神州谣教学设计(共10页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上神州谣教学设计 泾源县黄花乡平凉庄小学 杨小萍教学目标:1、会认15个生字,会写9个生字。会写神州、中华、山川、黄河、长江、长城、台湾、海峡、民族、奋发等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受三字经的韵律美。3、通过自主探究的学习方法,引领孩子感悟学习汉字和课文的方法。4、激发学生热爱祖国的情感,培养他们对祖国方块字的独特情感。重点、难点:感受汉字的鲜活生命,准确领悟字义,把复杂的字形形象化、简单化的记住。教学准备:多媒体课件,生字卡教学课时:2课时教学过程 第一课时教学目标:1、会认15个生字,会写9个生字。会写神州、中华、山川、黄河、长江、长城、台湾、海峡、
2、民族、奋发等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受三字经的韵律美。一、音乐渲染,切入主题1、课前三分钟的经典诵读三字经。2、孩子们,你们真厉害,能背这么长的三字经了。我们都知道,三字经是古代的一种蒙学读本,语言简练,有韵律感。有个作家也采用三字经的形式,三个字三个字一块儿写成了一篇现代三字经。这就是我们今天要学习的课文。板书:神州谣。齐读课题3、通过展开的动画方式出示中国地图和“中华人民共和国”等字,并放音乐大中国)师:瞧,这是什么?生:(中国地图)师:它像什么?生:(一只大公鸡)师:对,这只昂首挺胸的大公鸡就是我们祖国的地图。请你告诉全世界人民,我们的祖国叫做课件出示“中华人民共和国”
3、字体生:(中华人名共和国)师:再次热情的和祖国妈妈打招呼生齐读:(中华人民共和国)师:祖国妈妈还有许多响亮的名字。课件出示:(“神州”“华夏”)4、师介绍中华人民共和国的其他名字:神州、九州、华夏、中华华夏:早在公元前世纪时,我国建立了第一个奴隶制国家,历经夏、商、周三个王朝,逐渐形成华夏民族。后来,人们就用“华夏”来作为中国的别称。神州:大禹治水以后,曾把中国划为九州,并指点名山、大川作为各州疆界,所以后世相沿称中国为“九州”,又因为中国地大物博,物产丰富。是个礼仪之邦,所以称为神州。全班再次齐读俩词。二、 识字认字、探究方法祖国是我们的母亲,我们是祖国的孩子,我们都爱自已的祖国。今天就让我
4、们一起来了解一下我们祖国的各种风土人情吧!1、自由的读课文。要求:(1)读准生字,读清字音。读通句子。(2)想一想,你用什么方法记住这些生字。2、生自由读课文3、老师检查你们昨晚回家预习的情况。这些来自课文的生字宝宝你们都认识了吗?4、请小老师带读。齐读。男生、女生读。玩游戏开火车读。5、加大难度,去掉拼音再读。单个读、小老师带读。开火车读。全班齐读。6、同学们真了不起,每个字都读准确了。对于汉字宝宝,我们不光要读标准,还要记准确。老师说过,记住生字有四种好方法。第一、在生活中识字。第二、用换一换的方法,也就是加一加、减一减、熟字换偏旁。第三、编字谜口诀或故事识字。第四、联系具体事物识字。这么
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