2022年江苏省苏州市届高三语文上学期期末考试试题.pdf
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1、1 拿到试卷:熟悉试卷刚拿到试卷一般心情比较紧张,建议拿到卷子以后看看考卷一共几页,有多少道题,了解试卷结构,通览全卷是克服“前面难题做不出,后面易题没时间做”的有效措施,也从根本上防止了“漏做题” 。2 答题顺序:从卷首依次开始一般来讲,全卷大致是先易后难的排列。所以,正确的做法是从卷首开始依次做题,先易后难,最后攻坚。但也不是坚决地“依次”做题,虽然考卷大致是先易后难,但试卷前部特别是中间出现难题也是常见的,执着程度适当, 才能绕过难题,先做好有保证的题,才能尽量多得分。3 答题策略答题策略一共有三点: 1. 先易后难、先熟后生。先做简单的、熟悉的题,再做综合题、难题。2. 先小后大。 先
2、做容易拿分的小题, 再做耗时又复杂的大题。 3. 先局部后整体。把疑难问题划分成一系列的步骤,一步一步的解决,每解决一步就能得到一步的分数。4 学会分段得分会做的题目要特别注意表达准确、书写规范、语言科学,防止被“分段扣点分”。不会做的题目我们可以先承认中间结论, 往后推, 看能否得到结论。 如果不能, 说明这个途径不对,立即改变方向;如果能得出预期结论,就回过头来,集中力量攻克这一“卡壳处”。如果题目有多个问题,也可以跳步作答,先回答自己会的问题。5 立足中下题目,力争高水平考试时, 因为时间和个别题目的难度, 多数学生很难做完、 做对全部题目, 所以在答卷中要立足中下题目。中下题目通常占全
3、卷的80%以上,是试题的主要构成,学生能拿下这些题目,实际上就是有了胜利在握的心理,对攻克高档题会更放得开。6 确保运算正确,立足一次性成功在答卷时,要在以快为上的前提下,稳扎稳打,步步准确,尽量一次性成功。不能为追求速度而丢掉准确度,甚至丢掉重要的得分步骤。试题做完后要认真做好解后检查,看是否有空题,答卷是否准确,格式是否规范。7 要学会“挤”分考试试题大多分步给分, 所以理科要把主要方程式和计算结果写在显要位置,文科尽量把要点写清晰, 作文尤其要注意开头和结尾。 考试时, 每一道题都认真思考, 能做几步就做几步,对于考生来说就是能做几分是几分,这是考试中最好的策略。8 检查后的涂改方式要讲
4、究发现错误后要划掉重新写,忌原地用涂黑的方式改,这会使阅卷老师看不清。如果对现有的题解不满意想重新写,要先写出正确的,再划去错误的。有的同学先把原来写的题解涂抹了,写新题解的时间又不够,本来可能得的分数被自己涂掉了。考试期间遇到这些事,莫慌乱!不管是大型考试还是平时的检测,或多或少会存在一些突发情况。遇到这些意外情况应该怎么办?为防患于未然,老师家长们应该在考前给孩子讲清楚应急措施,告诉孩子遇事不慌乱,沉重冷静,必要时可以向监考老师寻求帮助。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 13
5、 页 - - - - - - - - - - 江苏省苏州市 2019 届高三语文上学期期末考试试题(满分 160 分,考试时间150 分钟 ) 2019.1 一、语言文字运用 (12 分) 1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3 分)( ) 庄子于学无所不窥,但真正令人无法的是他的天才和洒脱。谁能像他那样用微笑来面对丑恶?而这微笑,只是轻微的一丝,不易察觉地掠过他的脸,便如炎阳照雪,那些丑陋悄然。 他只微微一笑, 显出大智慧在面对丑恶世界时的从容与最使人的平淡。A. 望其项背溶化喜不自胜 B. 望尘莫及融化喜不自胜C. 望尘莫及溶化忍俊不禁 D. 望其项背融化忍俊不禁2.
6、在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3 分)( ) 重创作者好讥笑搞评论的人是寄生的“木耳” ,。,鲁滨逊也要依靠他人制造的工具。就社会的一切关系来说 最初的批评诚然是依附于作品而存在的 彼此间原都有互相依存的需要 随着时代和自身的发展 天下决没有绝世独立生活在真空中的人 它就有了自己相对独立的发展道路A. B. C. D. 3. 下列诗句涉及的传统节日,按农历一年内先后排序正确的一项是(3 分)( ) 贫居往往无烟火,不独明朝为子推。运巧思,穿针楼上女,抬粉面,云鬟相亚。不效艾符趋习俗,但祈蒲酒话升平。况有紫萸黄菊,堪插满头归。A. B. C. D. 4. 下列诗句中,使用借代
7、手法的一项是(3 分)( ) A. 误入尘网中,一去三十年。 B. 脚著谢公屐,身登青云梯。C. 浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。 D. 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。二、文言文阅读 (21 分) 阅读下面的文言文,完成58 题。书姜次生印章前周亮工姜次生正学,浙兰溪人,性孤介,然于物无所忤。食饩于邑,甲申后弃去,一纵于酒,酒外惟寄意图章。 得酒辄醉, 醉辄呜呜歌元人 会稽太守词 。又好于长桥上鼓腹歌,众环听,生目不见,向人声乃益高。每醉辄歌,歌文必会稽太守词,不屑他调也。方邵村侍御为丽水令,生来见,谓侍御曰:“公嗜图章,我制固佳,愿为公制数章。正学生平不知干谒,但嗜饮耳。公醉我,我为公制印
8、。公意得,正学意得矣。”侍御乃与饮,醉即歌会稽太守词 。于是侍御得生印最多,侍御署中酿亦为生罄矣。一夕,漏下数十刻,署中尽熟寐,忽剥啄甚。侍御惊起,以为寇且发,不则御史台霹雳精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 13 页 - - - - - - - - - - 符也。惊起询,则报曰: “姜生见。”侍御遣人谢曰: “夜分矣,请以昧爽。 ”生砰訇曰:“事甚急。 ”侍御以生得他传闻意外也,急趋迎之,执手问故。曰: “我适为公成一印,殊自满志,不及旦,急欲令公见也,事孰有急于此者乎?”遂出掌
9、中握视之,侍御乃大笑。复曰:“如此印,不值一醉耶?”于是痛饮,辨明而去。去又于桥上歌会稽太守词。桥侧饼师腐家起独早,竞来听之,谓此君起乃更早,遂已醉耶。生意乃快甚。生无妻,无子女,常自言曰:“曲蘖吾乡里。吾印必传,吾之嗣续也,吾何忧?”别侍御返里,年八十,卒。辛亥秋,侍御以生所为印示余,予入之谱,复隐括楼冈太史述生事,录之于前。侍御曰:“每展玩生印,觉酒气拂拂从石间出。生歌会稽太守词声,犹恍惚吾耳根目际也。”( 选自虞初新志) 注:甲申:指 1644 年。5. 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3 分 )( ) A. 然于物无所忤忤:发怒B. 侍御署中酿亦为生罄矣罄:完、尽C. 急趋迎
10、之,执手问故趋:快步走D. 别侍御返里里:故乡6. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分)( ) A. 姜次生本是一个读书人,朝代鼎革后,他放弃了读书仕进之途,刻章、喝酒、醉歌成了他生活的主要内容。B. 醉酒之后, 姜次生喜欢在长桥上鼓腹而歌,人们围着听他歌唱。他眼睛不好, 只能向着有人声的地方高歌。C. 姜次生自信刻章技艺高超,他以此要求跟方侍御换酒喝。方侍御答应了他,从而成了得到姜次生图章最多的人。D. 姜次生“寄意图章” ,是将生命熔铸其中,他认为他的印一定会传之后世的;后来他的印被周亮工收入印谱。7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(11 分) (1) 正学生平不知
11、干谒,但嗜饮耳。(3 分) (2) 我适为公成一印,殊自满志,不及旦,急欲令公见也,事孰有急于此者乎?(5 分) (3) 吾印必传,吾之嗣续也,吾何忧?(3 分) 8. 结合文章内容,概括姜次生形象的主要特点。(4 分 ) 三、古诗词鉴赏 (10 分) 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。江月杜甫江月光于水,高楼思杀人。天边长作客,老去一沾巾。玉露团清影,银河没半轮。谁家挑锦字,灭烛翠眉颦。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 13 页 - - - - - - - - - - 9. 说说
12、这首诗的构思脉络。(4 分) 10. 简要赏析尾联的表达效果。(6 分) 四、 名句名篇默写 (8 分) 11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1) 君子博学而日参省乎己,。( 荀子劝学) (2) 定乎内外之分,斯已矣。 ( 庄子逍遥游) (3) 朝搴阰之木兰,。( 屈原离骚 ) (4) ,然后天梯石栈相钩连。( 李白蜀道难) (5) 风急天高猿啸哀,。( 杜甫登高 ) (6) 吾师道也,?( 韩愈师说 ) (7) 辘辘远听,。( 杜牧阿房宫赋) (8) ,只是时已惘然。( 李商隐锦瑟) 五、现代文阅读 ( 一)(15 分) 阅读下面的作品,完成1214 题。散落在乡间的诗人刘星元他姓关,
13、是我的语文老师,也是我们这里的小学校长。学校的教师都是清一色本乡本土的农人,闲时教书,忙时兼顾农活。而关校长却是我们这所小学唯一的外来人。关校长来我们这做校长那年,我恰好上一年级。他顶替因病退休的老校长,担任我们的语文老师。第一节课,他并不讲授书本上的内容,而是带着我们参观校园。我们像一个个威武的士兵,在关校长的带领下,仰着头,挺着胸,把整个校园一处不落地走了一圈。操场、厕所、办公室、教室门前的小花园每到一处,他就蹲下身子,告诉我们这个地方应该注意一些什么。学校里有十多个教师呢,从没有一个人像他这么做过,我觉得他真了不起。让我觉得关校长更为了不起的地方是,他还能写一手好字。某个周末,恰逢本村老
14、教师的儿子结婚,母亲拉着我去吃喜席。先去封礼,礼桌乌压压围了一圈人,时而传出叫好声。小孩子淘气, 好奇心重, 从大人们的身体间挤进脑袋向里看,只见那礼桌后面端坐着关校长。关校长在写喜联,喜联上写的什么,不认识。只见关校长提笔运腕,一个个方方正正的汉字就跑到了喜庆的红纸上面。那些字端端正正的,行距、尺寸、字体,都那么有条不紊,仿佛那些字本来就躺在那个位置,关校长只是用笔一点,就都蹦了出来。那些蹦出的字,似乎比躲在课本田字格里的字要好看,也似乎比在课堂上他写在黑板上的板书要好看。每写一个字,围在四周的人就叫上一阵好。关校长微微笑了笑,并不说话,继续写字。显然,我比关校长更为兴奋。一听谁再叫好,我就
15、赶忙补一句,他是我们的校长,他是我们的老师。那些大人看着我笑了笑,我似乎感觉他们是在赞赏我呢。那时候, 我们乡把教书的先生放在高高的位置上,谁家不过年不过节就布置下一桌好菜,必定是请学校的老师去家中做客。关校长家在别镇,向来都吃住在学校里,一个月回一次家,每次都带些粮食、煎饼和咸菜回来。我们乡日子过得苦,却见不得教书的先生过得苦,于是总有人家按照旧例,请关校长去家中做客,但似乎没有一家请得动关校长。我们家也请过关校长。从我们村到学校,两里路, 往返就是四里。父亲派我去请关校长,往返三次,每一次关校长都有理由拒绝。直到饭菜凉了,父亲才决定放弃。父亲感慨说,真精品资料 - - - 欢迎下载 - -
16、 - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页,共 13 页 - - - - - - - - - - 是个好先生。请不来关校长,我觉得很委屈。我们当时的学制是五年,关校长教了我们五年语文。在他那里, 我知道了 “床前明月光” ,知道了“春眠不觉晓” ,知道了“二月春风似剪刀”,知道了“映日荷花别样红”。我懂得了表达喜悦不必非用“喜悦”这个词,也可以是一朵盛开的花,一树摇曳的叶,一曲动人的歌;我懂得了描写时间不只非得用“光阴似箭”,还可以是学校斑驳的旧墙,去年脱掉的衣裳,家中悬挂的照片,爷爷脸上的皱纹。我于无意之中得到一位高明的老师在文
17、学上的点拨,这种点拨日后让我受用一生。有一次,我在县城的旧书摊上淘到一本诗歌集。那是三十多年前本地的几个文学爱好者编印的一本手写蜡刻小书,已经泛黄得有些发黑。在目录的后半部分,我惊奇地发现了关校长的名字。我的手哆哆嗦嗦地打开印有他名字和作品的那一页,看到了他的简介和诗作。简介简单得不能再简单了,上面印着:关未山,笔名微草,小学教师,视诗歌如命,视学生为歌。下面是一首小诗,题目叫“乡间的孩子”。他说,每一缕风只围着孩子绕。他说,每一朵花只迎着孩子开。他说,每一只鸟只向着孩子唱。这么多年, 我从不知道他竟然还是一位散落乡间的诗人,也从未把他视为园丁或者蜡烛。没错,他注定不是园丁或蜡烛,正如他在诗中
18、吟唱的那般,他是一缕风,一朵花,一只鸟。除此之外,我想不出更为确切的词语表达。有一年在曲阜, 我去拜访古代最伟大的教育家。在明清走廊, 处处可见诸如 “仁者爱人”“有教无类”“逝者如斯”之类的汉字,那些汉字凑在一起,就像一张巨大的网,把我擒了进去。仿佛我就是老夫子那三千弟子中的一个,即便逃离了三千年之久,还是要规规矩矩地回来,聆听自上而下的教诲。我想起了关校长,想起在乡间小学,他曾手把手教我在田字格上写下横竖撇捺,教授我那些绝妙诗文。他走路时的步伐,他诵读时的声调,似乎就在眼前耳畔。于混沌中,我发现,不期而至的关校长的影像,竟与三千年前的先师重合到了一起。我无意拿古代最伟大的教育家与关校长作比
19、较,我只是想说,无论我们去往何方,遇见怎样卓越的人物,我们内心深处与之产生共鸣的,往往来源于故乡所赐。也就是说,乡间的关校长,才是我对于教师和教育的终极理解。即便如此,作为一位散落乡间的诗人,他视之如歌、视之如命的学生又能对他了解多少呢?这个问题,我不敢回答。( 有删改 ) 12. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分)( ) A. 关校长的语文第一课,是带一年级学生一处不落地参观校园,他寓教其中, 平等待人,给孩子留下美好的印象。B. 围观写喜联一段的描写,突出了旁观者对关校长一手好字的欣赏叹服,也体现了关校长与乡人之间关系融洽。C. 文章先用大段笔墨描述关校长精心
20、育人的师者形象,后面写他是“散落在乡间的诗人” ,丰富了其形象内涵。D. 作者将关校长比喻为“一缕风、一朵花、一只鸟”,是对他诗人特征的发现,也是对他诗歌教育价值的肯定。13. 理解文章画线句子的含义。(6 分) 14. 请探究文题“散落在乡间的诗人”的意蕴。(6 分) 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页,共 13 页 - - - - - - - - - - 六、现代文阅读 ( 二)(12 分) 阅读下面的作品,完成1517 题。一“签”障目不见经典党云峰很多文学经典最近被贴上“毁三观
21、”的标签:红楼梦写的是“富N代的爱恨情仇” ,包法利夫人 写的是“爱慕虚荣的白富美” ,经过岁月淘洗的经典怎么就变成“毁三观”的作品了呢?标签可能彰显特质,更可能是偏见障目。它会使人无视作品内在价值,缺乏深入了解的动力。作品是作家无声的申辩。包法利夫人自杀是时代的悲剧,福楼拜揭露了造成悲剧的各种因素,这种对个人、社会的批判不是“爱慕虚荣”的标签所能囊括的。有学者指出:“福楼拜这部作品的实质是道德的,健康的。我们见到了邪恶,但没有被它所感染。” 人需要审视自身的存在状况,而文学正是人类把握世界的方式之一。文学的世界里不是简单呈现好人坏人的对立,那里只有人的棱镜,作家没有站在道德的彼岸。作品中的人
22、物德行有亏就是“毁三观”?难道高大全就好?好的文学作品在塑造人物、展现其复杂性的时候,不可避免地会触及道德的边界,对逾矩、背德、困境的描绘同时也是对人生存状态的真实呈现。文学以不同于科学的方式揭示出生活中某一事件的普遍性,披露生活本质的一棱一面,都是意义生成的基石。文学作品中关于人性的剖析,对读者有着重要的警醒、借鉴意义。文学作品在时间的链条上点亮智慧,让读者在别人的故事中看到自己和生命的可能性,在心灵的对话中,用艺术形象去涵养、发展、健全人格,让世界在人们的心中不再模糊,让读者心理成长。从俄狄浦斯王到纪德的背德者,其中的自我救赎、对善的呼唤,引发读者共鸣、反思,最终产生心灵的净化,正是文学作
23、品的价值所在。 文学的文献价值在于它是时代的纪念碑,红楼梦中的时代风云、追忆似水年华中的世态人情,都是作品得以成为世界经典的过硬理由。文学再现生活,也造就生活;既照亮远方,也照亮深渊。文学中建基于大地的世界,经由读者得以呈现。当作者与读者在心境碰撞中生成意境,作品对读者敞开了,读者因简化而遮蔽的行为是对作品的不尊重。读者的评判应该是理性的质疑,从更高更广的维度审视作品、自我、生活、时代,而不是贴标签。只顾贴标签,却不顾人性、生活的复杂是有失偏颇的。现实主义文学特别关注人的生存困境:悖谬、失落、迷茫现实主义展现着人的个性、共性、复杂性。改革开放以来,我国的伤痕文学、反思文学、改革文学,呈现的正是
24、从揭示社会谬误案例到进行经验教训总结的心路历程。在“加强现实主义题材创作”的时代背景下,更要在时代现场秉笔直书。正如加缪所说,写作“是为了使人们至少能回忆起这些人都是不公平和暴力的牺牲品,如实地告诉人们他在这场灾难中所学到的东西,并告诉人们:人的身上,值得赞赏的东西总是多于应该蔑视的东西”。( 有删改 ) 15. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3 分)( ) A. “标签”会导致解读的简化、遮蔽,是不尊重作品的表现,读者常因此而缺乏深入了解作品的内在动力。B. 有责任的作家无所谓道德立场,他应该真实地呈现人物的逾矩、背德、 困境, 从而警醒读者,促其反思。C. 一部文学经典, 塑
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