大班数学教案及教学反思《认识“<”、“>”》.doc
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1、大班数学教案及教学反思认识“”、“”活动目标:1. 认识并理解符号“<”、“>”所表示的意思。2. 学习用符号表示两个集合的数量关系,以及用符号表示10以内数量变化的关系。3. 培养幼儿思维的灵活性和可逆性。4. 培养幼儿比较和判断的能力。5. 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。活动准备:1. PPT农耕园(6颗花生、5个玉米、7个芋艿、8个番薯的图片)。2. 数字卡片及“>”、“<”卡片。3. 数字卡片若干。4.人手一份操作材料(茄子、西红柿、青菜、青椒、土豆等多种不同数量的蔬菜)。活动过程:一、播放PPT农耕园参观,导入课题。教师:“小朋友,今天老师带你们
2、去参观动物园,好不好?”教师播放PPT,认识农耕园的农作物。二、认识“>”和“<”。1.认识“>”。教师:“刚才我们在农耕园里看到了这么多农作物,出示花生图片:“看到有几颗花生呢?”出示玉米的图片:“看到有几个玉米呢?”。幼儿逐一说出数量,教师贴上相应的数字卡片。“花生和玉米比,谁多?谁少?” “怎样表示它们之间的关系?能用等号表示吗?”启发引导幼儿,引出“>”,重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑,大于号表示前边的数比后边的数大,初步理解大于号的含义,说出“6”大于“5”。<.本文来源:WTT教案.网>2.认识“<”。教师:“还有什么农作物呢?
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