中考语文现代文阅读复习-郭少华(共3页).docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《中考语文现代文阅读复习-郭少华(共3页).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考语文现代文阅读复习-郭少华(共3页).docx(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上把握命题方向,科学有序训练中考语文现代文阅读备考策略 尊敬的倪老师、各位老师: 大家上午好!首先非常感谢倪老师搭建了这样一个平台,给予了我一个和大家学习交流的机会。下面我将把我校在现代文阅读方面曾遇到的一些难题和现阶段的备考策略向各位老师做一个分享,不妥之处还请老师们批评指正。近些年来,我校的生源状况不容乐观,在大家都为生源而担忧的时候,我们更像是在夹缝中生存。学生普遍存在基础薄弱、阅读水平较低的现象,虽然在七、八年级时,老师们绞尽脑汁、费尽心思想借助各种活动来提升学生的阅读能力,但始终有大面积的学生是一成不变的。这无疑给九年级的语文老师带来了巨大的压力,那么如何能在
2、短时间内通过一个系统的阅读专题训练使学生有一个质的飞跃,便成为了我们不断探索的难题。此前,我校九年级备课组的老师们投入了大量的时间和精力在阅读训练上,几种常见的现代文阅读复习方法,我们都采用过,但结果却总是不尽人意。反思其原因是这几种复习方法都存在些弊端,而这些弊端又直接影响了复习的效果。比如:1.从教辅材料中精选1篇文章当堂完成选文后面的几道习题现场逐题讲解(师评或合作探究),训练多个考点。这种方法的弊端是训练没有指向性,目标不够明确,学生陷入了题海战术的怪圈,并不能真正提高学生的阅读能力。2.确定1个强化训练的考点从现有的阅读复习资料中精选3-4篇文章当堂完成选文后面考点题现场讲解,训练同
3、一考点。这种方法应用普遍,其弊端是耗时较长,训练不够集中,学生常常顾此失彼。3.教师利用各种渠道精心选文分工命题(针对重要的考点和学生掌握薄弱的考点)当堂完成选文后面的几道习题现场逐题讲解,突破多个考点。这种方法看上去已较前两种方法有了很大的改进,但我们照此坚持训练了一段时间后,却发现它综合了以上两种复习方法的弊端,耗时较长但效果不佳,学生被迫地陷入了题海战术,顾此失彼。4.学生以家庭作业形式完成阅读习题(老师印发或者教辅材料上的习题)老师课前检查批阅课堂逐题讲解,强化重点学生改错,补充完善答案。这种方法的弊端是有目共睹的,在我校很多学生的作业质量和真实性都不能保证,节省了时间但失去了效果。就
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中考 语文 现代文 阅读 复习 郭少华
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内