半期教学工作总结.doc
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1、半期教学工作总结半期教学工作总结半期教学工作总结半期来,认真学习贯彻党的十七大精神,严格遵守重庆市中小学教师职业道德规范要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将半期以来工作情况总结如下:一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重学习构建新教学理念。将理论联系到实际教学工作中,解放
2、思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新学期的检验。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。半期来,在坚持抓好教学理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:(一)发挥教师为
3、主导的作用1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。同时,也积极和年纪组教研组做好共同备课。2、注重课堂教学效果。针对高一1、3班学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上,认真及
4、时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。(二)调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种数学游戏、比赛、数学家的故事、数学的发展史的讲解等手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥,相应提高了课堂教学效率。(三)对于成绩差的同学作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对成绩好的学生的优点是显而易见的,对成绩差的学生则易于发现其缺点,尤其是在整体都较差的学生,往往得不到老师的肯定,而是
5、否教学好差生,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,几个月来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导,化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:成绩差的学生也是学生,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”
6、,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点,所以我在差生的问题上,效果还是明显的,当然由于本班级的自身条件等因素,成绩还是不理想,但是从两次统一考试中,可以看出,很多学生的数学成绩都有明显的提高。总之,通过半学期的教学工作,使我明白了高中教学的特点,在下半期的教学生活中,我将更加注重与优秀教的交流和指导,同事积极参加教学教研工作,努力的做好一切工作,早日使自己成熟起来。2022年11月扩展阅读:期中教学工作总结清新县第三中学2022-2022
7、学年度第一学期期中教学工作总结一、教学工作总体情况本学期本人担任高一(1)、(2)班政治教学工作,(1)班(2)班都是提高班;在期中考试之前,我所担任的班级已经按照开学初的教学工作计划完成了第一单元、第二单元的教学任务。二、期中教学常规工作情况1、个人常规工作情况汇报。优点:(1)认真备课。备课,不仅备教材,而且还要备学生。认真钻研教材,参考大纲和教参,关注新闻,选取典型的热点案例,在些基础上还积极与同备课组的同事进行讨论交流。能够做到备课充分,详写教案,而后进行教学。(2)上课富有激情,在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,真正体现教师的主体地位与学生的主导作用,把教与学有机结合起
8、来,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,并能关注到每一位学生的学习情况,对于个别开小差、打瞌睡的学生能及时通过各种形式的提醒让他回到课堂中来。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。在课堂教学中,我尽量使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。(3)作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业不做。能及时批改作业,并做好成绩登记。(4)课后能及时进行反思,并积极向同事学习。不管课上得如何,我总会在课后进行反思,反思得与失,深入学生当中了解他们掌握的情况;些许不足之处,又促使我积
9、极向同事学习,去听他们的课,甚至利用机会到外校听课。(5)做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。(6)积极参加学校组织的各种教研活动、集体备课活动,并积极承担县级校级公开课。存在问题:(1)教学思想转变不够及时,创新意识较差,特别是实行新课改以来,思想不能与时俱进,“经验教学论”束缚了手脚。(2)没有对学生更深一步的了解,对学生学习的基本情况掌握不是很准确,练习的时候缺乏针对性,梯度性。(3)没有保证恰当的练习时间与数量。学生对于基本问题的掌握不是很好,特别是对于计算题这样的最基本的题
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