2022年碳酸钠的性质和应用教学设计与反思.pdf
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1、学习好资料欢迎下载教学设计基本信息名称碳酸钠的性质和应用执教者李玲玲课时1 所属教材目录苏教版高中化学必修一专题二第二单元钠、 镁及其化合物 第二节碳酸钠的性质和应用教材分析本节课是苏教版高中化学必修一专题二第二单元钠、 镁及其化合物第二节碳酸钠的性质和应用。是一节典型的物质性质的课,也是学生第一次完整地学习一种盐,为学生以后的学习奠定基础。碳酸钠是典型碳酸盐,虽然碳酸钠不是直接从海水中获得的,但工业制碳酸钠是以氯化钠为原料,表明了碳酸钠主要也是从海水中转化来的,与专题一脉相承;前面关于氯、溴、碘及其化合物和钠,碳酸钠相关的反应也大部分在溶液中进行,这些都是为了下一课时离子反应做准备,离子反应
2、一直是高中化学的重点和难点,因此把碳酸钠的教学安排在此能为离子反应做铺垫,分散难点。学情分析本节内容的教学对象为高一新生,学生在初中已经接触过苏打和小苏打的相关知识, 并且也学习的多种盐的性质,对这个内容比较亲切,入手比较简单,而且学生在进入高一之后的学习中已经掌握了物质的分类以及物质之间的相互关系, 掌握了物质的量及物质的量浓度的基本应用,能比较轻松的掌握本节内容涉及的教学内容及相关实验。教学目标知识与能力目标1、了解碳酸钠的性质。2、掌握碳酸钠和碳酸氢钠的相互转化规律及性质的不同点。3、了解碳酸钠及碳酸氢钠的应用。过程与方法目标1、通过对碳酸钠化学性质的实验探究,学会利用化学实验探究物质性
3、质的基本方法。2、通过碳酸钠与碳酸氢钠的性质比较学习中,学会比较, 归纳等信息加工的方法。3、运用“对立统一” 的辩证唯物主义观点分析掌握物质之间的相互关系。情感态度与价值观目标1、培养学生实验动手能力、实验设计能力以及与同学的交流合作能力。2、通过候氏制碱法的认识,使学生了解化学史,激发其爱国主义热情。教学重难重点碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载点难点碳酸钠和碳酸氢钠在化学性质上的差
4、异。教学策略与 设计说明1自主实验探究、小组讨论交流策略:给学生创设大量动手实践的机会,通过引导学生自主进行实验探究,并在探究的过程中进行小组交流讨论,给予学生充分的学习自主性和创造发挥的空间2问题引导探究策略:通过问题的设计激发学生的兴趣和好奇心,教师逐步启发引导,使学习内容深入3紧密联系生活实际的策略:问题和实验设计尽量结合学生已有的社会生活知识和经验,增强学生对化学的兴趣4情景创设策略:运用生活中与教学内容相关的情景,设计问题,设计物理实验,组织教学内容,提出有启发性的引申问题,激发学生的学习兴趣,积极地参与到实验验证、实验猜想、探究规律的学习当中。教学过程教学环节(注明每个环节预设的时
5、间)教师活动学生活动设计意图自学创设情景(2 分钟)明确目标提前发学案。【多媒体情景导入】用维生素C泡腾片溶于水,药片迅速溶解并产生大量气泡的实验现象。【解释 】:维生素C泡腾片中含有碳酸氢钠和酒石酸氢钾。【明确学习目标】Na2CO3,俗名:纯碱。NaHCO3,俗名:小苏打。碳酸钠的性质和应用是本节课的重点。【布置任务 】探究实验,展示结果。【问题驱动】碳酸钠、碳酸氢钠学生自学学生对现象很感兴趣,产生浓厚的探究欲望。活动与探究1取适量的碳酸钠和碳酸氢钠的样品于小烧杯中,进行溶解性实验。【展示】一、碳酸钠和碳酸氢钠的物理性质:Na2CO3:白色固体, 可溶于水。NaHCO3: 白色固体, 可溶于
6、水。培养学生学习的主动性引 发学 生 探 究碳 酸 氢 钠性 质 的 兴趣 。 将 主题 引 导 到钠 的 碳 酸盐 性 质 的研究。让 学生 初 步 认识 碳 酸 钠和 碳 酸 氢钠 物 理 性质。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载情 境 问 题驱动,引发探究自 主 实 验探究,得出结论总结实验,问题驱动推进探究理论联系与碳酸钙、 碳酸氢钙同为碳酸盐,它们在化学性质上是否会有相似之处呢?【布置任务 】现在以碳酸钠
7、为例,进行探究实验。【多媒体展示 】【提示对比 】碳酸钠与碳酸钙化学性质的异同点,并分析原因。【问题驱动】 氯化钠也是钠盐,其溶液pH 值为 7,碳酸钠溶液如何呢?有什么特殊应用呢?【布置任务 】完成探究实验,对比总结。【叙述】 这是利用了油脂在碱性【学生预测】【展示】碳酸钠与碳酸钙相似;碳酸氢钠与碳酸氢钙相似。活动与探究2 在两支试管中分别取23mL 澄清的石灰水和氯化钙溶液,再分别向上述两支试管中滴加碳酸钠溶液,振荡,观察实验现象。【总结展示】二、碳酸钠的化学性质:1 能 与 某 些 碱 反 应 :Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2NaOH2能与某些盐反应:Na2CO3 CaCl
8、2 CaCO3 2NaCl 活动与探究3 组装如 P51 实验 2 的装置,将滴管中的浓盐酸加入瓶中,观察实验现象。展示 3能与某些酸反应Na2CO32HCl 2NaClH2OCO2Na2CO3 CO2 H2O 2NaHCO3 俗名:小苏打【 学生思考 】回答活动与探究4用 pH 计或 pH试纸测制得的碳酸钠溶液的pH 值。活动与探究5 在一只烧杯中加入 50mL 前面配置好的碳酸钠溶液,用酒精灯加热至接近沸腾。将一小块沾有油污(植物油或动物脂肪)的铜片浸入碳酸钠溶液中,静置约2min。用镊子将铜片从溶液中取出后,用水冲洗干净。与另一块沾有相同油污浸入清水的铜片作比较。【总结】4 碳酸钠溶液呈
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