八年级语文下册-第8课《多一些宽容》教案-(新版)苏教版(共5页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上多一些宽容年级_ 八_ 学科 语文 时间_ 课题多一些宽容地点办公室成员 主备人教 学目 标1严谨的思路,紧凑的结构教学方法2透彻的分析,辩正的说理3宽容与批评的统一教材分 析重点1 严谨的思路,紧凑的结构2 透彻的分析,辩正的说理难点宽容与批评的统一教 学 过 程一.自主学习1查字典,给下列生字注音:胸襟( ) 摒弃( ) 迥异( ) 芥蒂( )( )嫉妒( )( )隔膜( ) 豁达( ) 憎恨( ) 和睦( )壁立千仞( )淡泊( ) 湖泊( )2解释下列词语的意思:大将风度: 心怀坦荡: 斤斤计较: 大千世界: 3.再次认真朗读课文,思考,并直接用原文中语句作答
2、:1)宽容对于我们在社会中的人际关系具有怎样重要的意义? 2)文中提出要宽容他人必须做到哪几点? 4.你所知道的关于宽容的名言、警句还有哪些?摘抄下来积累: 关于这篇文章你还有什么不懂的地方请大胆提出来。 二.小组讨论与交流(兵教兵,互相解惑)学生自读课文,出示自读指导。(放投影片)自读指导:细读课文,整体感知课文,体会课文严谨的思路,紧凑的结构;透彻的分析,辩正的说理。讨论以下问题:(1)作者阐述了怎样一个观点? (2)你认为宽容在人的社会生活中具有怎样重要的意义?如果你觉得你周围有的人心胸狭窄,请引用课文中的关键性的语句对这些人进行劝说,劝说时要注意用语委婉,以理服人。 (3)怎么样才能做
3、到宽容?“互谅,互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系?你认为其中哪一点最难能可贵? (4)摆事实、讲道理是议论文的主要论证方法。本文的论证方法是以摆事实为主,还是以讲道理为主?作简要说明。 三教师点拨、师生互动(重、难点突破)(话题:面对同学的一些错误,多一些宽容还是多一些批评?)1、 在与同学的交往中,面对同学们的一些错误或不良品质,应该多一些宽容还是多一些批评?可能任者见任智者见智,请同学们思考:你认为面对同学的错误,多一些宽容,有什么理由? 你认为面对同学的错误,多一些批评,有什么理由? 2、归纳:结合课文第三段,认识到宽容与批评的统一。 3、“宽容是一种高尚的人格修养。”课外收集人格
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