《敕勒歌》PPT课件汇总.ppt
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1、1 北朝民歌北朝民歌 23 辽阔旷野,茫茫草原,不知激起多少人美辽阔旷野,茫茫草原,不知激起多少人美好的向往和想象,那空旷的土地、洁白的好的向往和想象,那空旷的土地、洁白的浮云、嘹亮的牧歌,处处充满浓郁的魅力。浮云、嘹亮的牧歌,处处充满浓郁的魅力。456789作品简介n敕勒歌是一首北朝民歌,选自宋代郭n茂倩编写的乐府诗集-杂歌谣辞。这首诗n内容歌唱草原的辽阔 和牛羊的繁盛,写出了n西北大草原的特殊景色。10背景资料背景资料n敕勒族,古代少数民族,今维吾尔族敕勒族,古代少数民族,今维吾尔族的主要族源,南北朝时期居住在朔州的主要族源,南北朝时期居住在朔州(今山西省北部与内蒙古自治区南部)(今山西省
2、北部与内蒙古自治区南部)一带)。这个民族在北方辽阔的草原一带)。这个民族在北方辽阔的草原上,过着逐水草而居的游牧生活,住上,过着逐水草而居的游牧生活,住随时可以搬动的随时可以搬动的“穹庐穹庐”(今俗称(今俗称“蒙古包蒙古包”)。)。 1112敕勒川,阴山下,敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。风吹草低见牛羊。1314三朗读课文n1.示范朗读,学生听读,注意节奏,情感。n2.指导朗读:朗读时应注意什么?(音调的高低,音量的大小,声音的强弱,速度的快慢。)n3.跟读:播放示范朗读,学生小声跟读两遍,体会诗歌的韵律。n4.自由朗读:
3、可以大声朗读,也可以低声吟唱,注意朗读要求,模仿示范朗读把诗歌读通,读懂。n5.汇报朗读。15n生字:生字:穹穹( )庐庐( ) 见(见( )qinglxin16n诵读诗歌并思考:1、诗中写了哪些内容?(位置、景色、生活)2、划分层次。 第一层:写地理位置。 第二层:写草原的天空的壮阔、苍茫。 第三层:描绘壮阔无比、生机勃勃的草原全景。n再读诗歌,体会情感,读出重音。整体感悟整体感悟:17n1这首民歌写了那些景物?作者站在什这首民歌写了那些景物?作者站在什么位置?么位置?山,天,原野,风,牛羊。原野之山,天,原野,风,牛羊。原野之中。)中。)问题探究18n2、诗中为什么不写人,而是强调、渲染天
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