幼儿小班社会活动教案40篇.docx
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1、幼儿小班社会活动教案40篇(幼儿小班社会活动教案40篇)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助,快来看看幼儿小班社会活动教案40篇!1小班下学期社会教案(我的小脸)含反思活动目的:1、幼儿通过自得尝试活动,正确讲出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻的用处。3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。4、能大胆、清楚地表达本人的见解,体验成功的快乐。5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。活动准备:男孩头像一幅、一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片活动经过:一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子
2、、耳朵的名称.数量及位置。老师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神情呀,他好似在跟我门讲话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?1、幼儿看头像正确讲出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清本人脸上的器官。1、幼儿人手一面镜子本人观察。2、老师提出:从镜子里看看你的脸。老师小结:我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解
3、鼻子的用处。1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子能够闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平常是用来干什么的?/妈妈平常用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见;假如没有嘴巴就不能吃东西,不能讲话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好本人的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看图片,让幼儿了解怎样保护五官。(1)吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。(2)看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。(3)不能用手勾
4、鼻子。四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。老师依次讲眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反响得又快又准。五、结束活动。教学反思:新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地到达了预期设计的活动目的。2小班社会公开课教案(我的爸爸妈妈)含反思活动目的:1、能大胆地讲出爸爸妈妈对本人的爱护,体验爸爸妈妈对本人的爱。2、尝试用本人的方式表达对爸爸妈妈的爱,增进与爸爸妈妈的情感。3、促进幼儿的创新思维与动作协调
5、发展。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望活动准备:1、小鸟一家的图片各一张。2、生活中爸爸妈妈照顾孩子的PPT。3、幼儿已会唱歌曲:(好妈妈),会念儿歌(我的爸爸)。4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。活动经过:一、故事导入。1、讲故事:(小鸟的爸爸妈妈)。2、故事中有谁?鸟爸爸鸟妈妈是如何爱护小鸟的?3、小结:小鸟真幸福,有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做游戏、遮风挡雨。你的爸爸妈妈是如何爱护你的呢?二、说说爸爸妈妈对本人的爱护。1、鼓励幼儿大胆讲述爸爸妈妈对本人的爱。2、看PPT,讲讲图上的爸爸妈妈在做什么?3、小结:爸爸妈妈为你们做了这么多事,这么爱你们,你们应该如何爱护爸爸妈妈呢?三、表达对爸爸妈
6、妈的爱。1、和边上的小朋友讨论沟通一下,讲讲想为爸爸妈妈做些什么事。2、请个别幼儿讲述本人想为爸爸妈妈做的事,并进行角色表演。四、结束部分。鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈,这样的话,你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。延伸:讲起本人的爸爸妈妈,有很多话要讲,这里的爱心相框里贴了很多爸爸妈妈的照片,游戏结束后,能够跟好朋友介绍介绍本人的爸爸妈妈,让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等,好吗?活动反思:(纲要)在社会领域的内容与要求中指出帮助幼儿正确认识本人和别人,养成对别人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。让幼儿认识别人,我觉得首先应该从孩子身边的
7、人开场。爸爸妈妈是孩子最亲近的人,但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作,了解爸爸妈妈工作的辛苦,是引发幼儿关心父母情感的基础。另外,通过活动,引发了孩子关心爱护父母,不依靠父母,萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比拟高,很多小朋友都争着回答问题,孩子们的语言表达能力也得到了提高。3小班社会优秀教案(新年到,我又长大了一岁)含反思活动内容:我长大活动要求:1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感遭到本人的长大。2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表本人的想法。3、初步运用比拟的方法,了解本人的长大,加强观察能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。5、乐于
8、探索、沟通与共享。活动准备:1、幼儿小时侯的照片、录象。2、各类婴儿衣物等。活动重点:幼儿通过操作比拟感遭到本人的长大。活动难点:激发幼儿为本人的长大感到自信和自豪的情感。活动设计:一情境感悟:1、老师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你本人的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?2、出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎么和如今长的不一样呢?3、小结:我们长大了,所以和如今不一样。二操作比拟:1、过渡:小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试如今还穿得下吗?幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。2、幼儿根据本人的操作讲述本人的发现。个别幼儿试穿、讲述。3、小结
9、:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,讲明我们真的长大了。三观察发现:1、幼儿看录象一:小时侯的宝宝。提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮助?2、幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。比拟:这两个宝宝有什么不一样呢?3、小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会本人的事情本人做。4、引导讨论:1你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本领。2你们跟爸爸、妈妈、教师比呢?5、小结:小时侯都要爸爸妈妈帮助,孩子长大会本人做各种事情,希望你们长大后学会更多的本领,比教师的本领更大。教学反思:教学经过中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经历,又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦,到达寓教于乐
10、的目的,教学目的也得到了圆满的完成。4小班社会教案(红色会讲话)含反思活动目的:1、通过看看、找找,认识周围一些红色的东西。2、初步感悟红色与人们在生活中的关系。3、学惯用简单的语言表达本人的发现,在活动中体验愉快的情绪。4、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动准备:苹果、蕃茄、葫萝卜、辣椒等红色食物,灯笼,红旗等红色的实物若干,布置在活动室内。活动经过:一、找红颜色1、师:今天,我们教室里漂亮吗?你从什么地方看出来的?哦,原来教室里有很多红色的东西。我们再去看看、找找有哪些东西是红色的?2、幼儿在教室内寻找红色的东西。3、请幼儿坐下来与同伴说说本人找到的
11、是什么?要求幼儿讲:我看见XX是红色的4、请个别幼儿讲本人找到的是什么?二、找本人身上的红色,了解红色与本人生活的关系。师:小朋友找到的红颜色真多,大家都知道,红颜色真漂亮,请小朋友再相互找一找,我们身上什么东西也是红色的。幼儿自由讲述,同旁边的小朋友讲,请个别幼儿讲师小结:小朋友的眼睛看的真仔细,发现了我们的衣服、扣子、鞋子、袜子都是红颜色,红颜色的东西穿在我们身上真漂亮,放在我们教室里使我们的教室也变得漂亮了。三、了解红色在喜庆场合中的运用看录像红颜色的东西除了能够使我们变得漂亮,还有什么用呢?教师请小朋友先来看电视幼儿看电视,师适当解释。问:小朋友你刚刚在电视里看到了什么?你看到电视里什
12、么东西是红色的?师:小朋友讲得真好,叔叔、阿姨结婚,还有商店开张都要放鞭炮,贴喜字,鞭炮喜字都是红色的。幼儿学一学,做一做放鞭炮的动作,感受欢乐气氛。师:那么,你还有没有在其它地方也看见过红色的东西呢?请小朋友想一想,和你的好朋友讲一讲。请幼儿相互沟通,请个别幼儿回答四、了解一些红色的食物出示红红的蕃茄,小朋友你们看这个东西是什么颜色的?你有没有吃过你还吃过什么东西也是红色的?师小结:哦,原来红色不仅好看,而且有的红颜色的东西还能够吃呢。五、结束活动延伸今天,我们小朋友真能干,发现了这么多红色的东西,开心吗?拍拍手可以和同伴拍拍手。在我们幼儿园里,在小朋友家里,还有很多东西也是红色的,放学后,
13、我们再去找一找,看一看,然后把你的发现来告诉教师,好吗?反思:红色,做为最常见的颜色之一,幼儿在多种活动中,理解它的意义,大胆表达本人的见解,此活动的准备充分,有静态的图片,有动态的视频,幼儿多方位的体验,感遭到颜色所带来的乐趣,整个活动流程顺畅,环节紧扣,重点突出,社会活动目的达成,体会红颜色所代表的意义,大胆地用完好的语句表达本人的发现和感受。5小班社会教案(逛逛幼儿园)含反思活动目的:1、能讲出本人是XX幼儿园的小朋友。2、初步感受幼儿园景物的美,产生热爱幼儿园的情感。3、用简单的语句描绘幼儿园,如:很大、很美等。4、锻炼平衡能力及快速反响能力。5、乐于介入体育游戏,体验游戏的乐趣。活动
14、准备:选择好带幼儿参观幼儿园代表性的地点。活动经过:1、激发幼儿认识幼儿园的兴趣。2、提问:我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?3、寻找幼儿园的园牌,认园名和园徽。参观幼儿园大门,看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字,幼儿跟念几遍XX幼儿园。欣赏园徽。引导幼儿观察园徽是什么样子的,老师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。4、参观幼儿园全貌。走进大门观赏幼儿园的全貌,知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最漂亮的地方。让幼儿自由地在喜欢的地方坐坐、玩玩。玩大型运动器械。建议:散步时还能够带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室,参观幼儿园中、大班。评价:1、能讲出幼儿园的名称。2、有喜欢幼儿园
15、的情感。活动反思:本次参观超市的活动是一次很成功的活动。像这样小朋友进行的实践活动给了小朋友一些新的体验与感受,他们喜欢这样的活动,能够学到很多在教学活动中学不到的东西。在活动中,小朋友们还第一次本人拿钱买到了零食,这是他们最喜欢做的事情。一个大的超市,超市里琳琅满目的商品,对孩子来讲这本身就是最好的教材,我们能够多利用这些实物资源,引导孩子学习认识。在这个经过中,既有数学凌领域的学习内容,又有科学、语言、社会、甚至是健康领域的学习内容,所以像这样的综合性活动能够让孩子学到很多,收获到很多。当然,反思我们的活动经过,我觉得我们也还能够再进一步改善,比方在结帐的环节中,能够事先告诉幼儿我们结帐的
16、办法,孩子明白我们的意图之后,一定会配合得更好,不会出现多算钱的现象。6小班社会实践教案(亲亲近热抱一抱)含反思活动目的:1、理解故事,知道拥抱会给人带来爱和快乐。2、能和好朋友拥抱,并讲出关心的话。3、体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。活动准备:教学课件等活动经过:一、模拟小动物拥抱游戏,调动幼儿对拥抱的已有经历师:我们一起来学小动物,抱一抱吧!你觉得高兴吗?你得到过拥抱吗?什么时候?二、播放课件、欣赏故事,创设情境,引导幼儿积极体验拥抱的快乐1、通过妈妈、爸爸、教师抱嘟嘟的故事情境,提取幼儿生活中
17、拥抱经历,引导幼儿感受拥抱带来的快乐。师:一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧!1)妈妈抱嘟嘟嘟嘟起床的时候妈妈做什么了?你的妈妈给你拥抱了吗?什么时候?总结:妈妈很爱我们!2)爸爸抱嘟嘟爸爸抱过你吗?怎么抱的?总结:爸爸的拥抱很有气力。3)教师抱嘟嘟教师抱过你吗?什么感觉?总结:拥抱会让我们很路爱了、暖和和幸福。2、通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情景,引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。1)嘟嘟抱咪咪安慰师:嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?好朋友悲伤了,需要安慰,我们能够给他拥抱。嘟嘟是怎么讲的?我们一起学着他们的样子试试吧!2)嘟嘟抱汪汪祝贺师:汪汪没有哭,嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好朋友成功了,我们可以以用拥
18、抱表示祝贺的。嘟嘟怎么讲的?我们一起来祝贺汪汪吧!三、玩抱一抱游戏,让幼儿体验与同伴、教师拥抱的快乐师:这里有没有你的朋友?我们也找好朋友抱抱吧!四、在嘟嘟拥抱的故事情境中,激发幼儿用拥抱表达本人的情感师:快乐的一天结束了,嘟嘟给了教师一个大大的拥抱,再见教师!嘟嘟飞快的跑回家,她要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。亲爱的宝宝们,把拥抱送个爸爸、妈妈、朋友会让我们变得更快乐的!教学反思:此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛,让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中,幼儿表现的积极主动,都能用较完好的语言回答教师提出的问题,并能主动与同伴沟通。7小班社会公开课教案(我
19、和教师做朋友)含反思活动目的:1、体验和老师在一起的快乐。2、能主动走进老师,与老师交朋友。3、知道被人帮助了本人时,要讲谢谢。4、能根据指令做相应的动作。5、愿意介入体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。活动准备:1、活动前老师与幼儿建立亲密关系。2、纸屑;插塑玩具。3、阅读材料2(我和教师做朋友);操作材料2(做朵红花送教师)。活动经过:1、组织幼儿讨论。1老师自己介绍,表达本人希望与全体幼儿做朋友的愿望:你愿意和我做朋友吗?能够用什么动作来表示我们是好朋友?拥抱、亲吻、握手2鼓励愿意和老师做朋友的幼儿英勇走到前面来,握握教师的手拥抱、亲吻2、师创设背景,寻求幼儿帮助。1我的身上有很多的
20、纸屑,用什么办法帮助我弄干净呢?2我两只手上都拿着东西,xx掉在地上了,怎么办呢?谁来帮助我?3你帮助了我,我该怎么讲、怎么做呢?3、师幼一起玩游戏。1老师躲在幕布后面和幼儿讲话,请幼儿猜猜是哪两位教师。2老师从幕布下面露出鞋子,请幼儿猜猜是哪位教师。3老师提供插塑,提问:谁愿意请教师一起玩?老师尽量和每组幼儿玩一会儿活动建议与提示:1、这个活动可以当作游戏来开展,主要是为了增进幼儿与老师的情感,增进幼儿对班级保育教师的认识与了解,让幼儿接纳本人班级的老师和保育教师。2、提供阅读材料2(我和教师做朋友),指导幼儿阅读,讲讲、试试图书中的内容。3、指导幼儿从操作材料2(做朵红花送教师)中取下花,
21、用棉签给花朵涂上红色,作为礼物送给老师。4、在一日生活各个环节多与幼儿亲密接触,使幼儿尽快消除陌生感,和老师成为朋友。活动反思:(幼儿园教育指导纲要)中指出:社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应浸透在多种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿感遭到接纳、关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的言语讲教。它的意义是显见的,它所提倡的是赋予幼儿一个良好的社会的界定,给他们一个积极的别人眼中的自己。孩子们渴望爱,渴望对别人的归属感,好朋友正是这种渴望的外在体现。因而我们应该多为他们提供人际间互相交往和共同活动的时机和条件,并且加以指导。千里难寻是朋友,真心希望每个
22、孩子都有很多真诚的朋友。8小班上学期社会教案(妈妈带我上幼儿园)含反思活动目的:1、在妈妈的帮助下熟悉幼儿园,熟悉教师和小朋友。2、在妈妈的鼓励下愿意和教师亲近。3、体验人多气力大,同伴间应该互相合作的情感。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。活动准备:1、笑脸娃娃图欢迎新朋友。2、幼儿园布置得富有家庭特色,分成区域:玩具角、体闲区靠垫、地垫3、幼儿用书第1册第1-2页。活动经过:老师热情接待幼儿及家长。1、来到玩具的世界,幼儿和妈妈一起游戏。本班老师通过游戏自己介绍。2、班级中的老师扮演孩子熟悉的动画形象,如:天线宝宝、米老鼠,逐一出场,使幼儿更容易接受老师,对老师产生亲近
23、感。3、老师扮演动画形象表演小节目,可吸引幼儿参加。自由活动。4、在老师的介绍下,请妈妈带孩子熟悉班级环境,如:卫生间、卧室等,并进行上厕所、喝水等活动。活动延伸:1、请孩子选择本人喜欢的小贴花,贴在本人的物品上,如:茶杯、毛巾架、小床。2、爬爬游戏:在松软的草地上,妈妈一字排开,幼儿听信号响本人的妈妈爬去。对完成任务的幼儿进行鼓励,可送出小红花。3、看幼儿用书,讲讲是谁带本人来幼儿园的,本人来幼儿园做了什么。活动反思:在班级里开展此次教学活动时,本人坐在幼儿中间,心和情感离幼儿很近,有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入,亲切、自然,这样迅速的吸引了幼儿的注意力,使幼儿在愉快的气氛中,主动
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