百科知识竞赛活动总结.doc
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1、百科知识竞赛活动总结百科知识竞赛活动总结科学技术学院学生会学习部百科知识竞赛活动总结2022年11月日“百科”知识竞赛活动总结为了丰富同学们的课外文化生活,推动校园文化建设,浓厚学术氛围,展现我院学生的风采,我们开展了一些有意义的学术活动。接下来我就本部门本学期开展的“点滴积累感知世界”百科知识竞赛活动进行总结。希望可以总结出我们工作中突出的优点和不足,为今后的工作提供一些参考。本次活动开展于十月底,由科学技术学院学生会学习部主办。至此,学习部就开始了从初赛到复赛为期三周的准备。一、活动流程:1、观看百科知识竞赛宣传短片;2、主持人宣布活动开始,介绍到场嘉宾、参赛队;3、主持人宣布比赛流程以及
2、规则;4、上半场13环节结束,观众欣赏节目表演(1);5、下半场46环节结束,观众欣赏节目表演(2);6、主持人宣布最后比分;7、由嘉宾对本次活动做精彩点评;8、由主持人宣布获奖班级名单,请到场嘉宾为获奖选手颁奖,并合影留念。二、活动形式与内容1、以班级为单位参赛,每班限报四名参赛选手。比赛共进行三轮(初试竞赛、复试竞赛、决赛竞赛)。初赛各班级参赛选手总分优胜的十个班级进入复赛。复试各班级参赛选手总分优胜的五个班级进入决赛。2、初赛评分细则:(1)、各班级四名参赛选手的笔试总分除以四,做为该班级初赛得分。(2)、初赛在规定时间内,未能按时参加笔试的选手,取消该选手参赛资格。班级初赛得分用其余参
3、赛选手的总分除以四。(3)、如果班级初赛得分排名出现第五名与第六名得分相同的现象,则加试一轮比赛。3、初赛形式主要环节:(1)、参赛选手在各班级指定教室参加笔试考试。(2)、学生干部对笔试考试的考卷进行打分。4、复赛、决赛形式主要环节:整场知识竞赛内容为四部分,其中包括“小试牛刀”、“千钧一发”、“幸运对对碰”、“大家风范”、“决战60秒”答题方式。第一轮“小试牛刀”:题型为选择题,每参赛队有4道题,每队队员只可答一道题,答对每题加5分,答错不扣分。第二轮“千钧一发”:题型为选择题,本论一共10道抢答题,在主持人念完题目宣布开始后,方可抢答,提前抢答按违规处理,扣除班级5分,考题作废,重新出题
4、。各参赛队答对每题加五分,答错不扣分。第三轮“幸运对对碰”:题型为选择题,本轮设置五组类型题目供选手选择,分别是科技、地理、历史、文学、体育。每参赛队有四次选择机会,选手每答对一题加五分,答错不扣分。选题方法:先由比分较高的班级选题,以此类推。答题锦囊:每参赛队使用锦囊方可求助场外观众或者让主持人去掉一个错误答案,锦囊限使用一次。第四轮“大家风范”:题型为选择题,由现场嘉宾以及评委老师抽选号码,抽到的幸运观众上台答题,答对可为自己班级多加10分,也可把此分数加于其他班。(5-10名幸运观众)不管答对答错,均发纪念小奖品。第五轮“决战60秒”:题型为判断题,主持人不断的向选手发问,选手每答对一题
5、加5分,答错不扣分,限时60秒。选题方法:先由比分较高的班级选题,以此类推。三、活动感想与收获为了举办好这次知识竞赛,学习部积极参与准备工作,从宣传工作到赛前准备,比赛时计分统计,以及比赛时主持工作和赛场秩序的维持,每一个环节我们都一丝不苟,尽力做好每一个环节的工作,确保活动的顺利进行和圆满成功,比赛过程严格按照各项程序进行。体现我们“公平,公正,公开”的原则。但是成功的同时也暴露出了许多不足,很值得我们去总结,去探讨,去学习。归结起来,主要有以下几个方面:1、请老师的入场时间太早。导致比赛现场观众席位未能坐满的情况下,领导、老师们已经进入比赛现场。2、指挥者与工作人员协调问题。现场指挥者与工
6、作人员遇事比较急躁,指挥者与工作人员没有良好的交流,导致工作人员不能正确的理解指挥者的意思,以至于束手无策。3、观众问题。在比赛现场,观众纪律较差,现场随意性大,导致现场微微混乱。4、赛前对突发性事件准备不足。在事情发现时没有良好的应对措施。例如以上的不足我们应当虚心接受,认真总结,为以后更加完美的活动做好铺垫。此次活动,虽不天衣无缝但却也有一定的成绩,不轰轰烈烈却也实实在在,相信在未来的工作中,我们将做得更好,将会取得更加优异的成绩。我们也将一如既往的保持这份热情,希望大家可以一起努力,一起学习,一起进步。科学技术学院学生会学习部2022年11月19日扩展阅读:百科知识竞赛活动总结隆湖二站小
7、学第二届“百科知识”竞赛总结2022年3月25日我校举行了第二届“百科知识”问答竞赛,本次活动主要采用教师、学生共同参与的方式,各年级段都有属于自己知识水平的竞赛题。采取抽题回答、抢答两个环节,加分消分的方式,教师答题可以计入学生总分。这次活动的主要通过富有常识性、知识性、趣味性的知识竞赛,使学生对奥运知识、安全知识、防震知识及社会科学、自然科学、人文地理、历史生物等学科的基本常识有一个全面的了解,拓宽学生的知识面,活跃我校学习气氛,提升我校学生的综合素质能力,培养了其积极发言和善于思考的良好习惯;大大的激发了我校师生的读书兴趣,提高了我校师生学习激情。加强了学生“五爱”教育,培养了学生善学习
8、、知安全的意识,促进了学生健康发展及社会的和谐进步。但是,在本次活动中发现了几个问题。其一,我校学生的读书量比较少,课外积累不足。其二,教师对一些国家大事及民间常识知道甚少。所以,加强我校师生的读书活动将成为我校学生教师素质提高的关键。此次活动顺利进行,同学们反映强烈,激发了同学们的学习热情,丰富了同学们的课余生活,活跃了校园气氛,开拓了学生们的思想和眼界,体现了大学生朝气蓬勃积极向上的精神状态,培养发掘了知识人才,提高了同学们的各科储备以及同学们的组织和团结协作能力,从中我们也学到了很多。三等奖8名。六年级数学2022年11月2022学年第一学期良田一小一年级数学口算比赛总结口算在我们的生活
9、中应用非常广泛,即使在计算工具发达的今天,口算的作用依然很重要。新课程标准指出:应重视口算。口算方法多样化,学生可以选择自己喜欢的方法。最后达到不加思索,脱口而出,进而形成计算技能。小学数学教育家邱学华老师说过:“计算要过关,必须抓口算。”这更说明了口算在小学数学中的重要地位。本学期根据学校计划一年级部进行了10分钟口算测试比赛。通过对学生进行口算比赛可以看出,通过比赛可以看出学生在口算的速度上和准确性上有了很大的提高,学生基本上掌握了口算的技巧,能够运用所学的知识和技能进行口算,也看出了孩子们对这次比赛的重视程度,显示了平时口算训练的结果。获奖学生名单:一等奖:一(1)班张海源(做对100题
10、)一(2)班梁文俊(做对100题)一(2)班冯俊贤(做对82题)二等奖:一(1)班冯锐华(做对80题)一(1)班冯思荣(做对79题)一(2)班冯惠红(做对77题)一(2)班越秀萍(做对76题)一(1)班苏文骏(做对75题)三等奖:一(1)班苏杰(做对70题)一(1)班陈良(做对69题)一(1)班苏梓毅(做对68题)一(1)班姜元杰(做对66题)一(1)班丘清燕(做对66题)一(2)班王家洛(做对64题)一(2)班王涵(做对64题)二、改进措施本次口算比赛暴露出了教学中的一些不足之处,经过思考认为可以从以下几方面着手加强口算的训练。1、讲清算理,培养学生的口算能力。口算方法都是从实际运算中总结出
11、来的,要想达到口算正确与迅速,不仅要掌握口算方法,还必须懂得算理和思路。2、抓好专项训练,提高学生口算能力。授新课之前,可坚持用分钟时间进行口算基本训练。这种课堂口算训练形式,要求学生合理选择算法,在短时间内正确地计算出结果。这种训练要有的放矢,有计划、有安排,要与最近学习的内容有关,或者与新授课有关。3、采用多种形式,激发学生学习积极性。运用口算卡视算,指名口算,可以按座位顺序算、齐算、小组算、横排算、竖排算等,像开火车似的一个接一个很快说出得数。听算练习,老师口头念题,让学生在练习本上写得数。老师念完题,找学生报得数。也可以连续找几个学生报得数。这种练习形式难度大些,需要学生认真听,积极地
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