精品论初中语文教学中德育培养途径探寻.doc
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1、论初中语文教学中德育培养途径探寻德育教育事关青少年成长以及人才培养的重要环节,德育的好坏会影响一个人的终身,其重要性不言而喻。初中阶段是青少年人生观、世界观、价值观形成的重要时期,在这一阶段,对学生进行好德育教育是学校的责任与义务。初中语文做为初中教育的核心载体,是我们开展对学生的德育教育的重要平台。将青少年的德育教育与初中语文课堂完美的结合起来,十分有利于我们青少年德育工作的开展,会收到事半功倍的效果。 1.发挥教师人格魅力,以身作则 教师做为课堂的主体之一承担和扮演着重要的角色。教师顾名思义“教书育人”,正所谓“德高为师,身正为范”,教师做为社会上一个无比神圣的职业,自古以来就受到人们的尊
2、敬与爱戴,教师也应该严格要求自己,对得起社会的这份信任。在初中阶段,教师的行为对于学生的重要性更是举足轻重。教师的言行对于学生的影响往往是巨大的,一定程度上超越了父母的作用,而且初中阶段的学生,根据其身心发展规律,一般都把教师做为崇拜、模仿的对象,因此,教师应该注重端正自己的言行,以身作则。 初中语文教师在课堂教学中更应做到这一点。例如,教师在讲解苏教版初二年级上册语文教材始终眷恋着自己的祖国这一课程时,教师应该向学生讲解钱学森的事迹,传达出钱学森爱国报国的深情,感受中国知识分子不畏权贵,热爱祖国的优秀品质。同样作为知识分子,教师可以现身说法,举自己以及身边其他优秀教师的例子,用实际案例来感染
3、影响学生,用正面的能量来传达给学生。这样的例子带给学生的震撼往往会比教材来的更加深刻,而且拉近了与学生的距离,学生不会觉得遥不可及,比较容易理解和接受,同时也更容易落实到日常的行动中去。榜样的力量是无穷的,教师应该严格要求自己,以身作则,不断提高自身的德育水平,用优秀的人格魅力去感染学生,正确引导学生,真正发挥教师的责任。 2.充分挖掘教材内容,学以致用 初中语文教材内容十分丰富,是教育专家精心研究的成果,充分尊重了学生的身心成长规律,课程安排设置也是十分科学合理的,而且作为初中阶段的学生,绝大部分的时间还是在课堂中度过,因此充分利用好教材开展对学生的德育教育是十分可行的。 以苏教版初中语文教
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