冀教版七上《练习测量》教案.docx
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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第三节练习测量(教学设计)教材分析本节课内容主要是利用基本工具和仪器进行测量,让同学把握一些试验操作技能,提高同学运用已有学问解决实际问题的才能,使同学受到一些科学方法的训练和启发。所以本节内容的重点是让同学把握试验技能,另外应让同学懂得“误差”与测量时显现“错误”的不同。同学分析同学在学校接触过测定体温、水的温度及空气的温度,所以他们对测量有肯定的熟悉和体会,但没有接触过测量外形不规章物体的周长、面积和体积,因而在测量方法上可能会显现一些问题,另外不太懂得什么是测量过程中显现的“误差”,
2、他们或许会把“误差”与测量时显现的“错误”混为一谈。设计理念通过亲自测量生物体的周长、面积、体积及温度等,对同学进行测量方法的训练,使他们把握肯定的测量方法和技巧,为以后的生物学争论和生活、生产实践打下基础。教学目标学问性目标举例说出测量不规章物体的周长、面积和体积的方法。技能性目标尝试测量的基本方法。情感性目标认同“误差”的存在,养成实事求是的科学态度。课时支配 课 时 教学预备老师:、试验材料用具:几片植物的叶(为防止个别小组忘带)、细线、量筒、山楂、冷水、热水、四个大烧杯、水银温度计(两只)。、课件曹冲称象同学:(两人一组)每人预备一片叶、一段细线、刻度尺、画有匀称方格的纸。可编辑资料
3、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学过程老师活动同学活动提示和建议可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、引言1从同学身边事入手,留意力集中到老师提出的提出问题,主要是激发学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结询问同学的身高、体重,从而引出测量问题。问题上 ,说出身高、体重。生的学习爱好,使同学注意力集中,用时间
4、不宜过长。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2 同学说出接触过的测量问题。回答诞生活中接触过的测量问题。如水温、体温的测量。土壤酸碱性的测量。力的大小的测量等。联系生活实际,可多举几 例。有利于同学懂得科学、技术、社会的关系。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结引入新课:我们在争论生物时,常常需要测量它们的面积、体积等,而生物本身又具有外形不规章的特点,因而需要特别的测量方法。这节课我们就一起来探究测量方法中的秘密。倾听,引起留意,激发出剧烈的爱好和探究 的欲望。可编辑资料
5、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、讲授新课1测量周长对于外形不规章的叶片, 我们如何测量它的周长 了?分小组争论测量叶片周长的方法,先测量自己手中的叶片,然后小组成员间再交换测量。2测量面积为防止连续测量同学感到厌烦,老师可创设情形, 激发同学的学习爱好。假犹如学们手中拿的是新培育的某种食叶类蔬菜的叶,现在要大面积推广叶片最大的品种,每片叶都小组仔细摸索老师提出的问题,争论测量方法。在测量时留意记录结果。小组争论方法。 测量、记录结果。同学可能遗忘记录,老师要提示。交换测量为后边讲“误差”埋下伏笔。老师巡察、参与小组争论,留意及 时发觉问
6、题 有的小组可能不知怎么办 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结认为自己是最优秀的,现在大家做法官,想方法证明谁是最优秀的品种,方法可参照书上技能卡。3测量体积争论生物时,常常需要测量生物的体积,比如要测量一个山楂的体积,你会怎样测
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