苏教版七级语文上册第四单元教材分析与教学设计.docx
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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -苏教版 七年级语文上册第四单元教材分析与教学设计一、单元总体分析和教学思路春这篇美丽的散文,文字不深,篇幅不长。要引导同学反复诵读,揣摩体会。在朗读课文的基础上,理清思路,懂得主要内容,品尝和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。引导同学说出在学习课文的内容和表达方面的心得,提出自己的看法和疑问,并运用合作的方式,共同探讨疑难问题。三峡这篇文言文的教学应着眼于培育同学自读文言文的才能。废止“字字讲解,句句对译”的串讲,代之以同学自读、辅以老师指导、同学争论的教读方法,使同学悟得阅读文言文的门径。 教读,就
2、是教同学读。教,是老师指导作用的表达。读,是同学自己的阅读实践。通过教读,让学 生对课文内容有整体的感受。文言词句的教学要结合详细的语境,服务于深化懂得课文内容和表达 的需要,并在课文内容的串连下,如珠之在线,活而不乱。使整个教学过程带有语言、思维训练的 特点。济南的冬天这篇美丽的散文教学重点应放在朗读上。朗读课文前要求同学能借助工具书清除字词障碍,熟识课文内容并领悟本文该怎样朗读。老师在同学争论发言的基础上归纳总结朗读该篇课文的要求,让同学按要求练习朗读。在充分朗读的基础上,老师要引导同学赏析课文,让同学介入审美思维的全过程,从而培育同学的审美感受。夏是一篇美丽的散文,清爽短小而又内涵丰富。
3、老师要引导同学去感受、去探讨、去想像,挖掘文章含蓄隽永的一面。因此教学本文,要充分调动同学的主动性、积极性,让他们在阅读课文 中感受夏天的特点,体会作者的思想感情,品尝富有魅力的语言,懂得文章的思路和对比、比较等手法的表达作用。对文章中一些词语和句子的深刻含义,要引导同学在独立揣摩的基础上绽开争论,让同学学得广些、深些,使他们在比较阅读中提高鉴赏才能和审美才能。二、单元学习目标:1能借助工具书解决疑难字词,扫除文字障碍。2能顺畅、有感情的朗读课文,初步感知本单元的内容。3能利用图书馆、网络等资源搜集学习资料,扩大阅读量,同时积存描写四季的出色语言。4反复朗读课文,观赏课文所呈现得自然景物美,体
4、会作者在字里行间蕴藉的美好感情。5观赏散文美丽、精辟、诗化的语言,能把自己独到的阅读体验写成鉴赏评析的文字。6能认真观看景物,并能抓住景物特点,多角度细致描写。7锤炼说话才能,使说话有针对性,有吸引力,善于打动别人。三、单元课时支配: 13 课时单元整体学习1课时春2课时三峡2课时济南的冬天2课时夏1课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -诵
5、读观赏1课时写作2课时口语交际1课时专题沟通或语文活动1课时十四、 春可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标:参 考 教 学 案 例个性化备课第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1借助工具书扫除文字障碍,能舒服、有感情的朗读课文。2整体感知课文内容,明白文章思路,体会作者对春天的宠爱和赞扬之情。3学习本文抓住特点描写景物及寓情于景的方法。4反复诵读,认真品尝,能就文中的精致语句写出自己的赏析。学习重点:1学习本文细致观看景物,抓住特点描写的方法。2品尝本文的语言之美并作赏析。课前预备:1摘录文中的生字词,借助工具书,结合课文,读准字音,懂得它们在文中的意思
6、。2借助图书馆、网络等,收集描画春天的诗文或名句以及朱自清先生的资料。3反复朗读课文,能读出感情。教学过程:一、导入大屏幕上呈现几组春天的美丽画面,请同学们观看画面后,用几个词语或者简短的句子概括你所看到的画面,也可以用课前收集到的诗文句子概括,并设想一下:假如你置身画面之中,你会做些什么, 想些什么了?(同学简短沟通)这节课,我们一起走进现代闻名作家朱自清先生的散文春,领会先生用诗一般的语言为我们谱写了一曲“春的赞歌” 。二、检查课前学习任务完成情形:1完成依据拼音写汉字的练习:酝酿 y n ni ng抖擞 d.u s .u披蓑 su戴笠 l 宛 w.n可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名
7、师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -转响亮 lioling 2沟通朱自清先生的资料:学习同伴之间沟通,相互补充,教师巡查同学课前完成情形。三、整体感知:1听录音或老师范读,同学可以小声跟读,学习朗读技巧,想象作者所描画的春天的美景,并初步感受作者对春的宠爱之情。2同学自由朗读,留意要读出感情,正确把握语调、语气,自己宠爱的段落可以多读几遍。3同学尝试用简要的语言概括课文所描画的景
8、物以及作者所要表达的感情。4小组合作完成下面两个摸索题:有人用“盼春”一词概括了课文的第一小节,请同学们用相类似的词语(仿照“盼春”一词),尝试概括文章其余的内容。作者在描画春天的美景时,选取了哪些精致的画面,这些景物具有怎样的特点?小组沟通后,老师作简要点评。例:春草勃发、春花竞放四、精读赏析1师生合作,选取有代表性的段落 可以由同学挑选五个画面中 的任意一个 ,详细评点作者是怎样淋漓尽致的呈现春光之美的。(在师生的合作下,解决写景的方法:用词精确,大量运用叠字叠句,选用多种修辞手法,调动人的各种感觉器官,画面融入人物活动,写景留意层次 再由学习小组合作,任选其他段落,使用上面的方法赏析。)
9、或者,用投影出示老师对自己宠爱的“春景图”作的评析,同学仿照评析,挑选自己宠爱的图画赏析。2小组学习,同学选取宠爱的语句,评点本文在语言表达方面的特点,进一步体会、观赏美丽出色的语言。(可以由老师供应示例,例如:“小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。”“偷偷的”在这里是“静静的,不知不觉的”的意思,用拟人的手法,将春草写得有情有义,有血有肉。而着一“钻”字,写出了春草穿透土层,蓬勃向上的生命活力。 )同学写完后先小组沟通,后大组发言,老师评判、总结。五、拓展延长请同学们再读课文,摸索并沟通一下问题:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - -
10、- - - -第 3 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1当同学们与“春”融为一体时,你能感受到作者在“春”文中的蕴涵的人生态度吗?请你紧扣文本作出色说明,并谈谈这种态度对你的影响。2、引导同学感悟作品中蕴涵的积极人生态度。2仿句练习。结尾以三个形象的比如,揭示春天不行遏制的制造力和美好的期望。你仍能用别的比如来赞扬春天吗?(勉励同学绽开想像的翅膀,有自己的创新,不重复别人已用过喻体。)请仿照文中你宠爱的语句,写几个句子。以四人小组为单位,写好后进行合
11、作沟通,然后全班沟通、 点评。六、老师小结:同学们明白文章思路及主要内容之后,在老师的指导下,能针对自己宠爱的画面, 抓住关键词句, 认真品尝、 赏析,真正品尝到了 春一文清爽奇活、精致隽永的语言特色。又感受了作者的感情脉搏。七、布置作业。课外阅读林斤澜的春风,想一想:同样是“春风”,江南与北方的春风格调截然不同,作者是怎样把无形无色的北方粗犷的春风淋漓尽致的描画出来,又如何把对北方春风的怀念之情融于写景之中?连续收集有关春的诗文,可编制一期以“春意常在”为主题的壁报。连续有感情的朗读课文,熟读成诵。教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - -
12、 - - - - -第 4 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -十五、三峡参 考 教 学 案 例个性化备课学习目标:1借助课文页下注释和工具书,疏通文意,感知课文内容。2能正确、顺畅、有感情的朗读课文,感受三峡的秀丽风光。3 学习本文描写三峡自然景物的方法:抓住景物特点,动静结合,情形交融。学习过程:(一)课前学习要求 :1借助工具书和页下注,读准字音,精确、顺畅的朗读课文。2疏通文意,能用现代汉语说出文句的主要意思。3 通过网络、图书馆等多种途径搜集长
13、江三峡、郦道元及水经注等有关学问。(二)导入新课播放电视片话说长江有关“三峡”的片断,同学观看影片后,老师导入:漂亮的三峡的确让很多人为之沉醉,古往今来,很多文人 墨客,挥毫泼墨纵情描画,也写不尽长江三峡的俊美。这节课就让我 们随着郦道元,去领会三峡的无限风光吧。(三)检查同学课前学习情形1 学习小组沟通课前收集的关于作者和水经注的材料,老师巡察。2提出课前学习中遇到的对课文懂得有困难的的方,小组沟通, 小组不能解决的问题,交给老师。老师可以让学习小组以小字条的形式将问题登记交上来,然后到下一环节同学疏通文意的时候,再将问题交由大家争论。(四)整体感知1老师配乐范读课文,同学初步领会山水之美。
14、2请 2 3 名同学配乐朗读课文,其他同学点评。3请大家齐读课文。4 同学们自读课文,借助注释和工具书读懂课文大意,自由观赏三峡风光。老师有意识的参加一到二个小组的学习活动,帮忙他们解决学习中遇到的问题。(五)深化研读:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1 请同学们再读课文,边读课文边透过文字领会三峡的美,学习小组合作探究:作者是选取了哪些
15、景物来呈现三峡雄壮秀丽的风光的?这些景物具有什么特点?请结合文中详细的语句来回答。作者在描画景物时,按怎样的次序来写的?这样支配是否合理?请说说你的看法。2把自己认为写得出色的语句抄下来,同时写上鉴赏性的文字。(体会用词简洁精当。 )(六)课堂拓展1 同学以导游身份介绍长江三峡雄壮壮美景观。将同学分为四组,分别介绍三峡春、夏、秋、冬四季风光。2 小组沟通课前收集的三峡风光、三峡工程或与三峡有关的传奇、故事等资料,并设计好本组的导游词。3同学叙述,屏幕上播放相应的三峡景观。4老师评判(七)课外延长1 从网上查阅有关三峡旅行及大坝资料,对长江三峡有个全面的明白2 开展“三峡”主题系列实践活动:如何
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