师范教育系实习总结.doc
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1、师范教育系实习总结师范教育系实习总结教育实习总结经历了一学期的实习生活,让我初尝了作为一名教师的酸甜苦辣。回顾和我的学生们一起走过的日子,不禁想起自己的小学时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮,一份灵活,一份大胆。因此,要想在学生中树立起好老师的形象,还需要走一段不寻常的摸索之路。“师者,传道授业解惑也”,教育实习对每一个准教师而言,都是非常重要的一步,是我们师范生将理论知识付诸于行动的必须环节。我们通过实习,可以接触与专业相关的实际工作,综合运用所学的理论知识用理论指导实践,提升自己在社会中、在学生面前、在学校里的实际操作能力,这一学期的生活工作体验,我收获了很多在学校里学不到的知识
2、,综合素质得到了很大的提高,体会了作为一名教师的光荣与责任。现将实习期间的教育教学工作和班主任工作的基本情况总结如下:一、教育工作方面1.听课教学工作最基础的方面是听课,实现教育工作的第一件事也是听课。实习期间的听课,着重于听指导老师的教学方法,讲课思路,学习了指导老师的教学经验、处理课堂的方法和与学生互动的技巧。而对于评课应注意的几点:先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题,其次是教师对重难点的区分和处理,最后是师生交流情况。这次听课、评课让我体会到了学校教育要求的不仅仅是学科教育知识,还有很多其他的技巧。2.备课教学工作的第二个方面就是备课。备课是教学的开始,备课不仅仅要联系书本上的内容
3、,还要和学生的实际生活相联系,考虑学生原有的知识水平、接受能力和对课堂的反应及教学实际情景等方面的情况。对于教案,我一般选择写成详案,再交与指导老师指导,指导老师会告诉我哪些地方需要更多的加重,提醒哪些地方该更多的与学生互动,哪些地方注意引导学生勾勒重点等等。在老师指导后再次整理,其后再交与老师检查,以争取在讲台上发挥更好的效果。3.讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课,这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中,就可以看到每位教师的真正实力,每位教师是否在前面的过程中认真对待,是否把上讲台讲课当作一件重要的事,是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课,目的是学习知
4、识;现在作为教师上课,是为了学生学习。目的不一样,我们的注意点就不一样。讲课带给我最初、最大的感受是:讲台下坐着的不再是与我一起在微格室训练的同学,而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我提出的问题,而是真正地思考和等待着解答,他们在听不明白的时候会突然提问,甚至走神、开始说话等。教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流。我在刚刚开始时心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不是十分强,课堂出现了实习老师经常会犯的问题:备课“太完美”了,一直按自己的思路讲,不够顾虑到学生的反应;语速过快、提问技巧不够到位等。而这些问题在经过指导老师的提点后在后面的课中渐渐得
5、到了改善和克服。4.作业练习教学工作的最后阶段是检查教学效果的环节练习和作业,从中我可以知道自己上课中存在的问题,然后根据此进行查漏补缺。其中学生们做的同步练习和作业是一方面,另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我认为讲解是最考验每位老师的,因为这既可以检验出每位老师的思维敏捷度,又可以检验出他们课堂反应能力。以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中,我做到了认真仔细的备课,虚心听取指导老师的意见,用心修改教案,重心放在讲课上,课后耐心回答学生的问题,重新修改教案,认真批改作业等等。在讲课的过程中,我深深的体会到“作为一位老师”,俗话说得好:要给学生一滴水,自己要有一桶水。我的专业知识和社会
6、知识还需要更多的改进提升,以便更加利于我的教学水平。二、班主任工作方面班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。实习期间担任班主任工作,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试及体会。(1)作好计划,繁而不乱班主任工作繁重异常,这是众所周知的。因此,在开展班主任繁重的工作之前
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