纸船和风筝教案(共3页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上纸船和风筝第一课时 教学目标: 1、通过朗读识记和复现,正确认读8个生字,能正确使用“扎、抓”、“飘、漂”,会写“扎、抓”。 2、正确、流利,有感情地朗读课文。 3、通过情景创设,感受松鼠和小熊之间的真挚友谊以及友谊带来的快乐 重点、难点 重点:让学生体会松鼠和小熊成为好朋友时那种快乐的心情 难点:“扎”的读音和“抓”的书写 教学课时 1课时教学准备:课件 一、激情导入 孩子们,今天老师给你们带来两个小小的礼物,想知道是什么吗?瞧,这是什么呀?(出示幻灯片1:纸船),这个呢?(出示幻灯片2:风筝图)纸船和风筝,一个在水里,一个在天上,因为它们的关系,却引出了一个非常感
2、人的故事。今天,我们就来一起学学这个故事好吗?(板书课题:纸船和风筝 ) 过渡:想不想看看这个故事?我们一起来看看吧! 二、播放故事,整体感知课文内容。(幻灯片3) 三、初读课文, 识记字词。 过渡语:刚才,孩子们看了这个故事,那么想不想亲自去读一读呢?请打开书,翻到20课。1、请同学们自读课文,注意读准字音,读通句子,把课文中的生字找出来,做上记号。2、小组为单位,自学生字词。3、检查生字词的掌握情况。过渡: 小朋友们学得多认真呀,现在老师想来考考大家,有信心吗? (1)、学习生字。(以上这些字你是怎么认识的呢?谁来说说?(幻灯片4)生甲:我现在想要给大家出一个字谜,请听好了,“每天头上戴草
3、帽”。生乙:手拿小鱼钩。(扎)生丙:我说的是一个词,土下小羊没有腰,示旁右边一口田。(幸福)孩子们,你们真聪明,能用许许多多的方法来学习这些生字,老师希望你们用自己喜欢的方法,牢牢地记住这些字,好不好?接下来,老师要考考你们,以下词语你们会读吗?(2)学习带生字的词语(幻灯片5)草莓 吵架 幸福 抓住 受不了 扎风筝 乐坏了现在我们来做一个识字游戏“摘苹果”好吗? 四、游戏巩固识字。(幻灯片6)) 你们看,这棵苹果树上结满了红红的苹果,想不想把它摘下来。(想)要是谁能准确的,大声的读出来并组词,我就把它摘下来送给他,好不好?谁来?1、指名读。小朋友,你们看,现在树上只剩两个大苹果啦,他们俩肩并
4、着肩,多神气呀!嘘,我听听,他们再说什么呢?他们说呀,他俩很特殊,不知道同学们发现没有?谁来说说/生:生:大苹果,你都听到了吧,小朋友们有这么多精彩的发现,这下,你该下来了吧!嘘,我听听,他们又再说什么?哦,他们俩说呀,不知道小朋友们能不能把带有”提手旁”的字写好,大家说,能吗?写写看吧。2、学生写“抓、扎, 教师行间巡视,指导。3、教师范写,指导写字。(1) 扎:(2)抓:我们的字写得这么好,这下你该成熟了吧。好,大苹果,请下来吧。刚才,同学们已经学会了课文中的生字,接下来,我们来学习课文吧!五、再读课文,整体感知。1请同学们用自己喜欢的方式读读课文,边读边标出课文有几个自然段,然后想一想:
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