中考历史复习部编版九年级上册第三、四单元封建时代的欧洲、亚洲国家复习训练.docx
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1、第三、四单元封建时代的欧洲、亚洲国家选择题1.马克思曾说:野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服,这是一条永恒的历史规律。下列史实能证明或反映这条规律的是A雅利安人进入印度建立种姓制度 B亚历山大东征建立希腊式城市C法兰克王国国王克洛维皈依基督教 D查士丁尼组织编纂罗马民法大全2.“教皇的权力好比太阳,国王的权力好比月亮,它的光辉是向太阳借来的。”这种现象说明在中世纪的欧洲A基督是救世主 B国王是西欧最大的封建主C王权高于教权 D教权高于王权3.西欧中古时期,广大民众普遍没有文化,不少上层贵族也目不识丁,由教士垄断了文化教育。教皇宣称“不学无术是信仰虔诚之母”,强调知识服从信仰
2、,社会上占统治地位的思想是天主教神学。上述材料反映的是( )A教会是西欧封建制度的精神支柱 B教会是西欧最大的封建主C西欧建立起森严的封建等级制度 D中世纪的西欧阶级矛盾尖锐4.历史示意图可以直观形象地展现历史,是历史学习的一种基本方法。对下列示意图所反映的历史史实的共同点表述正确的是A都确立了神权至上的原则 B都是出现于亚洲的等级制度C都属于中世纪的文明成果 D都有利于维护统治者的统治5.“若干散落居住的家庭组成小群体,处于某个领主保护和控制之下,便形成了中世纪乡村的基本社会单位。”“基本社会单位”指的是( )A. 基督教会 B. 西欧庄园 C. 自由城市 D. 垄断组织6.中世纪西欧庄园内
3、有冶铁等作坊,奶酪、衣服等也自己制作。黄梅戏天仙配有一句唱词“你耕田来我织布,你挑水来我浇园”。二者体现的经济特征,相同的是( )A. 实行土地公有 B. 都是自由农民 C. 都具有司法权 D. 经济自给自足7.下列组图反映的探究主题是A 法兰克王国的兴衰 B西欧庄园制度C西欧大学兴起 D西欧城市的兴起8.世界古代史上曾出现多个地跨欧、亚非三洲的大帝国。其中,它对基督教、希腊罗马的古典文化传统,以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄,创造出独具特色的文化。“它”是( )A. 罗马帝国 B. 拜占庭帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 亚历山大帝国9.“由于它是欧洲历史上第一部系统完整的法典,因此它不
4、仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本,而且成为欧洲各国的法律范本”。该法典是( )A. 独立宣言 B. 权利法案C. 拿破仑法典 D. 罗马民法大全10.斯塔夫里阿诺斯全球通史:在5至11世纪之间,与拜占庭帝国相比,西方是原始的、无足轻重的,但是,在这几个世纪中,西方正在为一个新文明奠定基础,而拜占庭却在靠其辉煌的,然又令人无法忍受的遗产生存。直到其1453年声誉扫地、不可避免地灭亡为止。作者认为拜占庭文化的特点是A兼收并蓄 B承前启后 C守旧保守 D野蛮落后11.示意图能够勾勒出史实之间的关系。右侧示意图中处可填( )A.儒家文化 B拜占庭文化 C印度文化 D阿拉伯文化12.“所
5、有十九世纪和二十世纪编撰的法典都有一个共同特点:现代的法典很大程度上可视作查士丁尼之不朽罗马法典的再次出版它们只是与新的时代相适应了,并且穿上了新的语言学的外衣。”这段话讲述的主要是罗马法的( )A. 内容 B. 性质 C. 影响 D. 缺陷13图中内容是日本历史上一次改革的部分规定,该规定反映出土地的所有者是( )A公民 B国家 C部民 D贵族14.“6世纪起,中国文明大规模传入那些游历天朝的日本人,作为热情的皈依者,回国后所起的作用更为重大。”这一重大的“作用”是( )A使日本成为封建国家 B推动日本走上了资本主义道路C使日本确立了幕府统治 D日本从此摆脱了沦为殖民地的危机15中日山水相连
6、,中国文化对日本有深远影响。从646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行“大化改新”,积极吸收中国文化。最能反映下列五幅图片信息的诗句是( ) 唐朝开元通宝 日本和同开珎 日本使用的文字 唐朝长安城 日本平城京A 洛阳家家学胡乐 B冲天香阵透长安C千金散尽还复来 D唐风洋溢奈良城16“花刺子密改进印度数字、0符号和十进位法,被改进的数字系统后来传入欧洲,代替繁杂的罗马数字,使人类的计算体系发生深远变革。”材料评述的是( )A“公历”的由来 B阿拉伯数字C巴格达的“智慧官” D计算机网络17.阿拉伯人伊本西那的医学著作医典传入欧洲后,长期是西方大学的医学教科书,仅在15世纪最后30年中就重印15
7、次。材料说明( )A阿拉伯文化大量吸收、消化外来文化B阿拉伯人为世界文化发展作出了重大贡献C阿拉伯文化是西方文明的起源D阿拉伯人将中国的印刷术传入欧洲18阿拉伯人将古印度人的数字改造为阿拉伯数字,并传播到世界各地。这折射出阿拉伯人致力于( )A.创新与交流 B冒险与挑战 C征服与重建 D统一与扩张19阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛,它的发明者和传播者分别是( )A古代印度人、阿拉伯人 B古代阿拉伯人、中国人C古代印度人、巴比伦人 D古代阿拉伯人、印度人20.下图展示的是古兰经中的一页。上面包括漂亮的阿拉伯字母书法以及金色的叶子,正是这些金色的叶子制成了如同艺术品的珍贵手稿。上
8、述材料能够帮助我们了解的宗教是A道教 B佛教 C基督教 D伊斯兰教21.一位同学整理了一组有关阿拉伯人的成就。这说明阿拉伯人A开创了东西方贸易通道 B创造了独具特色的文化C推动了亚非人民友好往来 D促进了东西方文化交流22.“这是个独特的民族穆斯林的足迹从此遍及四方;它又是文明使者,用嘴巴将东西方文化传承、传播,某数字因此冠上它的大名。”这段话是说( )A阿拉伯数字对世界的贡献 B阿拉伯是个文明程度高的民族C阿拉伯文化遍及东西方 D阿拉伯人沟通了东西方文化23.关于世界三大宗教的描述,正确的是( )世界三大宗教都诞生于亚洲 三大宗教都诞生在公元前目前国际通用的纪年方法与基督教有关 三大宗教都宣
9、扬忍耐顺从A B C D24.欧洲历史传统上划分为古典时代、中世纪、近现代等三个时期。其中,“中世纪”始于476年西罗马帝国的灭亡,终于1453年东罗马帝国的灭亡。发生在这一时期的史实是( ) 庄园经济的盛行 大学的兴起 文艺复兴运动兴起 哥伦布登上美洲大陆A. B. C. D. 非选择题25.阅读材料,回答问题。材料一:你们所学的“四书”“五经”,所学的八股文,能够抵御洋人的坚船利炮吗?世间没有一成不变的道理,天下事穷则变,变则通。朕为何要坚持办这个京师大学堂(下图),其目的就是希望在座的诸位,能够以国家强盛为己任,正视现实,发愤图强。1898年光绪帝在京师大学堂开学前的讲话材料二:11、1
10、2世纪,随着城市的兴起,新兴市民阶层对文化知识的迫切需求,欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程,采用新的教学方式,在单一学科的私人学校和教会学校整合演变的基础之上,产生了中世纪欧洲的大学。回答:(1)材料一中的“四书”“五经”是哪家思想的核心?结合所学知识,指出与材料一中“变则通”相关的历史事件,并概括光绪帝创办京师大学堂的目的。(2)根据材料二指出中世纪大学和城市的关系。(3)综上所述,大学教育在人类社会发展进程中起着怎样的作用?描绘一下你心目中自己理想的大学。26.阅读下列材料:材料一:将土地收归国有,使所有部民转为国家公民,建立户籍制度;实行班田收授法和租庸调
11、新税法,国家定期把土地分给农民耕种,向他们征收赋税;废除世袭姓氏统治制度,以才选官,建立中央集权下的地方行政机构;等。材料二:查理将国家掌握的土地、没收叛乱贵族的土地和部分没收教会的土地,分封给官员和将领,条件是他们必须服兵役和履行臣民义务,只限自身使用不得世袭。受封者不履行义务时则收回采邑。(1)材料一和材料二分别反映的是哪个国家进行的什么改革?这两次改革在封建制度确立和发展过程中起到了怎样的作用?材料三:穆罕默德创立了严格信仰一神的伊斯兰教,就是要通过消灭偶像崇拜的传统习惯,引导阿拉伯各部落在信仰宇宙唯一之神的基础上,突破氏族部落的樊篱,为建立统一国家扫清思想上的障碍。郭永胜试论伊斯兰教的
12、产生与阿拉伯统一国家形成的关系(2)材料三说明穆罕默德创立伊斯兰教的目的是什么?材料四:阿拉伯帝国建立以后,其文明长期保持着很高的水平,其文学艺术、建筑医学、天文学等文化成就,即使在帝国之后很长时期内,都始终保持领先地位。帝国在文化上一贯的兼容并包、兼收并蓄,大大推动了那个时代的文学、艺术、建筑和科学各方面的进步和发展。(3)阅读材料四,结合所学谈谈阿拉伯的文化成就。材料五:我的附庸的附庸,不是我的附庸。(4)结合材料五所反映的信息,总结亚欧封建制度在政治上的不同点。27 人类社会的进步和发展是一个传承文明、吸纳文明的过程。阅读材料,回答问题。材料一 (1)写出图1中A、B、C、D文明古国的文
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