大班数学公开课教案:体验一分钟反思 .docx
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1、大班数学公开课教案:体验一分钟反思(大班数学公开课教案:体验一分钟反思)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助!活动目的:1.体验到专注操作获得的成就感2.在体验中感悟一分钟的长短,知道一分钟是短暂易逝的,要珍惜时间3.能珍惜时间,专注操作、勇于探索4.发展幼儿逻辑思维能力5.积极介入数学活动,体验数学活动中的乐趣活动准备:1.经历准备:幼儿对时钟有一定的了解2.物质准备:PPT;盘子若干;游戏材料穿图形、夹弹珠、剪方形、涂小花;记录表人手一份活动经过:一、沟通:一分钟有多长?问:你们认识时钟吗?出示PPT时钟,提问:时钟上的三根针分别叫什么?哪根针走一圈表示一分钟?你
2、觉得一分钟是长还是短呢?二、体验:一分钟能干什么? (一)播放PPT,使秒针走一圈提问:听完一分钟你觉得是长还是短呢?有没有不同的感受?你还发现了什么小机密? (二)一分钟能做哪些事播放PPT,观察一分钟能做的事1.阿姨一分钟能包10个饺子2.哥哥一分钟能投22个球3.姐姐一分钟能写30个字4.奶奶一分钟能踢48个毽子5.叔叔一分钟能跑200米 (三)我们一分钟能做什么?1.介绍操作材料、记录表及游戏规则介绍操作材料:穿图形、夹弹珠、剪方形、涂小花四种材料介绍记录表:介绍游戏规则:听时钟口令进行游戏,时间为一分钟。2.幼儿第一次操作将12名幼儿分成4组,分别操作穿图形、夹弹珠、剪方形、涂小花四
3、种材料,老师不带任何提示性语言,让幼儿轻松自由地操作,时间为一分钟。沟通结果:将幼儿的记录表贴在黑板上(黑板上根据操作材料提早分成四列),依次共享幼儿的成果。师幼小结:固然时间一样,但每组做的事情不同,有的比拟难,有的比拟简单,所以结果也不同。3.幼儿第二次操作幼儿照旧分成4组,且选择与第一次一样的操作材料,老师的提示性语言为:假如再让你们玩一次,能不能比上次做得更多呢?让幼儿懂得珍惜时间,专注操作。沟通结果:将幼儿的记录表贴在黑板上(黑板上根据操作材料提早分成四列),依次共享幼儿的成果,并验证能否比第一次做得更多了。师幼小结:原来一分钟能做这么多事,而且假如我们抓紧一分钟就能够做得更多更好,
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