幼儿园大班语言活动讲课稿(彩色的雨)含反思.docx
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1、幼儿园大班语言活动讲课稿(彩色的雨)含反思大班语言活动讲课稿(彩色的雨)含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿深化理解散文的语言,尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法,培养幼儿的艺术思维,帮助幼儿学习的散文,感受散文中的优美语句,体验散文的优美意境,通过说说、做做的活动,会恰当的运用各种草料制作彩色的雨,展现雨中即景,体验同伴互相合作的快乐,快来看看幼儿园大班语言活动讲课稿(彩色的雨)含反思教案吧。一、讲教材1、教材分析(彩色的雨)是一首优美动听、充满童真童趣的散文,它运用了比喻、排比、等修辞手法,描写了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨点比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠
2、子,那黄色的、蓝色的雨衣,象一片片彩色的云,那绿色的、紫色的伞儿象一朵朵彩色的花,那一双双红雨鞋象一艘艘小红船,这些生动的比喻构成了一组组排比句,增添了散文的韵律美。同时,散文中把构成彩色的雨的雨衣、伞儿、红雨鞋在雨中的动态都描绘的有声有色,作品不仅画面感强,想象丰富,而且语言凝练,韵律和谐,有较强的音乐性,即愿意躺幼儿欣赏彩色的雨的美丽景色,又能够让幼儿欣赏散文的意境美、语言美,在这同时又能激发幼儿动手制作彩色的雨的强烈愿望,因而这篇(彩色的雨)合适大班幼儿进行教学。二、教学目的1.帮助幼儿学习的散文,感受散文中的优美语句,体验散文的优美意境。2.帮助幼儿深化理解散文的语言,尤其是将雨衣、雨
3、伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法,培养幼儿的艺术思维。3.通过说说、做做的活动,会恰当的运用各种草料制作彩色的雨,展现雨中即景,体验同伴互相合作的快乐。三、活动重难点熟悉散文内容,感受散文中的优美语句,感受比喻、排比的生动韵律,深化理解散文的语言,尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻成自然界事物的表现手法,培养幼儿的艺术思维能力。四、教学准备1.教具;(彩色的雨)图片一幅,录音机。2.学具:油画棒、红豆、绿豆、黄豆、挂历纸、皱纹纸、腊光纸、火柴棒、胶水、剪刀等。五、讲活动设计1、教法我采用直观教学法、提问谈话法、讨论法、动手操作法来进行教学,通过直观教学法视听结合欣赏,让幼儿更好的把握散文的内容,通
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- 幼儿园大班 语言 活动 讲课 彩色 反思
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