2021古代英雄的石像(第一课时)-古代英雄的石像.doc
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1、2021古代英雄的石像(第一课时):古代英雄的石像古代英雄的石像(第一课时)教学目的1理解骄傲自大的危害,培养谦虚谨慎的美德。2理解课文内容,了解童话夸张的手法。3培养分角色朗读童话的能力。教学重点: 分角色朗读童话。教学难点:了解铺垫的写法 教学过程:预习指导1读准下面加点字的音,不明白的查字典解决:雕刻 气概 崇拜 模型 钢凿 砌成 膝盖 鞠躬 荣耀 瞟 不屑 吆喊 囚犯 讥笑 哪叱 22解释下列的生词,自查词典: (1)崇拜:尊敬钦佩。(2)模型;依照实物的形状和结构比例制成的物品,多用来展览或实验。(3)鞠躬:弯身行礼。(4)不屑:轻视,认为不值得。(5)吹嘘:夸大地或无中生有地说自己
2、或别人的优点;夸张地宣扬。(6)伶俐:聪明、灵活。(7)讥笑:讥讽和嘲笑。3熟读课文,思考预习提示。课前演讲一、创新情境,导入新课。 谦虚是中华民族的传统美德,俗话说:虚心使人进步,骄傲使人落后。(请两位同学即兴讲两则骄傲失败的事例。以此导入新课)今天来学习一则寓言故事,看看它是如果讲这一道理的。二、检查预习:1.请三位同学上黑板分别给课前的生字注音并解释(完成后师生共评)2.请四位同学分别朗读课文片段,了解预习识字及朗读熟练程度(完成后由一学生点评)三、作家作品简介叶圣陶,现代作家、教育家。名绍钧,江苏苏州人。“五四”前夕开始.写作,代表作有长篇小说倪焕之,短篇小说多收了三五斗,童话集稻草人
3、、古代英雄的石像等。叶圣陶的童话,跟的他的小说、散文一样,是主张“为人生”而创作的。三、指导分角色朗读课文(分).教师讲解分角色朗读的要求:.对课文熟练.体会人物的性格特点.处理好语气、音调的轻重强弱2.学生自己试着自读有关的对话,琢磨技巧的处理。3.四人分角色朗读第段至末尾,一人大石,一人连贯,二人小石。其他学生听读,准备评价4.抽查几个学生评价,教师小结,教师范读片段,再抽学生朗读对话的片段。四、理清结构教师给课文分段学生归纳段意。(学生先动笔写后教师提问,括号内的教师板书)按故事情节的发展分三个部分。第一部分:从开头到“正同雕刻家心里想的一模一样。”叙述一个雕刻家雕成一位古代英雄的石像,
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