《同分母分数加减法》教案.doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上 同分母分数加、减法教案陶店小学 黄芬一、教学内容:人教版五年级数学下册 同分母分数加、减法及相应的练习。二、教学目标: 1.让学生通过探讨发现同分母分数加减法的计算法则,并能运用法则正确进行计算。 2.通过小组合作学习,运用知识的迁移,理解分数加减法的算理和计算法则。 3.体验生活中的数学乐趣,培养学生的推理、归纳能力和合作学习能力。三、教学重点: 理解分数加、减法的意义,正确计算比较简单的同分母分数加法、减法四、教学难点: 理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。五、教具准备: 课件 学具 8等分的圆纸片教学过程:三、教学过程设计(一)、复习谈话:同学们,我们以前
2、已经学习过同分母分数,今天这节课我们来研究一下同分母分数的相关运算,我们先复习一下:1.什么叫分数单位?(计划1分钟,请2-3名学生作答)把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数,叫做分数单位。2.说出下面各分数的分数单位(计划1分钟,请6名学生分别作答) 3.完成下列填空。(计划1分钟,请2名学生作答) (1)里面有(5)个 。 (2)里面有3个 ( )。(二)、情景导入,引出课题1、上次小芳过儿童节时,妈妈给小芳买了一张大饼,小芳把大饼平均切成了8块,爸爸吃了其中的3块,爸爸吃了这张饼的几分之几?妈妈吃了一块,妈妈吃了这张饼的几分之几?(计划1分钟,全班一起口答) 2、出示例1 提问1
3、:观察了画面,你都知道了哪些数学信息?(计划1分钟,2-3名学生分别作答) (把一张大饼平均分成8块 ,妈妈吃了 张饼,爸爸吃了 张饼。) 提问2:根据这些信息,你能提出什么数学问题?(计划1-1.5分钟,请数名学生分别作答)(三)、探究新知,明确算法课件出示问题1:爸爸和妈妈一共吃了多少张饼? 1、同分母分数相加的算理。 师:要想求爸爸和妈妈一共吃了多少张饼?应怎样列式?(计划0.5分钟,2-3名学生作答) 生列式师板书: + = 师:为什么这样列式?(计划0.5分钟)(生可能说:要想求一共吃多少张饼?根据整数的加法的做法就应用加法。要把两个数合并起来,所以用加法计算。)(1)引入:下面就让
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