大班数学活动5的分解教案40篇 -精品文档.docx
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1、大班数学活动5的分解教案40篇(大班数学活动5的分解教案40篇)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班数学活动5的分解教案40篇!1大班数学教案详案及教学反思(5的分解组成)活动设计背景数的分合操作是数概念教育中的一个重要组成部分,幼儿从生活和游戏中感悟事物的数量关系互换、互补关系,还要关注幼儿探索、操作、沟通、问题解决和合作的能力。对于数的分合孩子们也已经有了一定经历。我尝试让幼儿亲身动手操作、然后记录结果,在老师的引导下寻找分解和组成的规律,知道一个数能够分成两个数,这两个数合起来是原来那个数,并能用语言表达分合结果。近期我们学了(树的名片)、(树妈妈
2、写信)两首诗歌,孩子们知道秋天到了,树妈妈告诉小动物们要做好过冬的准备,结合诗歌的内容,本次活动以尝试为小动物分房子,学习5的分合。活动目的1.进一步感悟一个数能够分成两个部分数,这两个数合起来是原来那个数。2.在感悟数的分解组成的基础上,把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律,把握5的4种分法,并能有序地进行数的分合。3.发展幼儿观察力、分析力,记录能力培养幼儿对数学的兴趣。4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点1、感悟整体与部分的关系,学习并记录5的4种分法。2、总结归纳5以内数的分合规律。活动准备教具:大挂图一张(图上两座房子、图两边
3、各有一个画有空格5的分解式)、5只熊猫卡片、记号笔、记录纸。学具:幼儿每人一张图(图上两座房子、图两边各有一个画有空格5的分式)。每人5只动物卡片、铅笔、橡皮、15数字卡若干活动经过一.开场部分1、导入:引用诗歌(树妈妈写信)导入课题,并引导幼儿讨论夏天刚去,秋天来了,树妈妈写信忙起来了。师:夏天走了,秋天来到,大树妈妈写信忙,写给这写给那,红叶黄叶都写光。问:都有谁收到了树妈妈的信?(引导小朋友回答都有哪些小动物们收到了树妈妈的信)问:树妈妈的信上写了些什么?(告诉小动物们要准备过冬)师:小动物们收到了树妈妈的信,盖了很多新房子,准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。2、通过观察图片:出示大挂图
4、引出活动主题,(5的分合)师:熊猫家分到了两座房子,熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共5只)出示5的数字卡。师:5只熊猫两座房子如何分,熊猫们犯了愁,不知该如何分,有几种分发。请小朋友们讲一讲二.基本部分(1)、操作活动:请幼儿帮助本人的小动物来分房子。幼儿观察本人的学具,讲讲本人分是什么小动物,点数小动物的数量(5只)。(2)幼儿将5只小动物分在两座房子里,每分一次将分的结果记录下来。(3)幼儿将每次分在两座房子里的小动物合起来,看几只和几只合起来是5,并记录。2、请幼儿讲出本人不同的分合方法,老师记录。3、老师归纳幼儿的分法,总结出5的4种分法,几和几合起来是5。4、观察幼儿无序的分法
5、,引导学习有序进行5的分合(1)老师演示给5只熊猫分房子,一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量,并记录下分的结果,5能够分成1和4、2和3、3和2、4和1。(2)幼儿观察5的分解式,初步把握有序的进行5的分解组成,了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。5、幼儿第二次为小动物分房子,尝试有序的进行5的分解组成,记录每次分的结果。三.结束部分游戏(找朋友)幼儿每人挑选一个数字卡(14)戴上,伴随找朋友的音乐找到和本人的数字和在一起是5的幼儿做朋友。四.活动延伸在角色游戏中开设银行、菜场、超市,把所学的组成经历运用到实际的生活当中。教学反思在本次活动中活动围绕着给小动物分房子进行,形象可
6、爱的教具,如:可爱的小动物、小猫、小狗、大象等,还有漂亮的小房子的图。再加上幼儿乐于帮助小动物分房子的喜悦心情,充分调动了幼儿动手操作、自主探索的积极性。文章.出自*教案网.在第一次给小动物分房子并记录的经过中,幼儿通过操作、探索,找出了5的4种分法,在展示幼儿分房记录时,有的孩子没有找出了5的4种分法,还有的分出的一组数字合起来不是5,但大多数幼儿都能用语言表述本人的分合操作。这是孩子们第一次尝试记录,对没有把握好的在下一个环节中我会多给予关注。接下来引导幼儿学习有序进行5的分合,幼儿观察5的分解式,初步把握有序的进行5的分合,了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。幼儿在第二次为小动物
7、分房子时,把握了有序的进行5的分解组成,记录每次分房的结果。活动在游戏(找朋友)的愉快气氛中结束,幼儿通过探索、操作、沟通、在玩中学,学中玩,到达活动目的与幼儿兴趣最优化的结合。孩子们对活动兴趣浓厚,积极介入到操作活动中去,体验分合活动的乐趣。游戏是幼儿的最爱,是激发幼儿学习数学的最佳手段,于是,在教学中我便为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习气氛,幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习,玩中学、做中学,寓教于乐。整个活动经过,通过让幼儿自主尝试探索,层层递进,每个环节发散幼儿思维,进而知道了5的分与合,并能用较为清楚的语言表达分与合的经过。在活动中,幼儿表现出浓厚的兴趣,又体验到了成功的喜悦,充
8、分体现了幼儿在前,老师在后的以幼儿为主体的新理念,并创设了较好的生生互动的环境。2大班数学优质课教案讲课稿(晒斤鱼)含反思一、设计意图数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着本身的规律和特点,数学活动内容的选择,要以幼儿的生活经历、发展能力为基础。本班幼儿已经已有5的分解和组成的经历,是以点数和游戏的方式获得的,但只是两个数字的分解和组成,且比拟零散,而本次数学活动是在此基础之上学习5的多种方式的分解和组成,这是在本班幼儿近期发展区之内,能够对他们现有的经历进行进一步的梳理和提升。(3-6岁儿童学习与发展指南)中也明确提出要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,最大限度地支持和知足幼儿
9、通过直接感悟、实际操作和亲身体验获取经历的需要。本次数学活动借助了晒鱼的操作情景,来体验学习5的多种组成,将抽象的数概念在一个详细可操作的情境下转化,让幼儿充分体验数学在生活中的有用和有趣,感悟和理解数、量、及数量关系,利用生活和游戏中的实际情景,引导幼儿理解数概念,是对(3-6岁儿童学习与发展指南)的详细贯彻施行。二、活动目的及重难点:(纲要)提出老师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学惯用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。在对本班幼儿有了一定了解之后,我们经过不断的修订,从认知、情感、技能三个方面确定了如下的活动目的:1、学会用多种
10、方法组成5。2、能认识重量和数量间的关系:在总重量一定的情况下,单位重量越小数量越多,单位重量越大数量越少。3、在游戏中体验合作以及数学活动的乐趣。4、使幼儿懂得歌曲的诙谐诙谐之处。5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。处于前运算阶段的大班幼儿已经有了逻辑思维的萌芽,在认识事物方面,不仅能够感悟事物的特点,而且能够进行初步的归纳和推理。因而,本次活动的重点:学会用多种方法组成5。难点:能认识重量和数量间的关系:在总重量一定的情况下,单位重量越小数量越多,单位重量越大数量越少。三、教法和学法本节课于数概念教学,对幼儿园的小朋友来讲比拟难理解,为了帮助幼儿更好的把握教学重点,突破难点
11、,根据(3-6岁儿童学习与发展指南),本次活动在教法上力求体现下面几点:1、根据幼儿的学习方式和特点,利用生活和游戏中的实际情景,引导幼儿理解数概念。2、鼓励幼儿独立考虑、自主探索和合作沟通。动手实践、自主探索和合作沟通已成为幼儿学习数学的重要方式。在教学中,让幼儿在详细的操作活动中进行独立考虑,并与同伴沟通,亲身体验知识的生成经过,体验学习成功的乐趣。3、尊重幼儿的个体差异。由于幼儿的生活背景和知识水平不同,在介入教学活动的经过中,老师要注意个别进行加强辅导。指南中指出,要理解幼儿的学习方式和特点,*幼儿的学习是以直接经历为基础的,要最大限度的支持和知足幼儿通过直接感悟、实际操作和亲身体验获
12、取经历的需要,那么,在本次数学活动中,幼儿的学习方法上力求体现:1、在详细的情境中让幼儿亲身学会解决问题,体验探索的成功、学习的快乐。2、在直接感悟、实际操作和亲身体验的基础上,开展小组合作和全班沟通活动,通过互助,让幼儿构建学习方法。3、通过灵敏、有趣的游戏,稳固新旧知识,提高计算技能。四、活动经过。1、导入:老师展示鱼架,让幼儿认识点数和斤数对应的三种鱼一斤鱼、两斤鱼、三斤鱼将点数和斤数对应起来,让幼儿有更直观的认识,将符号与实物小鱼结合起来,这是符合本班幼儿点数的经历的,这是提升幼儿数经历发展的关键点2、老师让幼儿自由晒5斤鱼,即把鱼上的回形针夹到麻绳上。在这个环节中,请幼儿自由晒5斤鱼
13、,给幼儿充分的自主操作体验的时机,感受。3、展示并让幼儿自主表达5斤鱼的不同晒法,在师幼互动中在展示板上呈现4种晒法。通过点数的方式让幼儿体会物体的数量不会由于排列形式、空间位置的不同而发生变化。如本次活动中,让幼儿从小中大三类鱼中自由晒五斤鱼,并让幼儿自主表达。请幼儿在自主表达5斤?的不同晒法,让幼儿初步体会重量一定,4、老师让幼儿晒5斤鱼,要求条数最多,并把晒法和条数记录在展示板上。5、老师让幼儿晒5斤鱼,要求条数最少,并把晒法和条数记录在展示板上。在这两个环节中,老师对幼儿的任务提出了不同层级的要求,从自由的晒五斤鱼,到详细有条数的要求,让幼儿感悟在总量一定的情况下,由于基数的不同一斤鱼
14、、二斤鱼、三斤鱼,数量相应的变化,但是这种组合是有规律的,让幼儿在这个环节中感悟到这一总量一定,数量的有规律的变化。6、幼儿以小组合作方式快速晒出10斤鱼,串成鱼干项链送给客人教师。最后的任务是以小组合作的方式晒10斤鱼,串成鱼干项链。从晒五斤鱼到晒十斤鱼,这是对于幼儿的数概念的更高要求,在个体充分感悟的基础上,借助于同伴合作的形式,在同伴互助沟通中,对于幼儿的数经历有进一步的提升。教学反思数学;与现实,存在于现实,并且应用与现实,数学经过应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的经过。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经历和视野。充分利用幼儿现实
15、生活中的资源,通过作用于幼儿的活动对幼儿发生本质性的影响,让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。3大班数学教案设计(5的分解、组成)含反思活动目的:1、初步体验数量为5的物品能够分成两个部分2、在活动中学习把握5的分解与组合3、通过感悟分解组合的关系,提高对数学活动的兴趣。4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。5、喜欢数学活动,愿意介入各种操作游戏,培养思维的逆反性。活动准备:物质准备:PPT,黑板上展示操作-盘子,数字,符号卡,操作题经历准备:接触过5以内数的分合活动经过:一、游戏导入:(数字问答游戏)二、活动环节1、观看并操作课件(分草莓)
16、(1)老师引导引导幼儿将5颗草莓分在两个盘子里,能够怎么分呢?(2)老师示范将5颗草莓分成1颗和4颗。(3)请幼儿操作,尝试不同的分法。老师:还能够怎么分呢?请小朋友试试看吧!(4)老师小结:5颗草莓能够分成1颗草莓和4颗草莓4颗草莓和1颗草莓2颗草莓和3颗草莓3颗草莓和2颗草莓一共有4种分法。2、观看课件(学习分合式),认识分合号及分合式。(1)认识分合号老师:这是分合号,用分合号就能够很方便把刚刚分草莓的结果记录下来。(2)老师示范分合式及读法老师:5颗草莓分成了1颗和4颗,所以5能够分成1和4;1颗草莓和4颗草莓合起来是5颗草莓,所以1和4合起来是5。3、操作课件(数字卡片),进一步了解
17、5的分解组合。老师:请根据卡片上的数字及图案数量,找出合起来是5的两张不同形状的卡片。4、操作课件(彩色气球),稳固5的分解组合。老师:请给气球涂上红蓝两种颜色,涂完后用对应的分合式记录下来。三、老师将分合式汇总到黑板上进行展示。老师:小朋友看一看有几种分法?请小朋友分分看。幼儿:4种。老师:这4种分法如何记录让我们看起来更明晰呢?幼儿:按顺序记。老师:我们分成的数字叫部分数,记录时能够按一个部分数递增,另一个部分数递减的规律,这样看起来更清楚。老师和幼儿一起按规律记录。四、分组活动第一二组:(涂一涂)根据分合式数字将每种花涂上两种不同颜色,第三四组:(贴一贴)根据图案在方框里贴出相应的数字。
18、第五六组:(连一连)将数字合起来是5的两张扑克牌连起来五、沟通小结1.幼儿讲述操作经过2老师根据幼儿不同的表现给予相应的总结。3.师幼儿共同拾掇整理材料六、活动延伸在一日活动中能够引导幼儿利用周围事物练习5的分解组合,比方:每只手上的5根手指头,衣服上的5颗纽扣等。教学反思:在执教的经过中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要教师以本人的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。4大班下学期科学教案(悟空分桃)含反思设计意图:幼儿对于(西游记)里的孙悟空这一人物非常的喜欢,而孙悟空族喜欢的就是桃子了,我捉住幼儿这一特点,设计了(悟空分桃)这一活动,让幼儿通过游戏的
19、方式来学习4、5的分解组成。活动目的:1.学习4、5的分解、组成,初步探索组成的基本规律。2.记录本人的操作结果,并正确表达。3.能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用本人的语言表达所发现的结果。4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动重点:学习4、5的分解、组成、探索组成的基本规律。活动难点:能够记录本人的操作结果,运用准确语言表达。活动准备:1.悟空头饰1个,桃子实物5个;每人5个桃子图片;每人两个盘子。2.练习卡、记录纸人手一份。3、幼儿用书第3册P12-13页;铅笔、橡皮等活动经过:1.老师扮演孙悟空出示实物桃子,请小朋友帮助将桃子分到两个盘子里,引起幼儿兴
20、趣。2.引导幼儿探索5以内数的分和。(1)老师出示4个桃子,引导幼儿分到两个盘子里,启发幼儿发现不同的分桃方法。老师示范分和记录。(2)老师以游戏的口气,引导幼儿将5个桃子分到两个盘子里,启发幼儿用不同的方法分桃,并进行记录。(3)幼儿沟通各自的操作结果。老师在黑板上出示4、5的分合式,引导幼儿观察并发现互换、互补、递增、递减等规律。3.引导幼儿练习,进一步把握4、5以内数的组成。操作练习卡,可以以用雪花片、花生、豆子等物品练习数的组成。延伸活动:投放益智区材料,供幼儿继续探索练习4、5以内数的组成。教学反思:本节课从幼儿兴趣入手,围绕孙悟空这个形象开展一系列的活动,能够充分的调动幼儿的积极性
21、,紧扣主题教学目的展开教学活动。教学活动的设计层层递进,以游戏为载体,运用动静结合,调动了幼儿的主动介入意识。在活动中,老师充分扮演了幼儿的支持者与引导者。多种数学教学方法的运用,也使得本次活动愈加内容丰富。老师的引导语言要简练,在活动经过中要注意各环节之间的衔接。5大班数学领域教案(悟空分桃)含反思活动目的1.学习4、5的分解、组成,知道4的三种分合方法,5的四种分合方法。2.初步探索组成的互换规律、互补规律以及总数和部分数之间的关系,培养幼儿初步的推理能力。3.能用卡片记录本人的操作结果,并正确表达。4.培养幼儿对数字的认识能力。5.让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备1.悟空、唐僧、猪八戒
22、头饰各1个。2.多媒体教学课件、保龄球、套圈、各种玩具,若干小筐。3.用卡纸制作的记录卡、数字卡若干。活动经过一、开场部分:播放(西游记)的主题曲师:小朋友,你听谁来了?(出示悟空的图片)幼:孙悟空。师:对,他们师徒四人正在取经的路上,(师徒四人的图片),他们又累又渴,悟空讲:师傅,我去摘些桃子来吃吧。悟空一个筋斗不见了,他去摘桃子了。二、基本部分1.温习3的分解和组成。师:(播放课件)看,孙悟空摘来了几个桃子,他想分给唐僧和沙僧两个人,可他不会分,这下可把悟空难住了!谁有好主意?谁愿意帮帮它?(活动中,根据幼儿回答,课件出示3的分成式,引导幼儿观察,发现递增、递减的规律。)师:小朋友真是太棒
23、了,可惜没有猪八戒的桃子,他可不愿意,那我们一起去摘桃子分给他和师傅吧!出示悟空、唐僧和猪八戒的头饰和记录卡,让幼儿来帮悟空分桃子。利用记录卡讲解4的分合式,引导幼儿观察,发现递增,递减的规律。2.自由探索、记录。师:孩子们,你们太棒了!帮悟空分了桃子,还发现了数字排列的规律。悟空可高兴了,它拔出一根毫毛,一吹看!给我们变出了这么多好玩的东西!出示课件,介绍玩法,让孩子们自由探索,并把本人玩的结果记在记录卡上。(1)介绍保龄球玩法。保龄球:保龄球瓶5个一组摆好。孩子们站在规定的线后面,用保龄球打球瓶。记录:打倒了几个?剩下几个?(2)套圈圈:5个圈圈和一个露露瓶。孩子们站在规定的线后面,用圈套
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