大班语言散文教案详案反思《落叶》.doc
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1、大班语言散文教案详案反思落叶设计思路:幼儿园教育指导纲要指出:“应创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往”。通过多年的教学实践,我们深深体会到:会学胜过学会,学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。今天,我组织的语言活动“落叶”,正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境,让幼儿在环境中产生对语言的兴趣,调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望,促进幼儿积极、主动的去学习语言。活动目标:1,通过幼儿欣赏散文,感受散文的语言艺术美,培养幼儿对文学作品的兴趣。要求幼儿能跟着老师较有表情地朗诵散文
2、。学习词汇:“飘落”。2,理解散文内容,产生联想,促进幼儿想象能力的发展。活动准备:1,幼儿人手一册儿童用书。2,多媒体课件及有关录音。3,头饰:小虫、蚂蚁、鱼、燕子。活动重难点:重点:通过看、听、说等多种教学形式,激发幼儿学习兴趣,帮助幼儿理解散文内容,初步学会有表情地朗诵散文,感受散文的语言艺术美。难点:在理解散文的基础上,进一步拓宽幼儿的想象力。活动过程:(一)、开始部分:引题采用大风车栏目组为小朋友寄来礼物的形式引入课题,激发幼儿的学习兴趣。(二)、基本部分1,探索散文内容:(1)提出阅读要求。(2)幼儿自由阅读。(3)提问:你在书上看到了什么?2,幼儿完整欣赏配乐朗诵散文(录音)。提
3、问:散文叫什么名字?散文里有哪些小动物?(有-有-还有)3,出示多媒体课件,通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容(1)教师有表情地完整朗诵散文一遍。(2)分别出示课件理解内容:a、课件1,提问:秋风吹来了,树上的树叶发生了什么变化?(丰富词汇:飘落)b、课件2,提问:树叶落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?c、课件3,提问:树叶又落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?d、课件4,提问:树叶还落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?e、课件5,提问:树叶最后又落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?是怎么说的?(3)组织幼儿讨论:落叶可以当做房子,当做小船,当做伞和信,落叶还可以给谁当什么?“文.章出自屈a
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