幼儿园大班表演游戏教案100篇 -精品文档.docx
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1、幼儿园大班表演游戏教案100篇(幼儿园大班表演游戏教案100篇)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助!1大班游戏优秀教案(小老虎找朋友)含反思一、活动名称:(小老虎找朋友)二、活动目的:1、幼儿积极介入表演游戏活动,在游戏中加深对故事内容的理解,并按意愿选择本人喜欢的角色。2、通过扮演角色,加深幼儿对角色的认识,学习角色的优良品德。三、活动准备:录音机,故事中小动物头饰。四、活动经过:1、回首上周故事内容,使幼儿对各角色进一步认识。师:出示手偶,你们看这是谁啊,(小老虎)你们还记不记得上个星期教师给你们讲了一个什么故事吗?幼:(小老虎找朋友)师:今天小老虎又要来找朋友
2、了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊?.;*教师教案网;(小羊,小猴,小象)刚开场时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么啊)(由于它态度不好很凶)后来碰到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈如何和它讲的啊?(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些)小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了,小猴,小山羊也和它一起做起了游戏。忽然发生了一件什么事啊?(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊?(英勇的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小动物们是如何问候它的啊,小老虎心情怎么样啊?(高兴)讲了一句什么话啊?(有朋友真快乐)2、与生活教师一起示范
3、表演,让幼儿仔细观察情节的发展。分角色练习对话:带头饰教师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和教师对话练习。3、戴头饰分角色:能够让幼儿自由选择角色。4、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。5、对幼儿角色对话的练习进行评价并结束活动。活动反思:通过表演游戏能够激发幼儿对作品的兴趣并加深理解,表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点,有利于激发幼儿对作品的兴趣,加深他们对作品的理解。2大班游戏优秀教案(贝贝秀)含反思游戏目的:1、能根据材料的特征制作成相应的服饰打扮本人,并能大胆地展示本人的服饰。2、在制作、表演中体验成功与快乐。游戏准备:各种废旧塑料袋、纸袋、剪纸材料等等。游戏主要流程:1、引起兴
4、趣(1)宣读猫妈妈寄来的邀请函。(2)请幼儿讲一讲本人想设计什么服饰。2、幼儿自由选择材料制作服饰。3、幼儿向同伴介绍本人设计的服饰,*教师.教.案网出处并按本人的意愿开展游戏。4、随音乐按本人的意愿秀服饰。教学反思:课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏经过中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏经过有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的共享游戏乐趣。3大班游戏优秀教案(鸡毛蒜皮)活动目的:1、思维的运转及反映能力2、让幼儿知道准受规则3、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。4、体验合作创编游戏的乐趣。活动准备
5、:两种棋子或石头皆可十字图形活动经过:1、让幼儿想办发利用鸡毛蒜皮四个字来走棋子,文.章出自屈a教师教.案网吃掉对方的棋子只可一走四步,要严格遵守规则2、还能够就本人喜欢的换词语,如:天天向上高高星星3、可改为三个字,两个字的词语4大班游戏优秀教案(抬轿子)含反思目的:1、通过游戏培养孩子相互协调、团结友爱的精神。2、锻炼幼儿手臂气力和培养幼儿之间的互相信任。3、培养表演的兴趣。4、愿意大胆尝试,并与同伴共享本人的心得。玩法:3人一组,2人当轿夫,1人当新娘。当轿夫的幼儿将右手握住本人的左手腕,再用左手握住对方的右手腕。蹲下,扮新娘的孩子分别将两只脚跨入两轿夫的双手臂之间,两只手分别搭在轿夫的
6、肩上,轿夫立起,开场行走,大家一起边走边讲儿歌。;文.章出自屈,教师教.案网儿歌终止新娘下轿。换角色重新进行。附:儿歌:吱呀吱呀动。七铬七格蓬,花轿抬新娘,噼里啪啦轰。反思:从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,老师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的经过中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,进而让每个幼儿都介入到活动中,准确地把握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,能够根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,进而提高每个幼儿的学习积极性。5大班游戏优秀教案(狐狸和兔子)含反思游戏的来历:在以前的表演基础上,我班幼
7、儿对于表演的故事性的情节把握得较有经历技巧,对表演游戏的目的愈加明确,游戏的兴趣很浓,往往会倾向于扮演某一角色,有时可以能出现角色拥挤的现象,在游戏中,幼儿不仅能注意到角色的语言、动作、表情,反映角色的特征,还能够根据作品的主题思想和情节内容进行想象,较有创造性地进行表演。部分幼儿愿意通过协商选择角色或轮流扮演角色,大部分还是倾向于由老师来分配角色,但在角色间的互相配合方面还有待加强和培养,游戏的独立性较弱。(狐狸和兔子)这个故事生动,语言有重复性,合适大班幼儿表演,因而,这个月在幼儿熟悉故事情节的基础上,引导幼儿生动的表现这个文学作品。活动总目的:1、能够积极地参加表演游戏活动,认真扮演角色
8、,从中理解做事要动脑筋、要机智、要英勇。2、能根据本人对文学作品的理解,在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征,以发展幼儿的表演和白话表达能力。(狐狸和兔子)(一)一、活动目的:1、在理解文学作品的基础上,能够积极地参加表演游戏活动。2、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征。3、能合作设计和布置游戏场景二、活动准备:1、经历准备:幼儿理解故事的内容,并学会复述故事,以此培养幼儿对表演的兴趣。2、物质准备。(1)小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰。(2)兔子的房子一座。三、活动经过:1、引题:出示动物的角色引题。2、引导幼儿复述故事内容:有表情地、生动地向幼儿讲述故事
9、,帮助幼儿理解作品的思想内容,了解人物的性格特征,记忆、复述故事情节等。3、练习故事中的对话,要求表情和语气要符合角色的性格特征。4、全班进行分角色练习对话。四、观察与推进:观察:幼儿在活动之前已学习过这个故事,有一定的经历,因而孩子们对故事内容很熟悉,较快理解故事中主要意思,初步学会角色的对话,并把握的较熟练。对故事中角色的动作表演方面做的不够,幼儿在练习角色对话时,动作表现的较少。推进:加强角色的对话练习,动作表演。继续引导幼儿学习动手布置场景。(狐狸和兔子)(二)一、活动目的:1、能根据本人对文学作品的理解,在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征。2、学会与同伴协商,轮流扮演角色
10、,合作做游戏。3、爱护游戏材料,学会正确拾掇和整理游戏材料。二、活动准备:1、经历准备:有布置场景的经历和表演的经历。熟悉故事的角色对话语言。2、物质准备。(1)小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰7套。(2)兔子的房子7座。三、活动经过:1、用布偶来引题,引起幼儿的兴趣。2、全班进行练习角色对话和分角色进行练习,文.章出自屈a教师教.案网重点引导幼儿要注意角色的表情、语气及动作,愈加逼真地体现故事的思想。3、请一组能力强的幼儿进行示范表演,其他观看并进行评价。4、全班幼儿分组表演,引导幼儿在表演中能独立的讲述角色的对话语言,启发幼儿能运用不同的语气、语调、动作表现角色的特征。四、观察
11、与推进:观察:本次活动设计了一个环节,让一些表演能力较强的幼儿在活动前排练好部分情节表演,使其余的幼儿愈加深了对故事情节的印象,全班幼儿对游戏中的语言对话把握较好。孩子们表演的积极性非常高。幼儿表演时比拟局限在语言上的讲述,动作和表情方面表现得不好,不够生动。有一些能力差的幼儿不会表演,分组表演时扰乱了游戏常规。推进:重点学习幼儿在动作和表情上的表演,加强游戏时的常规教育。(狐狸和兔子)(三)一、活动目的:1、加深对角色的认识,进一步在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征。2、学习设计和布置游戏场景,学会自制简单的道具,学会正确的使用和替代游戏材料。二、活动准备:1、经历准备:有表演过
12、故事的经历。熟练把握故事对话。2、物质准备。(1)小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰7套。(2)兔子的房子7座。(3)公鸡的镰刀7把。三、活动经过:1、引导幼儿一起准备头饰、布景、玩具等,布置游戏的场景,以激发和调动幼儿玩游戏的愿望和积极性。2、老师向幼儿介绍游戏的场地、道具的使用方法及游戏材料的摆放、拾掇等,培养幼儿的良好游戏常规。3、引导幼儿通过协商来选择所扮演的角色,不可强迫幼儿表演不愿意扮演的角色。老师有意识地引导、吸引语言发展较差的幼儿玩表演游戏,以促进他们语言的发展。鼓励能力较强的幼儿能运用动作和表情进行生动的表演。4、评价游戏情况,重点评价游戏的常规,及有所进步的幼儿。
13、四、观察与推进:观察:全班幼儿对游戏中的语言对话把握较好。孩子们表演的积极性非常高。幼儿能学会协商分配角色,但是有一组小朋友还是出现了不愿表演狐狸的现象。动作和表情方面有部分孩子表现得较生动,但还有一部分幼儿有待加强。推进:继续引导幼儿能协商分配角色,轮流扮演。能力强的幼儿能带动能力差的幼儿学习表演。(狐狸和兔子)(四):一、活动目的:1、学会与同伴协商,轮流扮演角色,合作做游戏。2、初步学习创编故事的情节内容。二、活动准备:1、经历准备:有表演过故事的经历。熟练把握并能讲述故事的内容。2、物质准备。(1)小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰7套。(2)兔子的房子7座。三、活动经过:1
14、、直接提出表演游戏的主题,激发幼儿表演的愿望。2、回首故事情节及对话。3、回首上次游戏的情况,并提出新的要求,十分是表现公鸡的聪明、神情的样子及狐狸害怕、紧张时的表情。4、老师要放手让幼儿本人去游戏,尊重幼儿游戏的意愿,根据游戏的需要,提出有益的建议和适当的提醒。若幼儿在幼儿中遗忘某些情节和话、动作表情与内容或角色特征不符,老师应在游戏后予以启发,让幼儿考虑并重新表演有关部分或有关角色。5、针对狐狸角色没有人扮演的现象,引导幼儿用猜拳或轮流的方式进行表演。6、评价游戏情况。重点评价角色的扮演情况。四、观察与推进:观察:幼儿比拟喜欢扮演公鸡的角色,能大胆表现公鸡聪明、神情的神态,整个故事表演较完
15、好,对话把握较好,在游戏经过中出现的问题先通过本人的方法来解决或是与同伴协商解决,在这一方面进步较多。推进:有些幼儿在表演时规则意识不够强,有的幼儿没有按正确的顺序出场,扰乱了表演经过,一些能力弱的幼儿语言对话把握不够好,也影响了表演效果,布置场景方面的能力还有待于进一步提高。游戏反思:幼儿对这个故事早已耳熟能详了,因而在表演中比拟得心应手,表演时的规则意识也大大的加强了,在平常自由活动中幼儿们也自发的组成一个表演队在小舞台进行表演,继续发挥他们的表演和想象能力。幼儿交往能力有了一定的提高,能主动的介入游戏,在表演中能用形象生动的语言、动作来表现不同的角色。表演的经历进一步的丰富。幼儿能积极愉
16、快的介入本次游戏,在游戏中表现的较自主,如决定和谁玩,怎么玩,并会根据游戏的需要自主地布置改变游戏场景,同时幼儿在整个经过中能较友好的和同伴交往协商,与同伴共同游戏,还会将本人对故事的新想法创造性的表现出来,在游戏中,由于幼儿的语言表达能力还有所欠缺,不能将本人的想法清楚地传达给同伴,导致游戏不能顺利开展,还需要教师帮助协调,对于幼儿的表达能力还需要平常扎扎实实的加强。在整个游戏开展经过中,较多孩子能按本人的意愿进行表演,幼儿能够按教师的指导要求进行游戏,在常规上也比以前有进步了,很多孩子在游戏后都能主动地来整理好小组的物品,对游戏中存在的问题也能即便解决,但与同伴协商的能力还有待加强。6大班
17、游戏优秀教案(小熊请客)含反思活动目的:1、启发幼儿积极介入表演游戏活动。2、培养幼儿学会与同伴协商,轮流扮演角色。活动准备:物质准备:小熊家的家具、餐具、用品(见p391)头饰等;知识经历准备:幼儿已有接待过客人或到别人家做客的经历。老师预设与幼儿活动情况:一、谈话引题。师:你有没接待过客人或到别人家做过客,你是如何接待客人的?二、老师讲述故事。让幼儿通过故事,理解故事内容,学习复述故事重点部分。三、启发幼儿对各个角色的动作表演,学会表现各种小动物的动作。.;*教师教案网;(本节重点让幼儿熟悉故事内容,学会复述,初步把握角色对话。)注意:活动调整能够让幼儿分组扮演角色进行对话表演。教学反思这
18、次教学活动选自语言(小熊请客)。教学时,发现内容固然有些简单,但孩子通过观看课件的形式,兴趣还是挺高的,在教学活动中,我先设计故事情景,同时用角色语言进行配音。然后让幼儿学习故事里小动物的礼貌、礼仪,培养孩子从小养成讲礼貌的好习惯。在教学中,教师首先应该明确:准备教具材料目的是让幼儿观察画面,根据画面所传达的信息来学故事,那么幼儿在听、看故事时应该在符合故事大意的基础上,来理解礼貌的好处。至于故事内容通过课件就能够了解。怎样让孩子学会懂礼貌呢?这就需要教师适时引导、鼓励孩子能够本人讲。这个故事比拟简单,很多重复的话,幼儿一学就会。应该让宝宝以角色的形式,把故事中的礼貌用语表演出来,这样就到达了
19、教学目的。在做这些活动时,老师能够先选出几个胆大的孩子来模拟,当众教给他们怎样表现更好些!托班孩子小,在选择角色时需要教师及时的指导,比方:有喜欢熊猫的都站起来学熊猫,然后让他们模拟小熊的语气去讲话等。在我的教学准备中,事先安排了让幼儿动手操作,去给好朋友送食物,但由于我的紧张、疏忽造成了遗漏。总的来讲,十几分钟的课,既要突出重点又能充分发挥孩子积极主动性,是有些难度的,所以对教学活动中对教材和教学对象要把握好,重难点和孩子的认知能力要做到心中有数。7大班民间游戏教案(炸坦克)含反思活动目的:1、发展幼儿的投掷能力。2、培养幼儿机智、英勇、遵守纪律的品质。活动准备:1、听过当兵的人打仗的故事或
20、看过军事表演;2、废旧的小型雪碧瓶装少量水为手榴弹;椅子反面贴有旧报纸制作的石头为碉堡;纸盒围起来两边缝上画上颜色为坦克车(五至六辆);红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。活动经过:一、扮演角色,活动身体1、老师启发:今天我们一起来玩学习当兵的人的游戏。教师做指挥员,你们当当兵的人战士。当兵的人战士要一切行动听指挥。老师喊口令,幼儿进行队列练习。2、老师启发:当兵的人叔叔有哪些本领?根据幼儿的回答,师生一起模拟当兵的人叔叔本领:打枪-上肢运动;拼刺刀-下蹲运动;开炮-体转运动;骑马-全身运动。老师引导幼儿边做动作,边发出象声词,以激发幼儿的兴趣。二、探索学习、集体练习1、老师启发:如今我们要练习扔手榴
21、弹的本领,学会以后就能够去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等。屈,教师.教,案,网老师把幼儿分成红蓝两队,各自站在红线和蓝线上,用力向前投掷手榴弹(雪碧瓶)并力争投过前方的橡皮筋。2、老师在观察幼儿探索学习的基础上,请12名幼儿进行示范,老师讲明动作要领:一只手臂弯曲在肩,两腿分开,把手中的手榴弹用力投过封锁线。3、幼儿自由选择红线或蓝线进行练习,老师随机指导,指导中可运用集中,分散和个别指导的形式来纠正幼儿的动作,调动幼儿学习的积极性。三、变换角度、难度练习1、老师启发:全体紧急集合,马上执行司令部的命令,进行军事演习。红队做坦克兵,蓝队投炸弹坦克。如今两队实战开场,看是坦克先攻克阵地,
22、还是手榴弹将坦克全炸毁。幼儿各自进入角色,红队两人一组钻进席筒为坦克兵,向蓝队滚动前进,蓝队躲入战壕(小椅子后)为投弹手,待坦克驶近开场向他们投弹。2、老师吹哨子,双方进行实战演习。3、红队、蓝队交换角色再次演习。每次演习结束,幼儿要为胜利一方鼓掌祝贺,并设计本人队进攻的方案。老师亦可介入某一队的活动。四、结束游戏,放松身体老师吹哨子,全体幼儿集合,大家一进讲评,表扬在游戏中表现机智、英勇克制困难、坚持到底的幼儿。大家听着音乐,跳一个欢乐舞。活动反思:游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因而,老师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握机会及时引导,促使孩子
23、们更深化进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。8大班音乐游戏优秀教案(英勇的小兔子)含反思教学目的:1.教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序。2.培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力。3.听音乐愉快地参加游戏活动。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.主动介入活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。教学准备:活动故事图片一套,兔子和凶恶动物的音乐各一段,兔子的头饰和幼儿人数相当,大灰狼头饰一只,塑料泡沫制作的砖头若干。教学重难点:1.分辨音乐的高低不同,听懂音乐。2.用身体的肢体动作表现音乐。教学经过:一.音乐律动,导入新课。听音乐,做各种小动物的模拟动作。师:小朋友们,教师你们喜欢
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