百科知识竞赛总结范文仅供参考.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《百科知识竞赛总结范文仅供参考.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《百科知识竞赛总结范文仅供参考.doc(12页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、百科知识竞赛总结百科知识竞赛总结营销知识竞赛总结天翼营销协会营销知识竞赛活动总结营销知识竞赛是我社团本着宣传协会,提高会员对营销的理解和认识,促进会员之间团结的信念而举办的一次有意义的活动。本次活动经过长时间的准备,发动社团一切人力物力去收集材料,选择活动方案。活动在三号教学楼324教室进行,选拔出了6个代表队。竞赛题目范围较广,以营销知识为主,会场气氛很热烈。借此机会,让我协会成员对营销又有了进一步的了解,在此次活动来临之前,各部人员都在积极筹备,努力使活动更好的开展,基本实现了此次活动的目的。本次活动给各成员以极大的鼓励,同时也增进了更成员的相互了解,促进成员间的感情,使成员可以在更惬意的
2、条件下相互讨论协会各项事宜,为以后工作中更好的合作打下了良好的基础。同时在学校产生了很好的反响。近期由于国内反日情绪高涨,各高校都禁止举办较大型的活动。我们只好缩小规模,在这段时间内可谓是困难重重,但当困难来临时我们最终还是坚持了下来,并且做好了我们的本职工作,最重要的是我们协会成员的团结一致,社联等组织对我们的大力支持。我们坚信雨后的彩虹是最美的。在此次活动中,我们可谓是获益匪浅。1.提高会员对市场营销的关注力度,促进会员了解、学习营销知识2.加强了成员间的交流和联系,相互学习,共同进步、提高强化同学们理论知识学习与实际运用的结合,做到学以致用,以促进发展、提高我们相互协作的能力。3.锻炼本
3、社团成员的组织策划能力,提高本社团及管理系的影响力。4.通过实践的营销活动让营销协会成员真切地体验“营销”,锻炼大家这方面的能力,为将来走出校园,面向社会做好准备.5.发现了之前没被发现的人才,大家对协会的感情也加深了,对协会的责任心增强了,提高了我们协会的凝聚力。虽然此次活动举办得很成功,但也存在一定的不足.发现了很多不是我们力所能及的外界因素,以致使我们的活动不能按时按质按量的完成,达不到预期的效果。经过挑战与困难的洗礼,协会在评估期间的表现还是没有令协会自己满意,总结出在活动中的不足之处,主要有以下几点:1.协会人力不够,在活动中明显显示出来,2.活动准备不是十分充分以致在活动期间出现冷
4、场的情况3.主持人没有将全场的气氛调动起来.希望我们的营销协会会再接再励,举办更多有意义的活动来丰富我们的校园文化生活,让我们的大学时光更加美好!扩展阅读:百科知识竞赛活动总结隆湖二站小学第二届“百科知识”竞赛总结2022年3月25日我校举行了第二届“百科知识”问答竞赛,本次活动主要采用教师、学生共同参与的方式,各年级段都有属于自己知识水平的竞赛题。采取抽题回答、抢答两个环节,加分消分的方式,教师答题可以计入学生总分。这次活动的主要通过富有常识性、知识性、趣味性的知识竞赛,使学生对奥运知识、安全知识、防震知识及社会科学、自然科学、人文地理、历史生物等学科的基本常识有一个全面的了解,拓宽学生的知
5、识面,活跃我校学习气氛,提升我校学生的综合素质能力,培养了其积极发言和善于思考的良好习惯;大大的激发了我校师生的读书兴趣,提高了我校师生学习激情。加强了学生“五爱”教育,培养了学生善学习、知安全的意识,促进了学生健康发展及社会的和谐进步。但是,在本次活动中发现了几个问题。其一,我校学生的读书量比较少,课外积累不足。其二,教师对一些国家大事及民间常识知道甚少。所以,加强我校师生的读书活动将成为我校学生教师素质提高的关键。此次活动顺利进行,同学们反映强烈,激发了同学们的学习热情,丰富了同学们的课余生活,活跃了校园气氛,开拓了学生们的思想和眼界,体现了大学生朝气蓬勃积极向上的精神状态,培养发掘了知识
6、人才,提高了同学们的各科储备以及同学们的组织和团结协作能力,从中我们也学到了很多。三等奖8名。六年级数学2022年11月2022学年第一学期良田一小一年级数学口算比赛总结口算在我们的生活中应用非常广泛,即使在计算工具发达的今天,口算的作用依然很重要。新课程标准指出:应重视口算。口算方法多样化,学生可以选择自己喜欢的方法。最后达到不加思索,脱口而出,进而形成计算技能。小学数学教育家邱学华老师说过:“计算要过关,必须抓口算。”这更说明了口算在小学数学中的重要地位。本学期根据学校计划一年级部进行了10分钟口算测试比赛。通过对学生进行口算比赛可以看出,通过比赛可以看出学生在口算的速度上和准确性上有了很
7、大的提高,学生基本上掌握了口算的技巧,能够运用所学的知识和技能进行口算,也看出了孩子们对这次比赛的重视程度,显示了平时口算训练的结果。获奖学生名单:一等奖:一(1)班张海源(做对100题)一(2)班梁文俊(做对100题)一(2)班冯俊贤(做对82题)二等奖:一(1)班冯锐华(做对80题)一(1)班冯思荣(做对79题)一(2)班冯惠红(做对77题)一(2)班越秀萍(做对76题)一(1)班苏文骏(做对75题)三等奖:一(1)班苏杰(做对70题)一(1)班陈良(做对69题)一(1)班苏梓毅(做对68题)一(1)班姜元杰(做对66题)一(1)班丘清燕(做对66题)一(2)班王家洛(做对64题)一(2)
8、班王涵(做对64题)二、改进措施本次口算比赛暴露出了教学中的一些不足之处,经过思考认为可以从以下几方面着手加强口算的训练。1、讲清算理,培养学生的口算能力。口算方法都是从实际运算中总结出来的,要想达到口算正确与迅速,不仅要掌握口算方法,还必须懂得算理和思路。2、抓好专项训练,提高学生口算能力。授新课之前,可坚持用分钟时间进行口算基本训练。这种课堂口算训练形式,要求学生合理选择算法,在短时间内正确地计算出结果。这种训练要有的放矢,有计划、有安排,要与最近学习的内容有关,或者与新授课有关。3、采用多种形式,激发学生学习积极性。运用口算卡视算,指名口算,可以按座位顺序算、齐算、小组算、横排算、竖排算
9、等,像开火车似的一个接一个很快说出得数。听算练习,老师口头念题,让学生在练习本上写得数。老师念完题,找学生报得数。也可以连续找几个学生报得数。这种练习形式难度大些,需要学生认真听,积极地思考,迅速地计算,耳、脑、手、口并用。本学期第十六周,我们学校数学教研组进行了学生入学以来的第一次口算比赛,本次活动得到了全体老师的支持和配合,再此表示感谢。现将口算竞赛的情况作如下总结。全年级除了因病未来的同学,在校所有学生全部参与。每班评选出了10名优胜学生,年级成绩前三名的学生获得“丁所小学口算之星”的称号!通过这次比赛可以看出,学生在口算的速度和准确性上有了很大的提高,大部分学生兴趣是高亢的,但有的班的
10、成绩还不理想;个别学生还存在口算速度较慢的情况,对于这样的口算时间应该是足够的;相当多的一部分学生因为粗心,把运算符号看错,导致最后的结果出错。通过这次口算比赛,学生能找到出错的原因,能及时、认真的改正试卷上的错误,并表示在以后的学习中认真练习口算,争取算得又对又快。同时,通过这次口算比赛,老师们也认识到了口算教学中的不足,改进练习的力度和练习的方法将在以后的数学学习中值得总结和反思,争取把学生的口算水平提高到一个新的台阶。为了更好的加强口算教学,现总结几点建议,与所有老师共勉:1、讲清算理,培养学生的口算能力。口算方法都是从实际的运算中总结出来的,要想速度和正确并进,就要掌握好口算方法,懂得
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 百科 知识竞赛 总结 范文 仅供参考
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内