路程、时间与速度标准教学设计方案 .docx
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1、精品名师归纳总结路程、时间与速度教案设计云岩中心学校:骆佩琴教案目标1 、结合详细的问题,使同学懂得速度的含义,并学会用统一符号来表示速度。2、通过对实际问题的探究,抽象出路程、时间与速度间的关系,并能运用其解决实际问题。3、在解决实际问题的过程中,感受模型思想,进一步体会数学的价值。教案重点: 熟悉速度,懂得并把握路程、时间与速度之间的关系教案难点: 能依据路程、时间与速度之间的关系,解决生活中简洁的问题。教案预备: 课件教案过程一、问题情形,揭示课题。1、从争执声,引出问题情形 课件播放争执声师:同学们,请听究竟发生了什么事情如此真吵不休?(出示教材P79 情形图)哦,原先是松鼠、猴子、兔
2、子都在炫耀自己的竞走成果,为谁的速度最快吵得不行开交。2、速度是什么?究竟谁的速度最快了?速度与表格中的路程、时间这三者究竟有怎样的关系了?今日,就让我们一起来学习路程、时间与速度并解决以上疑问。(板书课题)二、探究体验,经受过程松鼠时间 /分4路程/M280猴子4240小兔3240(一)依据表格你获得了哪些信息?生:松鼠 4 分钟走了 280M,猴子 4 分钟走了 240M,兔子 3 分钟走了 240M。师:从表格中我们知道了他们的竞走竞赛的时间和路程。举例说一说什么是路程:路程就是肯定时间内走了多远?(二)依据表格数据,小组合作探究。1、探究问题:假如松鼠和猴子为一组,谁走的快了?(同学自
3、组争论)可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生:松鼠和猴子竞赛,松鼠快。由于都是4 分钟,但是松鼠走的路程远。师:也就是说相同时间比路程(在时间相同的条件下,应当比较路程,路程越远走的越快。)2、探究问题:要是猴子和兔子为一组,又是谁走的快了?为什么?生:猴子和兔子竞赛,兔子快。由于猴子和兔子走相同的路程,小兔用的时间短,所以小兔走的快。师:也就是说相同路程比时间。(在路程相同的条件下,应当比较时间, 时间越短走得越快。)(小结:相同时间比路程的远近,相同的路程比时间的长短。)3、探究问题:松鼠和小兔竞赛,他俩时间不同,路程也不同,怎么比较他们的快慢了?生 1:利用商不变的规律,把
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