第4课《灯笼》教学设计--部编版语文八年级下册.docx
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1、单元第一单元目标确立依据单元课标摘录语文课程标准初中阶段对现代文阅读的要求:(1)在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。(2)欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;品味作品中富于表现力的语言。教材分析(仅单元第一节)第一单元是以民俗为主题的单元。灯笼是部编人教版八年级下册第一单元的最后一篇文章,本单元的内容重在表现各地风土人情和展示传统文化习俗。本文着力表现的是作者关于灯笼的一些记忆,表现与灯笼有关的乡情民俗以及作者的爱国情怀。课 题灯笼一
2、课时主备人内容出处部编版八年级下册第一单元学习目标1.概括与灯笼有关的事件,说一说灯笼所承载的文化内涵及作者的情思。2.赏析议论抒情句子3.能够表述出民俗的价值和意义评估任务1.学生说出自己挂起红灯笼的情形与同学一起分享2.默读课文,圈点勾画关键信息,概括事件;小组交流学习;小组代表班内展示交流成果,老师归纳板书3.学生谈收获教 学 过 程教学环节教 学 活 动评估要点环节一:导入导入在我们中国,什么情况下会挂起圆圆的大红灯笼?在中国人眼中,红灯笼象征着阖家团圆、事业兴旺、红红火火,象征着幸福、光明、活力、圆满与富贵。今天让我们走进吴伯箫散文名篇灯笼,体会那别样的乡情民俗吧。学生都能兴高采烈的
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