《圆柱和圆锥的整理和复习》教学设计(共5页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上 圆柱和圆锥的整理和复习教学设计 圆柱圆锥的 复习 教学设计 闫焕荣 【教学内容】 整理和复习(教材第 37 页内容)。 【教学目标】 1.进一步认识圆锥和圆柱的特征,巩固圆柱的侧面积和表面积的计算方法,掌握圆柱和圆锥的体积计算公式。 2.使学生能运用有关知识灵活地解决一些实际问题,经历知识的回顾整理过程,形成科学的学习方法。 3.体验掌握数学知识的成功喜悦,激发学习兴趣,培养善于归纳总结、自我激励的良好习惯。 【重点难点】 掌握圆柱的侧面积和圆柱圆锥的体积计算公式。 【教学准备】 多媒体课件,圆柱、圆锥模型 教学过程 【回顾导入】 教师: 同学们,经过这一段时间的学
2、习,我们认识了两种新的图形圆柱和圆锥。 回忆一下,我们学习了圆柱和圆锥的哪些知识呢? 引导学生回顾思考,并在小组中议一议,也可以翻书看一看。 每个小组委派一人代表回答。 教师引导有次序地归纳。 【复习讲授】 (一)复习圆柱。 1.圆柱的特征。 (1)圆柱的形体特征有哪些?学生归纳,教师板书: 圆柱是立 体图形,有上、下两个面,叫做底面,它们是完全相同的两个圆。 两个底面之间的距离叫做高。 侧面是一个曲面。 (2)做第 37 页第 1 题: 指出几个图形中哪些是圆柱。 要求学生在小组中互相说一说每类图形的名称和特征。 答案: 第 1、2、6 是圆柱,3、4、5 是圆锥。 2.圆柱的侧面积和表面积
3、。 (1)出示画有圆柱的表面展开图的投影片。 先让学生观察,指名其中一小组的学生回答: 圆柱的侧面是指哪一部分?它是什么形状的?(长方形或正方形)圆柱的侧面积怎样计算?(底面的周长高)为什么要这样计算?(因为: 底面的周长长方形的长,高长方形的宽) (2)表面积是由哪几部分组成的? 学生归纳,教师板书: 表面积=圆柱的侧面积底面的面积2。 (3)完成第 37 页第 2 题中求圆柱表面积的部分。 先组织学生独立完成,再说说是怎样算的。 答案: (从上到下)282.6dm 2 10.676m 2 3140cm 2 3.圆柱的体积。 (1)圆柱的体积怎样计算?计算公式是怎样推导出来的?圆柱体积计算的
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