五年级上册语文课件-课文12 狼牙山五壮士|语文S版 (共48张PPT).ppt
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1、马宝玉马宝玉 宋学义宋学义 胡德林胡德林 胡福才胡福才 葛振林葛振林 文中的五壮士分别指谁?文中的五壮士分别指谁? 课题课题“狼牙山五壮士狼牙山五壮士”告诉告诉了我们什么内容?了我们什么内容? 为什么不用为什么不用“战士战士”而用而用“壮士壮士”?这篇文章写了五壮士的什么事?这篇文章写了五壮士的什么事? 这篇文章写的是五壮士为了人这篇文章写的是五壮士为了人民群众和连队主力,和敌人英勇作民群众和连队主力,和敌人英勇作战,最后英勇跳崖的事。战,最后英勇跳崖的事。 1941年秋,日寇(年秋,日寇(ku)集)集中兵力,向我晋察冀根据地大举中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯。当时,七连奉命在狼牙山进犯。当
2、时,七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战,七连决定向龙王庙月英勇奋战,七连决定向龙王庙转移,把掩护群众和连队转移的转移,把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。任务交给了六班。 (一)学习(一)学习“接受任务接受任务”部分部分1941年秋,日寇(年秋,日寇(ku)集中集中兵力,兵力,向我晋察冀根据地向我晋察冀根据地大举进犯大举进犯。当。当时,七连奉命在狼牙山一带时,七连奉命在狼牙山一带坚持坚持游击战争。经过游击战争。经过一个多月一个多月英勇奋英勇奋战,七连决定向龙王庙转移,把战,七连决定向龙王庙转移,把掩护群众和连队转移的任务交给掩护群众和连队转移的
3、任务交给了六班。了六班。 1941年年9月月25日,日军纠集三、四千人的兵力,进犯日,日军纠集三、四千人的兵力,进犯我我晋察冀根据地晋察冀根据地的狼牙山地区。当时在这一地区隐蔽着的狼牙山地区。当时在这一地区隐蔽着我们的许多干部和三、四万群众。由于我主力部队转移我们的许多干部和三、四万群众。由于我主力部队转移到敌后去了,所以防守狼牙山的八路军只有一个连的兵到敌后去了,所以防守狼牙山的八路军只有一个连的兵力,这个连就是力,这个连就是晋察冀军区晋察冀军区一分区一团七连。七连经过一分区一团七连。七连经过一个多月的英勇奋战,给了敌人以沉重的打击,但由于一个多月的英勇奋战,给了敌人以沉重的打击,但由于敌我
4、力量悬殊,决定将连队主力和干部群众转移到龙王敌我力量悬殊,决定将连队主力和干部群众转移到龙王庙,由这个连的六班担任掩护。六班的庙,由这个连的六班担任掩护。六班的5名战士,即班长名战士,即班长马宝玉马宝玉,副班长,副班长葛振林葛振林,战士,战士胡德林胡德林、胡福才胡福才和和宋学义宋学义,为掩护连队和群众转移,一边打,一边撤,把敌人引上为掩护连队和群众转移,一边打,一边撤,把敌人引上狼牙山棋盘坨的悬崖绝壁。狼牙山棋盘坨的悬崖绝壁。(二)学习(二)学习“诱敌上山诱敌上山”部分部分 默读第默读第2 2段,找一找五位壮士接段,找一找五位壮士接受任务后具体是怎样做的?把相关受任务后具体是怎样做的?把相关的
5、句子画出来,读给大家听。的句子画出来,读给大家听。 为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长打了下去。班长马宝玉马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长了,才下命令狠狠地打。副班长葛(葛(g)振林)振林打一枪打一枪就大吼(就大吼(hu)一声,好像细小的枪口喷不完他的满)一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火
6、。战士腔怒火。战士宋学义宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡(扔手榴弹总要把胳膊抡(ln)一个圈,好使出浑身的力气。一个圈,好使出浑身的力气。胡德林胡德林和和胡福才胡福才这两个这两个小战士把脸绷(小战士把脸绷(bng)得紧紧的,全神贯注地瞄准敌)得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎(人射击。敌人始终不能前进一步。在崎(q)岖()岖(q)的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸(的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸(sh)体。)体。 班长马宝玉班长马宝玉沉着地沉着地指挥战斗,让敌人指挥战斗,让敌人走近了,才下命令走近了,才下命令狠狠地打狠狠地打。副班长葛。副班长葛(g)振林打一枪就)振
7、林打一枪就大吼(大吼(hu)一声,)一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡抡(ln)一个圈,好使出一个圈,好使出浑身的力气浑身的力气。胡德林和胡。胡德林和胡福才这两个小战士把脸福才这两个小战士把脸绷绷(bng)得紧紧得紧紧的的,全神贯注全神贯注地瞄准敌人射击。地瞄准敌人射击。 作者是通过什么来刻画这些人物的作者是通过什么来刻画这些人物的形象的?形象的? 作者是通过什么来刻画这些人物的作者是通过什么来刻画这些人物的形象的?形象的? 动作动作:吼、抡、瞄准吼、抡、瞄准。 神态:神态:沉着、绷得紧紧的、全神
8、贯注沉着、绷得紧紧的、全神贯注、 狠狠地打、狠狠地打、 从这些词语中,你们能感受到什么?从这些词语中,你们能感受到什么?v对日寇的痛恨、一定要完成任务的坚定对日寇的痛恨、一定要完成任务的坚定信念。信念。v请同学们带着这样的感受,再来读一读请同学们带着这样的感受,再来读一读这段话。这段话。(三)学习(三)学习“引上绝路引上绝路”部分部分v 默读第默读第3 3自然段自然段v 哪些语句表现了他们的壮举?把相哪些语句表现了他们的壮举?把相关的语句画出来,并在旁边批注他们是关的语句画出来,并在旁边批注他们是怎样的五位壮士。怎样的五位壮士。 看到这狼牙山顶峰,谁来说说它为什看到这狼牙山顶峰,谁来说说它为什
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