二年级后进生辅导总结4篇-后进生转化-精品文档.docx
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1、二年级后进生辅导总结4篇-后进生转化后进生转化二年级后进生辅导总结4篇二年级后进生辅导总结4篇班主任|分类:后进生转化二年级后进生辅导总结第1篇在每个班级里,不可能所有的学生都是学习优秀的,其中必定有后进生。后进生通常是指那些智力发育正常,有品德不良行为或学习成绩差的学生。按类型划分,小学后进生主要有四类:学习成绩差的后进生;纪律差的后进生;学习成绩和纪律都差的双差后进生;学习或纪律时好时差的准后进生。后进生人数虽不多,但对班级的消极影响较大,如不做好后进生的转化工作,班级正常教学秩序以及日常生活常规就会遭到影响。作为班主任,转化后进生是工作重要内容之一。正所谓浇花要浇根,帮人要帮心。转化后进
2、生工作最主要的是研究后进生心理,帮助他们克制障碍,养成良好行为习惯。在本人近一年来的教学工作中,我深入地感觉后进生中真正智力差的只要个别,大部分学生是由于学习目的不明确,学习积极性欠缺,行为、学习习惯较差等原因造成的,而导致这些原因的症结所在,既有外因也有内因。外因,主要有家庭和社会的不良影响,有学校教育的失误。内因,小学生社会阅历浅,知识经历少,是非能力差,意志薄弱等,都很容易成为后进生接受消极影响。针对这一点,要做好后进生的转化教育工作要注意三点。一、用爱去感化他们。很多转化后进生的教育经历表明,老师只要用一颗热爱学生的真诚之心去对待后进生,与其建立起融洽的关系,才能感化后进生。教育心理学
3、告诉我们:学生对于教师的教育,只要从心底里感到教师的话是对的,也就是讲只要获得了心理认同,才能接受并改正。根据心理学原理,人与人之间的沟通,应遵循真诚的信条。后进生在本人的成长经过中,受排挤、被挖苦、遭冷眼的体验较多,他们内心更需要暖和,需要爱。班主任要从思想上、学习上、生活上去关心和爱护,让他们感悟到老师的爱心和等待,进而改正自新、发奋向上。二、以理服人。每个人都是有自尊心的,后进生也不例外。他们有很多特殊之处,如自尊心十分强,思想、行为的情绪性色彩明显,意志和毅力薄弱,是非观念模糊,学习态度不端正等。对后进生应给予更多的关心、爱护、尊重他们的人格,保护他们的自尊心,决不能采取冷漠和歧视的态
4、度,更不能蛮横怒斥、惩罚。动辄训人、惩罚往往使学生产生逆反心理,不但于事无补,反而事与愿违,适得其反。只要当他们自己认识、自己觉悟,才能从心底里改过自新、积极向上。三、加强与家长间的沟通家庭教育和学校教育是密不可分的,我十分注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的沟通,尤其是班里的后进生。当发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联络,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,获得家长的理解和配合,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。总之,后进生的转化工作也不是一朝一夕的事。通向孩子心灵之路的并不是肥沃的田野。在这片肥沃的土地上要获得丰收,需要辛勤
5、耕耘,加强田间管理,更需要暖和的阳光、湿润的雨露。只要老师的爱化为阳光、化作雨露,才能滋润出一批批破土而出的幼苗。对后进生,我们更要倾注爱心,以尊重、赏识唤起他们的进取心,以真诚、宽容激发他们的上进心,努力消除他们的心理障碍,引导他们力争上游、健康成长。只要我们从热爱学生的真诚愿望出发,动之以情,深于父母,晓之以理,细如雨丝,相信后进生的转化工作我会越做越好。二年级后进生辅导总结第2篇转化后进生是每个教师义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生,可怎样对待他们呢?首先做到不厌弃他们,然后根据后进生的特点和构成原因做好转化工作。在我班后进生身上表现出来是由于自控能力差、基础差、年龄差距大造成
6、的。只要分析后进生构成的原因,才能帮助他们克制缺点和缺点。这是我们科任教师份内的责任,因而,我是这样对待后进生的:一、维护后进生的自尊心素质教育是提倡教育要面向全体学生。但在实际工作中,后进生经常给教师带来意想不到的费事,致使一些教师无论怎样对他们也爱不起来,以为他们是朽木不可雕,不懂自尊自爱的人。其实不然,后进生不仅有自尊心,而且非常敏感别人对他能否尊重。教师的微笑、爱抚、哪怕是叫他发一次作业本,拿钥匙开一次教室门,帮教师做一件事,他们都会感到莫大的荣耀。反之,你是笨蛋,笨猪你是倒数第一,等刺激的语言会使他们对教师产生怨恨。因而,在做后进生的转化工作中,要注意保护后进生的自尊心。二、捕捉后进
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