大班幼儿个案跟踪记录(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上幼儿个案跟踪记录大2班 吴健康情况分析:健康是全园闻名的“新闻人物”,相对于同龄儿童来说他确有不少特别之处,如:无缘无故打人,抢玩具,欺负同伴,不爱学习,常搞破坏,等等。尽管他母亲花了大量的时间和精力,采取了多种手段,但收效甚微。通过家访,我们了解到:健康在一岁时,被开水烫伤,光医药费就用了将进十万。他的父亲没有什么工作,整天在社会上混,三天两头不回家,即使偶尔回来也是从不管孩子。孩子基本上由母亲一人抚养,由于妈妈也没有工作,再加上身体不好,孩子因此就缺少管教,逐渐使他养成了“没有人能管我、惟我独尊”的性格。学期总目标:通过创设“小老师”“小帮手”等机会,逐步增强健康
2、的自控能力,培养他的坚持性;在活动中,正确对待孩子的攻击性行为,积极发挥他的长处、肯定他的优点,使健康成为小伙伴都喜爱的好朋友、好榜样;通过家长交流、取得家园一致,并能理解和支持教师的工作。第一阶段目标、措施:1、 通过老师对孩子的观察、正确对待健康的攻击性行为。2、 逐步增强他的自控能力,培养他的坚持性。第二阶段目标、措施:1、不在同伴面前损害他的自尊心,注意挖掘他的“闪光点”。2、通过运用各种方法,有意识地树立健康在集体中的威信,让同伴真正亲近他、接纳他。个案追踪记录第一阶段:(3月17日)健康是我班的淘气鬼,也是全园闻名的“皮大王”,手脚一刻不闲,屁股坐不住小椅子。上课时,爱做小动作,一
3、会儿碰碰积木,一会儿又惹惹小朋友;活动时,更是横冲直撞,蛮无约束。一天之内,告他状的小朋友接连不断:“老师,他打我”,“老师,他抢我玩具”,“老师,他推我”只要有他在,教室便不得安宁。 这一天吃点心时健康又管不住自己,用喝剩的牛奶将别的小朋友洒得满头满脸。被洒的小朋友委屈得大声哭泣,他却瞧着自己的“杰作”,直乐得大笑。我又气大恼,真想狠狠训他一顿,然而理智迫使我按捺住心中怒火,耐心地说服:“牛奶是营养品,是工人叔叔,阿姨饲养奶牛挤出牛奶,经过辛辛苦苦劳动才得到的,能浪费吗?小朋友之间要互相友爱”他默默地低下头,看似有所触动,我也暗喜这一次终于收到成效4月3日健康非常敏感,他往往会对外界的各种刺
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