幼儿园中班语言活动故事(城里来了大恐龙)讲课稿含反思 -精品文档.docx
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1、幼儿园中班语言活动故事(城里来了大恐龙)讲课稿含反思中班语言活动故事(城里来了大恐龙)讲课稿含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿初步理解故事内容,把握故事名称、角色及故事的主要情节,学习词组:啪哒啪哒、吱咕吱咕,帮助幼儿体验恐龙的不同心情,体会给别人带来便利的快乐,鼓励幼儿尝试运用已有的经历大胆想象,讲述恐龙来到城市所发生的事情,快来看看幼儿园中班语言活动故事(城里来了大恐龙)讲课稿含反思教案吧。一、讲教材:童话是儿童文学的一种体裁,它以现实生活为基础,通过丰富的想象,把故事中的事物描绘得有思想、有感情,富有生命力和教育意义。(城里来了大恐龙)是一篇充满儿童情趣的童话故事,它采用拟人
2、的手法,以恐龙的基本特征作为推进故事的线索,通过恐龙到城里给大家带来费事和快乐的故事,让幼儿感受帮助别人,会收获快乐。故事逻辑明晰、内容粗浅,易于幼儿理解。二、讲学生:从学前阶段到小学低年级,故事是儿童阅读的主要材料。4、5岁的幼儿连贯性语言开场发展,能够正确地讲简单的句子,具有一定的白话表达能力,成人能够和幼儿一起开展共享阅读,在阅读中注意口头语言与文字的对应关系,并增加预期和假设的提问,猜测事件的发展。(城里来了大恐龙)正好合适这个年龄段的幼儿理解。三、讲教学目的:根据(纲要)精神、中班幼儿语言发展实际水平、以及本故事具有的特点,确定本活动的目的为:1、情感目的:帮助幼儿体验恐龙的不同心情
3、,体会给别人带来便利的快乐。故事具有很好的教育意义,它能培养幼儿的品质与情操。在故事(城里来了大恐龙)中,情感目的在于发展幼儿的社会性,体验恐龙给人们带来费事和便利的心情,进而激发幼儿关爱别人的情感。2、知识目的:初步理解故事内容,把握故事名称、角色及故事的主要情节。学习词组:啪哒啪哒、吱咕吱咕。(纲要)指出:引导幼儿接触优秀的儿童文学伤作品,使之感受语言的丰富和优美,并通太多种活动帮助幼儿加深对作品的理解。此次活动,就是让幼儿欣赏、倾听、讲述、反思故事,使幼儿逐步理解故事内容,学习词汇、语句等。3、能力目的:鼓励幼儿尝试运用已有的经历大胆想象,讲述恐龙来到城市所发生的事情。爱因斯坦讲过:想象
4、力比知识更重要。故事虚拟、夸大的特点,正好知足幼儿充满想象的心理特征。在故事(城里来了大恐龙)里,引导幼儿对故事情节和角色对话进行合理想象,大胆讲述,发展幼儿的想象力、语言表达能力。由此,我确定本次活动的教学重难点是:教学重点:帮助幼儿理解故事内容和情节,以及发生这些事情的原因。教学难点:鼓励幼儿尝试运用已有的经历大胆想像,大胆讲述恐龙来到城市所发生的事情。幼儿讲述的效果与幼儿本身已有经历,幼儿语言的发展,老师的引导有关,因而,把这点作为难点。四、讲教学准备:一次成功的活动需要精心的准备。幼儿经历上的准备,能够为活动的开展打下良好的基础;老师对教具及教学环境的准备,能够使幼儿在更形象直观的环境
5、里学习。1、幼儿经历准备:对恐龙相关知识的了解。2、课件准备。符合故事情节发展、动画形象生动有趣,能激发幼儿的兴趣,吸引幼儿的注意力。五、讲教学方法讲教法:托尔斯泰指出:成功的教学需要不是强迫,而是激发学生的学习兴趣。本次活动,我采用多种教学方法,重视老师主导、幼儿主体,以问题引导为主线,激发幼儿的学习兴趣,引导幼儿主动学习。1、教法:演示法:展示生动形象的教具,引导幼儿理解故事内容。活动中主要运用多媒体课件,引导幼儿了解故事情节,理解故事内容,形象地感受童话。讲述法:通过生动形象的讲述,帮助幼儿多角度感受故事。老师用适当的语言,讲大恐龙啪嗒啪嗒地走时,语气加重,动作夸大,更好的突出恐龙大而重
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