2022年太阳第一课时说课稿.pdf
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1、太阳 第一课时说课稿设计理念:在创设的情境中激发学生的学习兴趣,根据本课说明文的结构特点, 引导学生理清课文的结构层次,抓住重点语句了解文本的说明方法,通过朗读感悟列数字、作比较、类比等说明方法的作用。利用电教手段调动学生的多种感官参与学习,提高学习效率。教学目标:1、知识目标:学会本课14 个生字,正确流利有感情地朗读课文,了解太阳的特点及太阳与人类的密切关系。 2、能力目标:通过本课的学习,培养学生的阅读能力,搜集信息处理信息的能力,提出问题、分析问题、解决问题的能力。 3、情感态度价值观:培养学生对自然科学的喜爱,对生活的喜爱,建立探索自然科学知识的好奇心和强烈的求知欲, 增强学生的学习
2、自信心, 并在学习语文的过程中领悟学习方法,建立学习的自信心。4. 学习列数字、作比较、类比、比喻等说明方法。教材分析和教学重、难点:教材分析:本文是一篇科普类说明文,文章采用了列数字、作比较、类比等说明方法,介绍了和太阳有关的一些知识,说明太阳和人类有着密切的关系。课文内容分两大部分。第一部分介绍了太阳远、大、热三个特点;第二部分讲太阳和人类的密切关系。这两部分内容相互关联。正因为太阳那么大,温度那么高,距离我们又那么远,才给我们送来适合生存的光明和温暖,我们生活的世界才会如此美丽可爱。运用多种方法说明事物是本文在写法上的一个重要特点。课文在介绍太阳时,运用列数字、作比较、类比等多种方法,使
3、一些抽象或不好懂的知识显得具体、通俗、明了。教学重、难点:1、学习课文,理解课文内容,初步了解太阳的特点。2、了解课文在说明太阳时所应用的说明方法。教法与学法:教法:这是一篇说明文,它不是借助艺术形象传授知识的,而是在观察某些事物的基础上,用准确、通俗的语言来说明事物和传授知识的。所以我主要运用以下的教学方法:1、抓住说明文的结构特点,进行教学,帮助学生理清文章的结构层次,培养学生的自学能力。2、抓住中语言了解说明事物的方法。课文第一段为了讲清太阳的三大特点,运用了大连量的数字来说明。但为什么要引用传说,就是为了增加文章的生动性,这样既使学生了解了学法,又激发了学生的学习兴趣。 再比如说太阳很
4、大, 会发光、会发热,为什么又提到钢铁呢?这就运用了类比的说明方法,使抽象的数字具体化、形象化。这样使学生既学了课文,又学会了作者的写作方法。3、利用电教手段,激发学生的学习兴趣。在教学过程中,我利用课件变抽象为具体,激发学生主精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - - 动学习的积极性,调动学生多种感官去接受知识,从而增强学习效果,一举多得。学法:这篇说明文浅显易懂,大多数学生都能读懂。因此我设计让学生这样去学习:1、课前收集有关太阳的资料,
5、了解太阳的一些情况。2、整体感知课文内容,理清文章思路。学生先自由读几遍课文,概括每个自然段的内容,看哪几个自然段可以作为一部分,并说出这样分段的理由。这样学生就从整体上知道了这篇课文的主要内容。3、加强朗读,在朗读中理解课文是怎样讲述太阳的特点及和我们的关系的。学生抓住每个自然段的中心句概括主要意思。掌握说明事物怎么运用列数字、作比较、类比等说明方法。4、通过填表格、观看有关课件总结出说明太阳特点时运用的说明方法有列数字、作比较、类比。这些方法给人的感觉是准确、简练、明晰、具体,培养了学生的自学能力。5、利用电化教学,激发了学生的学习兴趣。通过观看课件具体了解太阳的三大特点及说明方法。6、进
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- 2022 太阳 第一 课时 说课稿
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