第一课时:圆柱和圆锥的认识(共4页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上第一课时:圆柱和圆锥的认识教学内容:教材第910页的例1,完成“练一练”和练习二13题。教学目标:1使学生在观察、操作、比较等活动中,认识圆柱和圆锥,知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高的含义,掌握圆柱和圆锥的基本特征。2使学生在探索圆柱和圆锥基本特征的过程中,进一步积累认识图形特征的学习经验,初步体会平面图形与立体图形之间的联系,发展数学思考,增强空间观念。3使学生在参与数学活动的过程中,进一步体验数学与生活的关系,感受立体图形的学习价值,提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。教学重点:掌握圆柱、圆锥的特征教学难点:知道平面图形和立体图形之间的关系,认识立体图。教学具准备:
2、1圆柱和圆锥形的实物、模型。2长方形、直角三角形和半圆形的小旗各一面。教学过程:一、创设情景,引入课题。教师出示一组相关的几何体的实物图,其中有长方体、正方体形状的,也有圆柱和圆锥形状的。提问:在日常生活中我们经常看到这样一些物体,它们各是什么形状的?提问:我们已经认识了长方体和正方体,谁来说说长方体和正方体的面、棱、顶点各有哪些特征?隐去图中的长方体和正方体,形成例1的场景图。提问:在一年级时,我们已经初步认识了圆柱体,请大家仔细看一看,图中哪些物体的形状是圆柱体?(根据学生回答,隐去图中的圆锥形物体)(板书:圆柱)二、认识圆柱提问:你还在哪里见到过圆柱形的物体?你能举出一些例子来吗?再问:
3、你知道圆柱体有哪些特征吗?出示一个圆柱的实物模型,谈话:我们平时所说的圆柱体,一般就简称为圆柱,我们认识的圆柱都是直圆柱。请大家也拿出一个圆柱形的物体,仔细观察圆柱的形状,摸一摸、比一比圆柱的面,看圆柱有哪些特征,并把你的发现在小组里交流。学生按要求进行观察,教师巡视,并参与学生的活动。反馈:谁来向大家汇报,你发现了圆柱的哪些特征?让学生带着自己的圆柱到讲台前向全班同学汇报。小结:圆柱的上下是一样粗的,上、下两个面是完全一样的圆,有一个面是弯曲的。出示圆柱的直观图,谈话:如果把圆柱画下来,就得到这样的图形,(指直观图中的下底面虚线表示的弧)像这里看不见的线条,一般要用虚线表示。你能在图上找出圆
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- 第一 课时 圆柱 圆锥 认识
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