第七单元认识时间 .docx
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1、精品名师归纳总结单元目标:第七单元熟悉时间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、使同学会读、写几时几分。2、使同学知道 1 时=60 分。3、培育同学珍爱时间的意识和习惯。教材说明:本单元主要教案熟悉几时几分。教材分两个层次编排:第一层次是用5 分 5 分数的方法读取时间,并通过时间操作,知道1 时=60 分,其次层次是在5 分 5 分数的基础上,再用1 分 1 分数的方法读取时间。教案建议:本单元可用 3 课时进行教案。对低年级的同学来说,时间是很抽象的概念,很不简洁被懂得。在教案中要尽可能的联系生活实际,使用钟表模型等学具、教具,让同学在实际观看和操作中把握概念和学问。第七单
2、元 熟悉时间单元教案目标1、使同学会读、写几时几分。2、使同学知道 1 小时=60 分。3、培育同学珍爱时间的意识和习惯。单元教案时间:熟悉时间 3 课时,实践活动 1 课时。教案课题熟悉时间(一)教案课时第 1 课时教案重点与难点教案预备及手段1、学问与才能:使同学会读、写几时几分。使同学知道小时=60 分。2、过程与方法:让同学经受观看、操作、推测、摸索、争论等活动,初步培育同学的观看才能、动手操作才能和合作意识。3、情感、态度、价值观:初步感受到时间与生活的亲密联系,培育同学珍爱时间的意识和习惯。使同学知道 1 小时=60 分实物投影1教案目标共享备课 (设计者:徐 娟 )主体完善教案过
3、程一、创设生活情境,激发探究爱好教案开头,先出示一幅同学们正预备上课的情境图,让同学猜是第几节上课了,并说说自己的想法。这样既使同学熟悉到数学与生活的联系,又激发起同学探究新知的欲望。二、利用钟表模型,熟悉钟表刻度1、 四人小组合作:观看钟表模型,并完成下表。学校数学第 一册教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结钟面上一共有( )大格1 大格有( )小格一共有( )小格可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、让同学观看推理:分针从刻度12 走到刻度 1、2、3各走了几小格,各是多少分。每一大格的刻度作为分针的单位时各是多少分。3、同桌一起拨一拨,引导同学观看时钟走1
4、大格,分针走了几小格,从而得出: 1 小时=60 分。三、加强观看、实践、探究几时几分。1、让同学观看几个分钟正指向每大格的刻度时的钟面。通过同桌沟通再全班反馈的方式说说钟面的时间,并归纳看钟的方法:先看时针,确定是几时多。再看分针,可以用 5 分 5 分数的方法确定是几分。2、让同学观看一般情形的几时几分,通过小组沟通得出看分针的方法:可以先确定接近分针的大格刻度是几分, 再用 1 分 1 分顺数或倒数的方法读出是几分。四、读读拨拨、初步实践应用1、完成“做一做”。2、同桌一起拨一拨,每天上学、放学时间。3、小组一起拨一拨,沟通所拨的时间,并说说所发生的事情。同学没有学过乘法 口诀, 只能通
5、过 5 分5 分的加 , 难 度 较大. 因此要组织其次次小组活动 , 赐予同学充分的独立摸索和探究沟通的时间 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学后记学校 数学 第 一 册教案教案课题熟悉时间(二) 教案课时 第 2 课时1、学问与才能:通过活动进一步熟悉时间,正确读、写几时几分。2、过程与方法:引导同学动手操作,开展多种形式的教案活可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标动,经受与他人合作沟通的过程,培育同学的团结协作的才能。3、情态、态度、与价值观:进一步感受到时间与生活的亲密联系,培育同学珍爱时间的意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结
6、教案重点与难点读、写几时几分教案预备及手段实物投影共享备课 (设计者:徐 娟 )主体完善教案过程一、谈话导入。通过师生谈话,引出今日的活动主题是“我的一天”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、活动绽开。1、让同学独立制作自己一天的作息时间表。同学可以依据自己的爱好采纳“几时几分”的计时方法或电子表的表示方法,在活动纸上写出自己一天的作息时间支配。老师勉励学有余力的同学用在钟面上画上时针分针的方法表 示。2、小组内沟通各自的一天作息时间支配。3、班内展现、评议。( 1)“我说我拨”形式。即自己边汇报同学在钟表模型上拨出时间。( 2)“我拨你说”形式。即汇报同学在钟表模型上拨出时
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