景阳冈一等奖讲课稿.docx
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1、景阳冈一等奖讲课稿(景阳冈一等奖讲课稿)这是优秀的讲课稿文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助!1、景阳冈一等奖讲课稿讲教材:(景阳冈)是12册第三单元中的第三篇课文,通过武松醉酒后在景阳冈上打死猛虎的故事,表现了武松豪放、无畏而又机警的英雄性格。这个单元的训练重点是分清事情的前因后果。讲教学目的:根据课文内容和本单元训练重点,确定了本课的教学目的为:1、通过学习课文,了解武松是个英勇无畏、豪迈倔强的人。2、能够分清事情的前因后果。3、能有感情的朗读课文。4、通过讨论明白学习这篇课文与如今提倡野生动物保护法并不矛盾,我们要学习的是武松的英勇无畏的精神。教学重点:武松赤手空拳打死老虎的部分。教学
2、难点:了解武松的英雄性格。教法和学法:一、讲教法一堂好的语文课应充分体现这十六个字:书声朗朗、议论纷纷、高潮迭起、读读写写。针对以上教学思想,结合本课的特点和本组课文的训练重点,在本课的教学中,我们主要选用“自读、自悟、自得和“合作探究式的教学方式,采用创设情境法、情感朗读理解法和直观教学的方法,引导学生自学、讨论、沟通和展开想象。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境,使学生主动介入到探究经过当中,培养学生的创新意识和自学能力。二、讲学法根据教材和学生的认知水平,主要向学生浸透“读中自学的方法,让学生学会读书。向学生教授学法,是让学生会学,这是教学这节课的真正目的。通过学生的读读、想想、议
3、议等活动,调动学生的积极思维。在整个教学经过中,不仅让学生学习知识,更重要的是让学生学到“会学的智慧。讲教学流程:一、开门见山,直接导入:上课开场,我直接以本单元所学的古典名著知识导入,并设下疑问,这篇课文出自哪部古典名著,然后直接切入到课文中去,诱发学生情感,激发学习情趣,到达“课伊始趣已生的效果。二、检查预习,了解课文主要内容:通过学生的读文,了解课文的主要内容,理清课文分几个部分叙述的。三、自读理解打虎部分,体会武松的人物性格。这一部分主要是通过学生提问题,小组沟通解决问题。通过学生的自主探究,培养学生发现问题,解决问题的能力。四、学习课文其他部分,体会武松的人物性格。这一部分的学习充分
4、放手让学生自读自悟,让学生通过其他部分对武松的描写,体会其人物性格。培养学生读文、解文的能力。五、评价武松,学习人物性格品质。这一教学流程的安排主要是让学生通过对课文的理解后,把课文的知识上升到理性的认识,去评价文中的人物,取其精华,去其糟粕,指导学生今后学习、做人。六,总结评价,课外延伸。学完全文,鼓励学生再到(水浒传)中去了解武松,了解书中的人物。七、板书设计这堂课的板书设计,既概括了本节课的主要内容,体现了所述事物的特点,又形象直观,条理明晰,便于学生理解,进而辅助教学,提高了教学效率。总之,我的课以学生学习为主,老师通过组织,适当引导,让学生通过读书,质疑,讨论,沟通,表演等方式,体会
5、课文思想内容。使用民主愉悦的教学原则,尊重学生,多使用鼓励性的语言,使学生在愉快中学习,在学习中体验成功的愉快。学生的学习,主要采用了自学与合作探究的方法,使每个学生都有发表本人见解的时机,在小组学习中获得更多的知识,学会与人合作。引导学生进行探究性阅读,提倡独立考虑,鼓励学生本人提出问题、分析问题、解决问题,鼓励学生发表独特的感受、体验和理解。2、景阳冈一等奖讲课稿(景阳冈)是人教版小语第十二册的一篇独立阅读课文。全文按事情发展顺序记叙了武松打虎经过,表示了豪放、勇武、机警的英雄性格。下面,我为大家共享景阳冈讲课稿,希望对大家有所帮助!讲教材(景阳冈)是12册第三单元中的第三篇课文,通过武松
6、醉酒后在景阳冈上打死猛虎的故事,表现了武松豪放、无畏而又机警的英雄性格。这个单元的训练重点是分清事情的前因后果。讲教学目的根据课文内容和本单元训练重点,确定了本课的教学目的为:1、通过学习课文,了解武松是个英勇无畏、豪迈倔强的人。2、能够分清事情的前因后果。3、能有感情的朗读课文。4、通过讨论明白学习这篇课文与如今提倡野生动物保护法并不矛盾,我们要学习的是武松的英勇无畏的精神。教学重点:武松赤手空拳打死老虎的部分。教学难点:了解武松的英雄性格。教法和学法讲教法一堂好的语文课应充分体现这十六个字:书声朗朗、议论纷纷、高潮迭起、读读写写。针对以上教学思想,结合本课的特点和本组课文的训练重点,在本课
7、的教学中,我们主要选用“自读、自悟、自得和“合作探究式的教学方式,采用创设情境法、情感朗读理解法和直观教学的方法,引导学生自学、讨论、沟通和展开想象。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境,使学生主动介入到探究经过当中,培养学生的创新意识和自学能力。讲学法根据教材和学生的认知水平,主要向学生浸透“读中自学的方法,让学生学会读书。向学生教授学法,是让学生会学,这是教学这节课的真正目的。通过学生的读读、想想、议议等活动,调动学生的积极思维。在整个教学经过中,不仅让学生学习知识,更重要的是让学生学到“会学的智慧。讲教学流程一、开门见山,直接导入:上课开场,我直接以本单元所学的古典名著知识导入,并设
8、下疑问,这篇课文出自哪部古典名著,然后直接切入到课文中去,诱发学生情感,激发学习情趣,到达“课伊始趣已生的效果。二、检查预习,了解课文主要内容:通过学生的读文,了解课文的主要内容,理清课文分几个部分叙述的。三、自读理解打虎部分,体会武松的人物性格。这一部分主要是通过学生提问题,小组沟通解决问题。通过学生的自主探究,培养学生发现问题,解决问题的能力。四、学习课文其他部分,体会武松的人物性格。这一部分的学习充分放手让学生自读自悟,让学生通过其他部分对武松的描写,体会其人物性格。培养学生读文、解文的能力。五、评价武松,学习人物性格品质。这一教学流程的安排主要是让学生通过对课文的理解后,把课文的知识上
9、升到理性的认识,去评价文中的人物,取其精华,去其糟粕,指导学生今后学习、做人。六,总结评价,课外延伸。学完全文,鼓励学生再到(水浒传)中去了解武松,了解书中的人物。七、板书设计这堂课的板书设计,既概括了本节课的主要内容,体现了所述事物的特点,又形象直观,条理明晰,便于学生理解,进而辅助教学,提高了教学效率。总之,我的课以学生学习为主,老师通过组织,适当引导,让学生通过读书,质疑,讨论,沟通,表演等方式,体会课文思想内容。使用民主愉悦的教学原则,尊重学生,多使用鼓励性的语言,使学生在愉快中学习,在学习中体验成功的愉快。学生的学习,主要采用了自学与合作探究的方法,使每个学生都有发表本人见解的时机,
10、在小组学习中获得更多的知识,学会与人合作。引导学生进行探究性阅读,提倡独立考虑,鼓励学生本人提出问题、分析问题、解决问题,鼓励学生发表独特的感受、体验和理解。3、景阳冈一等奖讲课稿讲教材:(景阳冈)是12册第三单元中的第三篇课文,通过武松醉酒后在景阳冈上打死猛虎的故事,表现了武松豪放、无畏而又机警的英雄性格。这个单元的训练重点是分清事情的前因后果。讲教学目的:根据课文内容和本单元训练重点,确定了本课的教学目的为:1、通过学习课文,了解武松是个英勇无畏、豪迈倔强的人。2、能够分清事情的前因后果。3、能有感情的朗读课文。4、通过讨论明白学习这篇课文与如今提倡野生动物保护法并不矛盾,我们要学习的是武
11、松的英勇无畏的精神。教学重点:武松赤手空拳打死老虎的部分。教学难点:了解武松的.英雄性格。教法和学法讲教法一堂好的语文课应充分体现这十六个字:书声朗朗、议论纷纷、高潮迭起、读读写写。针对以上教学思想,结合本课的特点和本组课文的训练重点,在本课的教学中,我们主要选用“自读、自悟、自得和“合作探究式的教学方式,采用创设情境法、情感朗读理解法和直观教学的方法,引导学生自学、讨论、沟通和展开想象。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境,使学生主动介入到探究经过当中,培养学生的创新意识和自学能力。讲学法根据教材和学生的认知水平,主要向学生浸透“读中自学的方法,让学生学会读书。向学生教授学法,是让学生会
12、学,这是教学这节课的真正目的。通过学生的读读、想想、议议等活动,调动学生的积极思维。在整个教学经过中,不仅让学生学习知识,更重要的是让学生学到“会学的智慧。讲教学流程:一、开门见山,直接导入:上课开场,我直接以本单元所学的古典名著知识导入,并设下疑问,这篇课文出自哪部古典名著,然后直接切入到课文中去,诱发学生情感,激发学习情趣,到达“课伊始趣已生的效果。二、检查预习,了解课文主要内容:通过学生的读文,了解课文的主要内容,理清课文分几个部分叙述的。三、自读理解打虎部分,体会武松的人物性格。这一部分主要是通过学生提问题,小组沟通解决问题。通过学生的自主探究,培养学生发现问题,解决问题的能力。四、学
13、习课文其他部分,体会武松的人物性格。这一部分的学习充分放手让学生自读自悟,让学生通过其他部分对武松的描写,体会其人物性格。培养学生读文、解文的能力。五、评价武松,学习人物性格品质。这一教学流程的安排主要是让学生通过对课文的理解后,把课文的知识上升到理性的认识,去评价文中的人物,取其精华,去其糟粕,指导学生今后学习、做人。六,总结评价,课外延伸。学完全文,鼓励学生再到(水浒传)中去了解武松,了解书中的人物。七、板书设计这堂课的板书设计,既概括了本节课的主要内容,体现了所述事物的特点,又形象直观,条理明晰,便于学生理解,进而辅助教学,提高了教学效率。总之,我的课以学生学习为主,老师通过组织,适当引
14、导,让学生通过读书,质疑,讨论,沟通,表演等方式,体会课文思想内容。使用民主愉悦的教学原则,尊重学生,多使用鼓励性的语言,使学生在愉快中学习,在学习中体验成功的愉快。学生的学习,主要采用了自学与合作探究的方法,使每个学生都有发表本人见解的时机,在小组学习中获得更多的知识,学会与人合作。引导学生进行探究性阅读,提倡独立考虑,鼓励学生本人提出问题、分析问题、解决问题,鼓励学生发表独特的感受、体验和理解。4、景阳冈教案一等奖一、教学要求1理解课文内容,了解武松打虎的经过。2在理解内容的基础上分清事情的前因后果。3有感情地朗读武松打虎的部分。二、教学重点在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。三、教
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