大河小学义务教育均衡发展工作总结参考.doc
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1、大河小学义务教育均衡发展工作总结大河小学义务教育均衡发展工作总结义务教育均衡发展工作总结大河小学均衡教育体现了基础教育的发展趋势,反映了社会主义教育本质要求,代表了广大人民群众的根本利益。合理配置教育资源,加强教育现代化建设,全面提高教师队伍素质,现将我校推进义务教育均衡发展工作总结如下:一、取得的成绩1、高度重视义务教育均衡发展。我校对义务教育均衡发展工作有明确的规划和具体的实施方案。2、受教育机会均衡。义务教育阶段适龄普通儿童少年入学率100%,残疾儿童少年入学率100%,;控辍工作取得明显成效,巩固率100%。为全面贯彻落实义务教育法,积极推进我校义务教育均衡发展,我们主要做了以下工作。
2、(一)、切实提高认识,推进义务教育均衡发展确立义务教育均衡发展的理念,确定义务教育的内涵与外延发展走向,坚持高水平高质量办好学校,持续加快义务教育学校现代化建设步伐,有力促进我校义务教育由弱变强、跨越发展。开学以来,大力度地进行了布局调整,加强校容校貌美化、绿化工作,我校对食堂宿舍进行了全面整理,为实现基础教育的不断发展打下良好基础。(二)、关注弱势群体,让每一个孩子受到良好教育关注弱势群体,使每个孩子都有平等受教育的机会,让每一个适龄儿童接受义务教育及更高层次的教育,是学校义不容辞的责任,也是社会主义文明进步的体现。学校高度重视贫困生入学工作,采取“帮困助学”等措施,确保贫困家庭子女接受义务
3、教育。同时,也保障了残疾儿童少年入学和残疾儿童少年的生活待遇,使残疾儿童少年入学率达100%。(三)、不断强化教师培训工作。深入开展全员培训、校本培训、骨干教师培训,今年我校特岗教师张翰文被派到省里参加培训。促进了师资力量的相对均衡发展。以上是我们在义务教育均衡发展中的一些探索和做法。二、存在的问题资源配置不够优化,办学条件相对落后。我校没有标准配置现代化设备设施,办学条件较差、师资队伍老化。教职工不足。今后,我们将虚心学习先进单位好经验、好做法,进一步理清改革与发展思路,在实现教育均衡发展、跨越式发展上有所突破,有所创新,推动我校教育再上新的台阶。扩展阅读:小学创建全国义务教育发展均衡县总结
4、*小学创建全国义务教育均衡县工作总结*完全小学2022年11月*小学创建全国义务教育均衡县工作总结一、基本情况*小学创建于1955年,历经*小学、*乡中心小学,2022年更名为“*镇*完全小学”,2022年迁至原*校区。学校座落*城西15公里,*公路南500米处,服务于*村、*村等六个行政村,服务人口6900余人。学校占地38827.8平方米,建筑面积8784平方米,建筑布局合理,绿化率30%,环境优雅逸人。现有在校学生1274人,下设18个教学班。适龄儿童入学率和巩固率均为100%。专任教师130人,学历达标100%,学校拥有固定资产3490714.5元,藏书19711册,报刊80余种,生均
5、图书66册。教育功能完备,教学设施一应俱全,不仅装有高标准的语音室、微机室、舞蹈室、仪器室、实验室、音乐室,而且有培养学生特长、张扬个性的书法室、美术室、科技活动室、篮球场、400米环形跑道,建设完善了校园网络,配有现代化多媒体教室25口,实现了多媒体教学“班班通”。学校确立了“学研结合、课题带动、共同发展”的校本培训策略,着力打造师德高尚、能力全面、勇于创新的教师队伍;以“做人第一”为育人理念、以养成良好习惯成就美好人生校本课程为依托、以“经典润泽心灵诵读幸福人生”经典诵读活动为载体,凸显办学特色、培养学生良好习惯,为师生幸福人生奠基。几分耕耘,几分收获。近年来,学校教育质量和办学水平不断攀
6、升,先后被评为山东省电化教学示范学校、泰安市规范化学校、泰安市校园文化建设“AAA”级单位、泰安市推广普及普通话示范学校、泰安市平安和谐校园、宁阳县规范化学校、宁阳县教学示范校、宁阳县教学标准化学校、宁阳县“创新教育实验点”、宁阳县中小学教学条件装备工作先进单位、宁阳县远程研修先进单位、宁阳县平安校园建设先进单位等荣誉称号。二、创建工作总结(一)、主要工作1.做好迎接“山东省县域义务教育均衡发展县”和“全国县域义务教育均衡发展县”验收工作。为迎接“山东省县域义务教育均衡发展县”和“全国县域义务教育均衡发展县”验收,按照“突出重点、优化结构、完善配套、适度超前”原则,科学规划,总体推进,分项实施
7、。围绕场地标准化、校舍标准化、教育教学装备标准化、师资配备与建设等几个方面,立足实际,建立完善各项规章制度,突出教学装备的使用、管理、教研。2022年更新学生用电脑26台,购置安装电子白板三套,购置更新教师办公桌椅20套、学生课桌凳45套,师生阅览桌椅5套,购置教室讲台9套,购买工具书80余种,投资12余万元维修路面,投资10余万元粉刷墙面,投资近4万元修整炉渣跑道260米,投资近2万元更新校园文化版面,按照验收标准配齐了体卫艺器材,办学条件有了大幅度提高。2.扎实开展“素质教育质量效益双高工程”。紧紧抓住提高教学质量这一中心,严格落实市、县“双高工程”实施方案,倡导科学的、全面的质量观,切实
8、把全面提高质量效益作为教育发展的核心任务和最终目标。全面推进课前预习、课中改进、限时作业“三环节”教学改革,提高课堂教学的针对性和实效性;抓好“十二五”研究课题的规划和申报工作,专任教师人人开展“草根式”课题研究;围绕“专业引领”、“同伴互助”、“教学反思”三项基础工作,扎实开展校本研究。扎实开展“素质教育质量效益双高工程”,大幅度提高教育教学质量。3、深入实施素质教育。认真贯彻省“规范”等规范办学行为的有关规定,落实县委、县政府关于深入实施素质教育全面提高教育教学质量的意见;加强对中小学生的思想道德教育;组织促进学生生动、全面、健康发展的体育、艺术、科技、实践等活动,深入推进“阳光体育”运动
9、和体育、艺术“2+1”项目的实施;积极参加县镇组织的艺体活动和素质教育系列活动,举办春季田径运动会、艺术节。积极做好青少年学生的心理健康教育工作。加强学生文明礼仪教育。按省市县各级要求开全文明礼仪教育课时、上好文明礼仪课程、开展文明礼仪教育活动,结合校本课程利用主题班队会、升旗仪式、文明礼仪之星评选等活动抓好文明礼仪教育,培养学生良好的文明礼仪习惯。强化名生、优生培养。加强对名生、优生培养策略的研究,探索因材施教的新方法、新路子。一是学校将名生、优生培育纳入教学计划,落实到教学过程中;二是结合学校实际,进一步挖掘、开放自身教学资源,为优秀学生的成长拓宽学习空间,为尖子生的持续发展奠定坚实的基础
10、和后劲;三是加强对作业设置与批改、辅导的研究,分层次布置课内外作业,为优秀生的发展提供宽松的条件;四是加强对学生学习方式、方法的研究与指导,把探究性学习、合作学习、自主学习由课内向课外延伸,切实转变学生的学习方式。做好硬笔书写大赛、实验操作比赛、科技制作比赛、英语书写、口语交际比赛、等项工作,提高学生的学科素养。4.全面深化“三环节”教学改革。(1)开展“高效课堂系列达标活动”,加大课堂教学改革力度。从“课标”、“教材”、“设计”、“课堂教学”等方面进行分项达标,深化课前预习、课堂教学和限时作业三个环节的研究和实施,优化课堂结构,继续研究体现新课程理念和新要求的各科课堂教学模式,努力打造“轻负
11、高效”的课堂,促进学生全面、自主、和谐、持续发展。(2)各学科开展以师生为主体的学科素养展示活动。语文主要进行口语交际、朗读、背诵、现场阅读回答问题、口头作文等素养展示;英语主要进行自我介绍、口语、朗读、短剧、短文背诵、现场回答问题等;其他学科也要开展相应的具有学科特点的素养展示活动。(3)狠抓作业改革,落实当堂达标要求。整合规范作业和限时作业,精心设计作业,精心批改作业,精心反馈作业,书面作业全批全改,重点放在错题的纠错及复批上。(4)建立科学的课程体系。学校开发了养成良好习惯成就美好人生校本课程,认真落实三级课程方案,开全开齐,上足上好,加强课程管理,特别抓好地方课程和校本课程开发与研究。
12、积极开展优秀校本课程评选活动,以校本课程建设带动特色学校建设。5、加强骨干教师培养,强力推进“青蓝工程”。把师德建设作为师资队伍建设的首要任务,大力倡导敬业爱岗、为人师表的职业风范;评优树先、职称评聘向一线教师倾斜;严禁在职教师从事有偿补习活动,严禁动员或组织学生接受有偿补习。继续实施“教师读书成长”活动,开展多种形式的课堂教学竞赛和教研论坛,开展教师教学基本功大比武活动,努力提高教师素质。进一步加强名师队伍建设。积极组织教师参加各级教学名师、骨干教师、教学能手和学科带头人评选活动,为各年龄段教师提供锻炼的机会。加强对教学能手、学科带头人、优质课一等奖获得者的跟踪培养与管理,更好地发挥他们的专
13、业引领作用,鼓励他们成为学科教学的专家。认真总结具有改革创新精神、教学水平高、个性特色鲜明、教学效果好、轻负提高质量的优秀教师的先进经验,发现培植1至3个典型(各学科),采取观摩会、研讨会等多种形式发挥典型的示范引领作用。同时,学校深入研究和实践“一段一模”、“一科一题”、“一校一品”、“一师一格”、“一人一长”的教研工作策略,推进“青蓝工程”,促进学校教学工作的特色发展。(1)着力抓好教师全员培训。扎实做好新课程教材培训工作,采取网络培训和现场培训相结合、参加上级培训和镇级培训相结合的方式,提高培训效果。重点做好教师新课程远程研修和中小学骨干教师培训及小学教师培训工作,全面提高教师的师德水平
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