狐狸分奶酪教学设计优2.docx
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1、精品名师归纳总结部编版学校语文二年级上学期22狐狸分奶酪孝感经济开发区共青学校廖钗华单元说明:本单元环绕“相处”这个主题编排了狐假虎威 狐狸分奶酪纸船和风筝风娃娃 4篇童话故事。通过童话故事,让同学感受应当怎样与人相处。这些童话故事情节生动好玩,角色个性鲜明, 引导同学在学习和生活中留意与人相处。文本解读:狐狸分奶酪 是匈牙利的民间故事, 讲的是两只小熊捡到一块奶酪,狐狸趁它们拌嘴时提议帮它们分奶酪。在分奶酪的过程中,狐 狸有意安排不均, 而小熊哥儿俩都不情愿吃亏,让狐狸一次又一次的有机会吃奶酪。最终,一整块奶酪都被狐狸吃光了,两只小熊这才恍 然大悟,可狐狸仍狡辩说,它分得很公正。故事中的狐狸
2、特别狡猾, 它从一开头就打着“如意算盘”想吃掉奶酪,而文中的小熊们却傻乎 乎的不明就里,总在奶酪的大小上斤斤计较, 看不清狐狸行为的用意。这个故事告知我们, 同伴之间斤斤计较, 就会让别有专心的人有机可乘。教学目标:1. 熟悉“酪、捡”等12 个生字,会写“奶、始”等8 个字,会写“哥哥、开头”等7 个词语。2. 分角色朗读课文,读懂故事内容,领悟其中的道理。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 拓展积存“开头、起始”等词语。教学重点:识字、写字、练习分角色朗读课文。教学难点:懂得课文内容,体会狐狸的狡猾,并领悟其中的道理。师生齐预备:1. 生字词卡片,多媒体课件、磁性田字格黑
3、板贴、狐狸和小熊头饰(老师)2. 预习课文,田子格练习簿。 (同学) 课时支配:二课时第一课时教学目标:1. 熟悉“酪、捡、俩、始、拌、帮、匀、嚷”8 个生字,正确、美观的书写“奶、始、吵”三个生字。2. 正确、流利的读好长句子。3. 明白课文内容,分角色朗读课文。教学重点:识字、写字,读好长句子。教学难点:分角色朗读课文,明白课文内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课前预备: 多媒体课件,磁性田字格黑板贴,狐狸和小熊头饰教学过程:一、谈话导入,激发爱好1. 同学们,你们读过哪些有关狐狸的故事,那么故事当中的狐狸给你留下的印象是什么?(狡猾)2. 今日我们一起走进另一个关于狐
4、狸的故事,是一篇匈牙利的民间故事(课件出示故事题目) 狐狸分奶酪3. 板书课题。学习“奶、酪”两个字,强调“奶”的写法,磁性田 字格黑板贴范写(女字旁靠近竖中线, “乃”的折折折够的其次折刚好在竖中线上,最终一撇稍短) ,强调酪的读音(边音l ),齐读课题。4. 简介奶酪(课件出示) 二、初读课文,明白大意。1. 老师范读课文,同学留意听字音以及长句子的停顿。2. 同学们自由练习课文,标出自然段序号,摸索:这篇课文主要讲了一件什么事?(写了两只小熊捡了一块奶酪,因无法平分而争执,最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光)三、精读课文,随文识字过渡:这个故事是怎么发生的了?学习第 1 自然段(课件出
5、示第一自然段的内容)1. 同学自由读,指名读。2. 认读(出示字卡)“捡”、“俩”、“始”、“拌”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 谁来说一说故事的起因?(小熊兄弟俩为了分一块捡到的奶酪,拌起嘴来)预设问题: 1. 拌嘴是什么意思?(吵嘴)2. 熊哥俩他们为什么拌起嘴来?(为分奶酪而争执) 过渡:他们的争执引来了谁?(课件出示)这时候狐狸跑来了,下面我们来看一看狐狸是怎样帮他们分奶酪的了?学习 2 6 自然段(课件出示2-6自然段内容)1.轻声朗读第2 6 自然段,边读边用“ -”画出狐狸说的话,用 “”画出两只小熊说的话。2、为什么狐狸要跑过来问?3、熊弟弟是怎样回答的?
6、4、当狐狸知道熊哥俩为了分奶酪吵嘴之后又说了什么 指名说)说这句话狐狸为什么“笑”?5、狐狸拿过奶酪后是怎样分的?(掰成两半)6、那又是怎样的两半了?(板书:半块大,半块小)7、小哥俩同意这种分法吗?(不同意)8、你是从课文的哪一句看出来的?( “你分得不匀!”小哥儿俩嚷着, “那半块大一点儿。”)9、随机教学“嚷”,明白“嚷”就是大声喊叫。10、分角色朗读 2-6自然段。四、狐狸帮小熊兄弟俩捡到的奶酪分好了吗?他分得公正吗?下节课我们连续学习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第二课时教学目标:1、熟悉“瞧、便、剩、整”4 个生字,正确、美观的书写“仔、急、咬、第、公”五个生字
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