2022年初中语文阅读讲义电子教案.pdf
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1、资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除word 可编辑初中语文阅读技巧汇总第 1 课时专题一、描绘类(一)提问方式 :某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或:文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?答题模式 : 不行 。 因为该词生动具体 (形象 、 准确) 地写 出了对象 效果, 换了后就变成 不好的效 果 。或:不行,因为该词比另一词的感情更强烈(或该词比另一词更切合对象的性格特征)。动词: 不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词: 不行。因为该词生动形象地描写了副词 (如都, 大都, 非常、 只有等) : 不 行 。 因 为该 词 准 确 地说 明 了 的 情 况 (表程度 ,表
2、限制 , 表时间 , 表 范 围 等),换了后 就 变 成,与事实不符。答题示例: 山间林密,泉隐其中,有时,泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓,再向前寻,已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态,使我想起在家散步时,常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前,她必远远地 跑 开,仰 起 笑 脸逗 我;精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 14 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除word 可编辑待 我 佯 作 冷 淡 而 不 顾, 她 却 又 悄
3、 悄 跑 近, 偎 我 腰 间。 好 一 个调 皮 的 孩 子!(节选自谢大光鼎湖山听泉)问:“好一个调 皮 的 孩 子”,为什么不说成“真是可爱的孩子”?答:因为“好一个”比“真是”感情更强烈,“调皮”比“可爱”更切合爱 女 的 性 格 特征。(二)结构类提问方式:某两个或三个词的顺序能否调换?为什么?答题模式: 不能。因为:(1)与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致。(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这 些 词 是 递 进 关 系,环 环 相 扣,表达了答题示例:“记 住:想 占 便 宜 的人,往 往 占 不到 便 宜!”父亲 指 着碗里的荷包蛋告诫儿子“记
4、住,想 占 便 宜的人,可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说 “不想占便宜的人, 生活也不会让他吃亏! ” 父 亲 意 味 深 长 的 对 儿 子 说。(节选自荷包蛋)问:文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换?为什么?答:不能。因为文中这三个词语是递进关系,表达了父亲对儿子的关爱之情。(三)分析一句话中某个加点词语的表达效果精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 14 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除word 可编辑对策
5、:(1)了解用词之美:动词、形容词精辟准确,把事物说得生动形象具体;使用成语,为文章增色;关键词能为中心服务。(2)掌握答题技巧:深入理解词语的比喻义、引伸义、双关义等深层次意义。示例:阿来的词典的故事中“营业员脸上显出了更多的怜悯,这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。 “漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题,它不是指阿姨一下子好看起来,而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动。 (附例题 ) 专题二、修辞类提问方式:这句话运用了什么修辞方法?这样写在表达上有什么好处?答题模式: 确认修辞手法修辞本身的作用结合句子语境1. 比喻、拟人:生动形象地写出了对象特性。2. 排 比 : 有气 势 ,
6、 加 强语 气 , 一气呵成 ; 层 层 铺 开 , 逐 步 扩大 , 对点 明 主旨 起 强 化作 用等 ; 强调 了 对 象 特 性3. 对比:强调了. 突出了4. 设问:引起读者对对象特性的注意和思考5. 反问:强调,加强语气等;6. 反复:强调了加强语气精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 14 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除word 可编辑答题示例 : 两千多年前的这个关于知音的传说, 已 经 深 深地珍 藏 在 无数 华
7、 夏 子 孙 的心 坎 里, 有 时 发 出 细 微 的 声 响, 让人们 欣 慰 地 咀 嚼 和 回 味; 有 时 却 又 像 飓风 似 地 咆 哮, 催 促 人 们 赶 快 付 诸 行 动。 神 往 和 渴 求 充 满 了崇 高 友 谊 的知音,是一种多么纯洁而神圣的情操。(节选自2002年全国卷话说知音)问: 怎样理 解这一段中 “有时发出细微的声响,让人们 欣 慰 地咀 嚼 和回味;有 时却 又像 飓风 似地咆 哮,催促人们赶快付诸行动”的表达作用?答:此处运用了比喻、 比拟的修辞手法, 形象生动地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。(附例题)专题三、有关布局谋篇的题型:提问方式
8、: 某句(段)话在文中有什么作用?答题模式:1 文首: 开篇点题;照应题目;总领全文;渲染气氛,埋下伏笔;设置悬念,为下文作辅垫。2. 文中: 承上启下;总领下文;总结上文;呼应前文。3. 文末:点明中心; 升华感情, 深化主题; 照应开头, 结构严谨; 画龙点睛; 言有尽而意无穷。答题示例: 我怕我父亲,他打我是真打。看着他瞪圆了眼,一步一步逼近,还不敢躲,绷紧了肌肉等着,于是一巴掌扇过来,于是脑袋嗡的一声(节选自韩羽父子之间的怯意)问:请简析第一自然段(即上文)在作品中的作用。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - -
9、 - - - - -第 4 页,共 14 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除word 可编辑答:(1)为下文写父亲对“我”的爱作反衬;( 2 )为文末写父亲对“我”的怯意作铺 垫 ;( 3) 照了 “父子之间的怯意”这个题目。(附例题)专题四、有关表现手法的题型:(一)艺术类提问方式: 文章这样写有什么好处、效果、作用?答题模式: 使用的方法内容效果(或作用)答题示例:这一代又一代炎黄 子孙浮海远游的潮流, 各有其截然不同的背景、色彩和内涵,不可一概而论, 却都是时代浮沉的侧影, 历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚,并不取决于地理距离的远
10、近。我们 第 一 代 的 华侨,含辛茹苦,寄 籍 外 洋,生儿育女, 却 世代 翘 首 神 州, 不忘桑梓之情, 当 祖 国 需 要的时候,他们都做了慷慨的奉献。香港 蕞 尔 一 岛,从普通居民到各业主王、绅士爵士、翰苑名流,对大陆踊跃捐助,表示休戚相关、风雨同舟的情谊,是近在眼前的动人事例。问:本文第四段(即上文)写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流,并赞颂他们不忘桑梓之情,慷慨奉献,与祖国休戚相关。请你结合情结,分析这样写的作用和好处。答: 把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识,丰富并深化了乡土情结的涵义。具体说明了乡土情结不因时间的悠远(历史)和空间的阻隔(地理)而褪色。既照应了开头,
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