积极创造条件,让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。( )3.教师教哪个年龄段的孩子,就只需要掌握哪个年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与法。( )4.特殊幼儿有特殊教育机构,幼儿教师不需要了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与法。(
18、)5.幼儿教师需要熟知幼儿园的安全应急预案,掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本法。( )6.幼儿教师不需要了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本法。( )7.幼儿教师要制定专业发展规划,积极参加专业培训,不断提高自身专业素质。( )8.幼儿教师要积极了解幼儿发展中容易出现的问题,但不需要了解适宜的对策。( )9.幼儿教师要具有一定的自然科学和人文社会科学知识。( )10.幼儿教师需要了解中国以及世界教育基本情况。( )五.简答题(共5道题)1.简述幼儿园教师专业标准制定的基本理念。(1)师德为先:热爱学前教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德
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